《團隊建設與執(zhí)行力提升》課程大綱

  培訓講師：吳立國

講師背景：
【專業(yè)資質(zhì)】管理學學士心理學碩士高級注冊企業(yè)培訓師國家二級心理咨詢師《通用管理能力》高級培訓指導師（人社部認證）DISC行為風格認證講師、顧問（認證）性格心理學在企業(yè)管理中的應用研究探索者員工“心、智、能、禮”職業(yè)化訓練模式創(chuàng)始人【從業(yè)經(jīng)歷 詳細>>

吳立國
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《團隊建設與執(zhí)行力提升》課程大綱詳細內(nèi)容

《團隊建設與執(zhí)行力提升》課程大綱

團隊建設與執(zhí)行力提升

課程背景：
1、團隊成員更迭，導致團隊效率低下；
2、團隊成員之間缺乏信任和默契，導致溝通成本較高；
3、團隊成員責任意識不強，出現(xiàn)問題相互推諉，導致執(zhí)行力低下；
4、團隊管理者未能根據(jù)團隊發(fā)展階段采取不同領導方式；
5、對團隊成員的選擇方面，技能、性格、能力等未能實現(xiàn)互補，團隊成員摩擦較多
，導致工作效率低下，執(zhí)行力不強，團隊目標難以實現(xiàn)；
6、對團隊目標理解和領會不一，員工只關注個人利益，不考慮團隊目標，導致團隊
目標成為愿景；
7、團隊成員個人缺乏工作動力及目標，導致個人目標感不強，拖沓、拖延、敷衍、
應付等行為的存在，因團隊成員個人的執(zhí)行力，影響團隊整體目標的實現(xiàn)。
課程收益：
1、使學員首先領會到團隊對個人成長及職業(yè)生涯發(fā)展的幫助作用，明確“有團隊才有
自我”、“只有團隊成功，個人才能成功”；
2、幫助團隊成員明確團隊目標，并分解為個人工作目標，且保證工作目標實現(xiàn)；
3、幫助團隊成員分析團隊目前所處階段，明確分工方式、合作方式及領導方式；
4、明確團隊建設的核心——團隊成員性格互補，明確每個人在團隊中的位置及作用；

5、幫助團隊成員分析個人執(zhí)行力低下的原因，并制定改進措施；
6、幫助學員樹立工作目標，并將目標分解，制定工作方案，以保證工作目標實現(xiàn)，
提升個人執(zhí)行力。
課程時間：
1天（6H/天）
課程對象：
部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管/班組長
課程特色：
實戰(zhàn)管理方法、經(jīng)典案例分析、全程互動講授、先進理念導入。
課程大綱：
第一部分：團隊建設
一、如何理解團隊的概念
1．什么是團隊
2．團隊與群體的區(qū)別
3．有些團隊為什么會失敗
4．優(yōu)秀團隊的特征是有哪些
二、團隊的發(fā)展的五個階段及管理對策
1．團隊形成期的特征及管理對策
2．團隊動蕩期的特征及管理對策
3．團隊穩(wěn)定期的特征及管理對策
4．團隊高產(chǎn)期的特征及管理對策
5．團隊衰退期的特征及管理對策
三、團隊建設的關鍵要素：性格搭配
1、團隊領導性格決定團隊性格
2．不同性格團隊成員在團隊中承擔的不同作用
3．如何通過調(diào)整團隊成員性格來調(diào)整團隊作用
4、團隊建設中應如何進行性格搭配
四、提升團隊凝聚力的四大方法
1．宣導團隊共同理念，并不斷加強
2．定期組織團隊活動
3．帶領團隊取得勝利和成績
4．及時慶功并注意培養(yǎng)團隊榮譽感
第二部分：團隊執(zhí)行力提升
一、認識執(zhí)行力
1、什么是執(zhí)行力；如何正確看待執(zhí)行力；
2、企業(yè)執(zhí)行力不強的原因分析
（1）文化層面：
戰(zhàn)略正確、執(zhí)行文化；
（2）制度層面：
可行的制度、可行的流程、明確的標準；
（3）行為層面：
目標計劃、優(yōu)化配置、績效管理、執(zhí)行控制；
（4）心態(tài)層面：
意愿方法、信任欣賞、主動負責、溝通協(xié)調(diào)；
二、個人工作目標與團隊目標的有機結合
互動：你了解團隊目標么？
1、團隊目標分解
2、如何在團隊目標下制定個人工作目標
3、個人工作目標分解——工作計劃
4、工作計劃跟進與督導
三、欲望：你的執(zhí)行動力
互動：你有“欲望”么？
1、激發(fā)工作中的“欲望”
2、發(fā)現(xiàn)工作的價值
3、把工作賦予意義
4、以“職業(yè)人”的標準來要求自己
四、做好時間管理
互動：你的時間都去哪兒了？
1. 時間管理矩陣
2. 80/20法則
3. 艾維利法則
4. 時間記錄表
五、創(chuàng)造性執(zhí)行
如何做到創(chuàng)造性執(zhí)行
1. 創(chuàng)造性執(zhí)行的工具：頭腦風暴法
2. 頭腦風暴法的使用要點
3. 頭腦風暴法使用練習

 

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