《知行合一，以文化促進(jìn)企業(yè)發(fā)展—企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力與文化知行工具》
《知行合一，以文化促進(jìn)企業(yè)發(fā)展—企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力與文化知行工具》詳細(xì)內(nèi)容
《知行合一，以文化促進(jìn)企業(yè)發(fā)展—企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力與文化知行工具》
《知行合一，以文化促進(jìn)企業(yè)發(fā)展》
企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力與文化知行工具
主講：史德安老師
【課程背景】
當(dāng)下經(jīng)濟(jì)下行，競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多大大小小的企業(yè)內(nèi)部問題頻發(fā)、業(yè)績(jī)下滑、降本增效、提升內(nèi)核能力成為企業(yè)重要任務(wù)。
企業(yè)文化是企業(yè)成功哲學(xué)，是企業(yè)運(yùn)行的底層邏輯，可以幫助管理者更好地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營(yíng)管理和隊(duì)伍建設(shè)。任正非說(shuō)，資源是會(huì)枯竭的，唯有文化生生不息，領(lǐng)導(dǎo)者最重要的才能，是構(gòu)建和影響文化的能力。
這需要管理者在工作中，掌握企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)工具和方法，將文化融入到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化的知行合一，引領(lǐng)組織和個(gè)人行為發(fā)生，讓文化卓有成效，讓企業(yè)更有文化力。
本課程將帶領(lǐng)管理者刷新文化認(rèn)知，深刻洞察文化本質(zhì)，同時(shí)賦能管理者掌握文化知行合一的方法，即掌握文化領(lǐng)導(dǎo)力飛輪、文化落地9領(lǐng)域、文化6D落地工作法，將文化理念內(nèi)化于心，外化為具體的個(gè)人和組織行動(dòng)。
【課程收益】
了解企業(yè)文化的功能本質(zhì)，提升文化重視程度。
理解企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)角色、文化領(lǐng)導(dǎo)力飛輪理論框架。
理解文化落地的目標(biāo)領(lǐng)域，為文化落地提供支持。
掌握6D文化落地工作法，將文化融入個(gè)人和組織行動(dòng)。
【課程特色】
實(shí)踐智慧：理論源自實(shí)踐，基于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者事件、文化專業(yè)研究梳理的成果，課程講解過程中會(huì)展示大量精彩案例。
創(chuàng)新易學(xué)：文化領(lǐng)導(dǎo)框架簡(jiǎn)約創(chuàng)新，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，方便學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握；老師具有引導(dǎo)、教練、培訓(xùn)和咨詢經(jīng)歷，學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)輕松易得。
針對(duì)性強(qiáng)：針對(duì)本企業(yè)的文化內(nèi)容進(jìn)行講解和演示，有助于企業(yè)文化實(shí)際內(nèi)容的知行合一，助力學(xué)以致用。。
工具性強(qiáng)：為學(xué)員提供理論、方法、策略，同時(shí)提供討論表格、行動(dòng)工具箱等內(nèi)容，便于學(xué)員在文化領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐選擇應(yīng)用。
實(shí)戰(zhàn)演練：每個(gè)環(huán)節(jié)針對(duì)企業(yè)實(shí)際演練，強(qiáng)調(diào)文化領(lǐng)導(dǎo)工具應(yīng)用。
課程資料豐富儲(chǔ)備：書籍、測(cè)評(píng)、卡片、引導(dǎo)卡、工具箱
179705114935【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員
黨員干部、中層部門管理者、人力資源人員、企業(yè)文化人員
【課程時(shí)間】
0.5天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
啟動(dòng)與暖場(chǎng)活動(dòng)
暖場(chǎng)活動(dòng)
問題征集：基于經(jīng)營(yíng)管理，你最想落地的文化是什么？為什么對(duì)你那么重要？
一、文化領(lǐng)導(dǎo)：文化為什么如此重要和需要領(lǐng)導(dǎo)？
