企業(yè)內(nèi)訓師必備技能（課程開發(fā)）—培訓課件速成配方解析   12.31

【課程背景】在競爭激烈，“內(nèi)卷”嚴重的時代，如何快速建立一支企業(yè)內(nèi)訓師隊伍，顯得尤為重要。而企業(yè)內(nèi)訓師往往由業(yè)務(wù)專家組成，往往沒有精力和能力開發(fā)課程。如何將繁復且專業(yè)的課程開發(fā)技能，通過簡單、敏捷的方式，輕松完成課程開發(fā)，相信是企業(yè)培訓管理者和企業(yè)內(nèi)訓師們夢寐以求的。本課程運用?一種比較：課件與經(jīng)驗分享的異同，利用舊知建立課件開發(fā)基本認知；?一套課件開發(fā)方法

 講師：張祖舜詳情

企業(yè)內(nèi)訓師必備技能（開發(fā)&授課） —TTT,如何快速搞定一門課程   12.31

【課程背景】在競爭激烈，“內(nèi)卷”嚴重的時代，如何將隱藏在組織內(nèi)部業(yè)務(wù)專家身上的知識經(jīng)驗挖掘出來，進行總結(jié)梳理，通過有效的傳遞方式，達到保留和傳承組織的優(yōu)秀經(jīng)驗；減少試錯成本，加速新人成長；從1到多進行復制，提升整個團隊能力，提高工作效率；對于提升組織競爭力而言是迫在眉睫的。而對于業(yè)務(wù)專家，如何通過專業(yè)輸出，達到提升思考能力，總結(jié)工作精華，提高專業(yè)水平；助力工

 講師：張祖舜詳情

企業(yè)內(nèi)訓師必備技能（內(nèi)容萃?。?mdash;經(jīng)驗萃取技巧實戰(zhàn)解讀   12.31

【課程背景】在競爭激烈，“內(nèi)卷”嚴重的時代，如何挖掘業(yè)務(wù)專家的知識經(jīng)驗，進行總結(jié)梳理，保留和傳承組織的優(yōu)秀經(jīng)驗；如何減少試錯成本，加速新人成長；如何從1到多進行復制，提升整個團隊能力，提高工作效率；對于組織提升競爭力迫在眉睫。對于業(yè)務(wù)專家，如何通過專業(yè)輸出，提升思考能力，提高專業(yè)水平；如何助力工作帶教，培養(yǎng)后續(xù)力量，為職場發(fā)展提供幫助；如何成為智慧貢獻者，獲

 講師：張祖舜詳情

代際領(lǐng)導力大師課（差異篇） —新生代管理者的代際差異化領(lǐng)導藝術(shù)   12.31

【課程背景】隨著時代的推移，90后也在不知不覺中，開始接替前輩，成為各個團隊的Leader，然而，在更新?lián)Q代的過程中，我們年輕的管理者們，除了需要解決各類常規(guī)的管理問題外，出現(xiàn)了比前輩們更為棘手的挑戰(zhàn)，那就是“代際跨度相當大”。往往團隊中，不僅有95、00后的弟弟妹妹，還會有像80后，甚至70后的大叔大嬸，由于教育經(jīng)歷、時代背景等諸多不同，導致對事物的看法截

 講師：張祖舜詳情

代際領(lǐng)導力大師課（輔導篇）—引導新生代，任務(wù)布置與執(zhí)行策略   12.31

新生代員工，特別是00后，帶著鮮明的代際特征和對個性化工作體驗的追求進入職場。中基層管理者在面對這一群體時，常遇到如下挑戰(zhàn)：如何將新生代員工的個性化需求與組織目標相結(jié)合？如何讓富有創(chuàng)造力卻也追求自主的年輕員工接受工作安排和輔導？本課程旨在幫助管理者深入理解新生代員工的動機與期望，掌握有效的工作分配和職業(yè)輔導技巧，以激發(fā)其最大潛能?！菊n程收益】掌握新生代員工的

 講師：張祖舜詳情

代際領(lǐng)導力大師課（激勵篇） —領(lǐng)導新生代，用00后思維領(lǐng)導00后   12.31

【課程背景】如今職場90后、95后，已然成為主力軍，而00后的加入，又讓這支隊伍增添了新的色彩。這些年輕人除了給組織帶來了活力、創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。一言不合直接開懟，甚至直接“裸辭”、“閃退”，比比皆是。而《00后整頓職場》的話題，更是成為了職場熱議。95后、00后，給職場帶來的一系列沖擊——“離職率上升，矛盾沖突升級，工作意愿下降”，

 講師：張祖舜詳情

職場管理者必備技能—用MBTI解鎖團隊效能   12.31

【課程背景】在現(xiàn)代職場中，團隊成員的性格多樣性對團隊效能有著重要影響。由于性格差異，導致思考問題的視角和工作方法大相徑庭，這是導致人員溝通、團隊協(xié)作、職場氛圍出現(xiàn)問題的重要原因。如何解決這類問題，是很多職場人，尤其是管理者的困惑所在。MBTI（Myers-BriggsTypeIndicator）性格類型測評工具，基于榮格的心理類型理論，幫助我們理解個體差異，

 講師：張祖舜詳情

代際領(lǐng)導力大師課（人力篇）—選育新生代，00后的招募與培養(yǎng)   12.31

【課程背景】95后、00后，已然成為職場的主力軍，而計劃生育政策，不僅讓企業(yè)的HR們明顯感受到招聘壓力—招人不難，招到合適的人難。好不容易招來的人，企業(yè)和管理者都覺得不好用，這更是讓人力資源的從業(yè)者感到無所適從。如何吸引合適的95后及00后投簡歷面試；如何找到與組織匹配的“成年人”；如何降低新生代員工的離職。這一系列的問題通常會困擾著企業(yè)的HR和管理者們，這

 講師：張祖舜詳情

新生代員工職場輔導課（溝通篇） —職場溝通：新生代員工跨代際溝通   12.31

【課程背景】90后、95后已成為職場的主力軍，隨著00后的加入，又讓這支隊伍增添了新的色彩。而Z世代的年輕人除了給組織帶來了活力、創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。同樣，Z世代的年輕人初到職場，希望快速融入新的環(huán)境的初衷，也被現(xiàn)實的職場打得遍體鱗傷，原先習以為常的處世方式，卻與職場規(guī)則格格不入；再加之角色感的缺失，以及自我認知與職場標準的偏差，放大了

 講師：張祖舜詳情

職場管理者必備技能—做善用杠桿的全能管理者   12.31

【課程背景】隨著市場環(huán)境的不斷成熟，企業(yè)間的競爭也日漸白熱化。在此背景下，企業(yè)對管理者提出了更高的要求。而建立和打造一支優(yōu)秀的基層管理者隊伍，對于企業(yè)發(fā)展迫在眉睫。如何幫助基層管理者快速適應(yīng)當前的環(huán)境變化，帶領(lǐng)自己的團隊完成企業(yè)交付的各項任務(wù)？此次課程針對基層管理者在日常工作中的管理難點、痛點，著力解決管理者普遍且亟待改善的現(xiàn)實問題。最終完成“通過杠桿，讓管

 講師：張祖舜詳情