《向文化要業(yè)績(jī)-如何實(shí)施文化領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造卓越價(jià)值》
《向文化要業(yè)績(jī)-如何實(shí)施文化領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造卓越價(jià)值》詳細(xì)內(nèi)容
《向文化要業(yè)績(jī)-如何實(shí)施文化領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造卓越價(jià)值》
《向文化要業(yè)績(jī)-如何實(shí)施文化領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造卓越價(jià)值》
主講：史德安老師
【課程背景：文化領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)】
當(dāng)下經(jīng)濟(jì)下行，競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多企業(yè)內(nèi)部問(wèn)題浮現(xiàn)、業(yè)績(jī)下滑、協(xié)作困難、效率低下、隊(duì)伍缺乏活力等問(wèn)題。這從表面上看是市場(chǎng)環(huán)境變化影響的結(jié)果，深入來(lái)看是經(jīng)營(yíng)管理的結(jié)果，深層次是看缺乏文化領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。
任正非說(shuō)，資源是會(huì)枯竭的，唯有文化生生不息，領(lǐng)導(dǎo)者最重要的才能，是構(gòu)建和影響文化的能力。但目前很多管理者不懂文化，不知道如何實(shí)施文化領(lǐng)導(dǎo)，尚未掌握文化領(lǐng)導(dǎo)的工具和方法。
本課程從企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題分析，引領(lǐng)管理者看到問(wèn)題背后的文化根源，提升文化重視程度，從標(biāo)桿文化案例討論出發(fā)，看清文化與經(jīng)營(yíng)管理的關(guān)系，掌握文化行動(dòng)的方向，從文化領(lǐng)導(dǎo)力飛輪出發(fā)，讓管理者掌握文化領(lǐng)導(dǎo)的五大核心行動(dòng)，實(shí)施科學(xué)而合理的文化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，以文化引領(lǐng)經(jīng)營(yíng)管理改善，促進(jìn)協(xié)同，提升效率，提高競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展力。
【課程收益】
學(xué)習(xí)洞察企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題背后的文化根源。
理解企業(yè)文化對(duì)經(jīng)營(yíng)管理的影響機(jī)制。
了解企業(yè)文化本質(zhì)與基本概念，提高文化意識(shí)。
掌握文化領(lǐng)導(dǎo)力的五大行動(dòng)，提高文化領(lǐng)導(dǎo)能力。
【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員
部門管理者、人力資源人員、企業(yè)文化人員
【解決問(wèn)題】
管理者不理解、不重視企業(yè)文化。
缺乏從文化看問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和方法。
缺乏文化領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)和工具，文化無(wú)法助力績(jī)效提升和業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。
文化工作浮于表面，投資大，收益少。
【課程特色】
針對(duì)性強(qiáng)：課程從企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)系列分析發(fā)現(xiàn)背后文化根源。
實(shí)踐智慧：理論工具源自老師文化領(lǐng)導(dǎo)、管理實(shí)踐，案例源自標(biāo)桿企業(yè)實(shí)踐。
創(chuàng)新易學(xué)：文化領(lǐng)導(dǎo)框架簡(jiǎn)約創(chuàng)新，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，方便學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握。
專業(yè)系統(tǒng)：老師長(zhǎng)期聚焦文化領(lǐng)域研究和管理實(shí)戰(zhàn)，形成系統(tǒng)的文化領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)體系，可以幫助學(xué)員從文化視角看問(wèn)題和解決問(wèn)題。
課程資料豐富（根據(jù)需要安排采購(gòu)）：書籍、測(cè)評(píng)、卡片、引導(dǎo)卡、工具箱
32004018351529718034290【課程時(shí)間、場(chǎng)地和物料】
時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）
場(chǎng)地：培訓(xùn)室，分組學(xué)習(xí)，每5-8人為1組
物料：投影與音響設(shè)備、白板紙/白板筆、A4紙/簽字筆
【課程方式】
群體討論：引導(dǎo)討論企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題背后的文化根源
案例分析法：分析3M、步步高、胖東來(lái)文化與經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制
講授法：由老師講授企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力飛輪等基礎(chǔ)知識(shí)。
工具演練：練習(xí)文化立言中文化價(jià)值觀的共創(chuàng)。
【課程大綱】
一、啟動(dòng)與暖場(chǎng)活動(dòng)
1、課程介紹
2、暖場(chǎng)活動(dòng)
二、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題分析：文化在哪里？有何影響？
1、討論與分享：你最想解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是什么？為什么？
2、文化九層次分析：引導(dǎo)學(xué)員分析問(wèn)題及其根源3、練習(xí)：各組問(wèn)題文化九層次分析與文化障礙點(diǎn)確定
三、文化案例分析：標(biāo)桿文化如何影響業(yè)績(jī)
1、案例呈現(xiàn)：3M的百年創(chuàng)新文化與萬(wàn)種產(chǎn)品
2、討論與分享：3M案例有何啟發(fā)
3、案例呈現(xiàn)：步步高與胖東來(lái)的文化與業(yè)績(jī)關(guān)系
4、討論與分享：步步高和胖東來(lái)案例有何啟發(fā)？
5、向文化要業(yè)績(jī)：如何把文化轉(zhuǎn)化為業(yè)績(jī)？
四、向文化要業(yè)績(jī)：如何從文化到業(yè)績(jī)
企業(yè)文化功能定義：企業(yè)文化是成功哲學(xué)、底層邏輯
企業(yè)文化結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：池塘同心波
企業(yè)文化2大核心：定義成功、探尋成功方法
4、企業(yè)生命周期和文化階段方向：創(chuàng)業(yè)、成長(zhǎng)、成熟、衰落、變革
5、向文化要業(yè)績(jī)：建立企業(yè)自己文化價(jià)值塔
五、文化領(lǐng)導(dǎo)：如何用文化創(chuàng)造成功？
1、領(lǐng)導(dǎo)力模型與文化領(lǐng)導(dǎo)力
2、文化領(lǐng)導(dǎo)飛輪：五大關(guān)鍵行動(dòng)
3、文化立言：你想要什么？
案例分析：MCN機(jī)構(gòu)參哥的文化領(lǐng)導(dǎo)
討論分享：企業(yè)發(fā)展重要的價(jià)值觀是什么？
文化激發(fā)：?jiǎn)T工為什么如你所愿？
文化行動(dòng)：你要如何以身作則？
6、文化干預(yù)：如何讓文化“在軌”
7、文化復(fù)盤：如何有價(jià)值地結(jié)束？
六、結(jié)束圈討論
1、現(xiàn)在你有何感受？
2、從今天的課程，你收獲了什么？
3、未來(lái)你要如何去實(shí)施文化領(lǐng)導(dǎo)？
史德安老師的其它課程
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