企業(yè)文化理解
企業(yè)文化功能定義：企業(yè)文化是成功哲學(xué)、底層邏輯
企業(yè)文化工作三核心：定義成功、探尋成功方法、創(chuàng)造成功
企業(yè)文化結(jié)構(gòu)理解：池塘波紋/同心波
管理者文化角色：領(lǐng)導(dǎo)者、督導(dǎo)者、激勵(lì)者
案例分析：故宮博物院的變革過程
領(lǐng)導(dǎo)力與文化領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)與五大要素：主體、客體、情景、行動(dòng)、效果
企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力定義：以文化力量帶領(lǐng)大家成功的能力
企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力飛輪：立言、激發(fā)、行動(dòng)、干預(yù)、結(jié)果
案例分析：MCN機(jī)構(gòu)參哥的文化領(lǐng)導(dǎo)
二、文化認(rèn)知：什么才算真正的文化認(rèn)知？
交流：為什么文化培訓(xùn)之后沒有行動(dòng)實(shí)踐？
文化認(rèn)知本質(zhì)：建立行動(dòng)意向，激發(fā)行動(dòng)意圖
文化認(rèn)知三要素
理解內(nèi)涵：讓大家知道這是什么，這不是什么
文化觀點(diǎn)：站位企業(yè)亮明觀點(diǎn)，非個(gè)人觀點(diǎn)
文化態(tài)度：表達(dá)態(tài)度，以引導(dǎo)下屬文化思維
文化規(guī)范：以情景規(guī)范強(qiáng)化行為指引
文化故事：以SCAR結(jié)構(gòu)讓故事更有文化味道
感知意義：讓大家認(rèn)同為什么要干
文化合理性：說(shuō)明必要性和征得理解
文化功利性：說(shuō)明利害關(guān)系和影響
個(gè)人關(guān)聯(lián)性：說(shuō)明個(gè)人角色責(zé)任和影響
預(yù)期成功：讓大家相信能干成，有支持，能獲益
成功景象：描述踐行后的美好狀態(tài)
成功路徑：呈現(xiàn)員工成功的行動(dòng)動(dòng)作
利益機(jī)制：擺出員工踐行后的獲益機(jī)制
支持機(jī)制：明確指出可對(duì)下屬提供的支持
標(biāo)桿驗(yàn)證：指出誰(shuí)獲得了成功，證明可行性
工具：文化認(rèn)知工具表
三、文化踐行：企業(yè)文化如何才能發(fā)揮作用？
文化落地理解：讓理想變成現(xiàn)實(shí)
案例：3M的創(chuàng)新文化落地
文化落地領(lǐng)域
任務(wù)體系的文化踐行與案例：戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、工作
管理體系的文化踐行與案例：組織、制度、流程
人才體系的文化踐行與案例：選用、運(yùn)營(yíng)、發(fā)展
6D文化落地：業(yè)務(wù)導(dǎo)向，將文化轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)
診：業(yè)務(wù)發(fā)展是怎樣的？
定：文化關(guān)鍵價(jià)值點(diǎn)是什么？
學(xué)：如何理解文化關(guān)鍵價(jià)值點(diǎn)
思：文化踐行得如何？如何評(píng)價(jià)？
找：落地關(guān)鍵領(lǐng)域、事項(xiàng)和理想狀況是什么？
干：如何實(shí)現(xiàn)理想狀態(tài)，需要做什么？
演練實(shí)戰(zhàn)：如何以6D促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展？
請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)思考和進(jìn)行6D落地
若干團(tuán)隊(duì)代表分享落地過程
解析和指引落地過程
四、課程回顧與結(jié)束圈討論
1、現(xiàn)在你有何感受？
2、從今天的課程，你收獲了什么？
3、未來(lái)你要如何去實(shí)施文化領(lǐng)導(dǎo)？
史德安老師的其它課程
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《在工作中沉淀文化智慧，引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展—企業(yè)文化復(fù)盤》主講：史德安老師【項(xiàng)目背景】當(dāng)一個(gè)戰(zhàn)略周期或重大經(jīng)營(yíng)管理事項(xiàng)結(jié)束，企業(yè)多會(huì)從工作層面進(jìn)行工作復(fù)盤，但較少?gòu)奈幕瘜用孢M(jìn)行復(fù)盤。這不利于樹立文化思維，不利于沉淀和積累文化內(nèi)容智慧，也讓文化管理和文化領(lǐng)導(dǎo)失去了提升的契機(jī)，一些問題沒有從文化根本上解決，未來(lái)還會(huì)持續(xù)出現(xiàn)。企業(yè)有必要學(xué)習(xí)和開展文化復(fù)盤，不斷總結(jié)文化智
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