員工職業(yè)生涯規(guī)劃案例解析
員工職業(yè)生涯規(guī)劃案例解析詳細內(nèi)容
員工職業(yè)生涯規(guī)劃案例解析
【模塊一 什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃】
**提問、小組討論、案例解析,首先讓學員了解什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃
以及與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的術(shù)語
1.術(shù)語解析:職位(崗位)、職務(wù)(工作)、職業(yè)
2.什么是職業(yè)生涯
3.什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃
【模塊二 為什么要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃】
**小組討論、視頻案例分析,引導學員從員工需求與企業(yè)需求兩個方面深層次理解
為什么要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃,同時也將激發(fā)部門主管關(guān)注員工成長
1、員工需求
2、企業(yè)需要
【模塊三 員工職業(yè)規(guī)劃中的角色與任務(wù)】
**小組討論、理論與案例解析,明確員工個人、直線經(jīng)理、人力資源部三方
在員工職業(yè)生涯規(guī)劃中的角色與任務(wù)
1.員工個人、直線經(jīng)理、人力資源部的各自角色
2.員工個人、直線經(jīng)理、人力資源部的各自任務(wù)
項目 | 員工的任務(wù) | 直線經(jīng)理的任務(wù) | HR的任務(wù) |
確定職業(yè) 發(fā)展目標 | |||
制定職業(yè) 發(fā)展計劃 | |||
職業(yè)生涯 發(fā)展評估 | |||
調(diào)職晉升 | |||
職業(yè)發(fā)展 目標調(diào)整 |
【模塊四 員工職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析】
**小組討論、案例解析、模擬練習,掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析的方法與工具
1.員工職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析圖
2.員工職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析視窗
↗視窗分析
↗主管的教練角色(指南針、鏡子、催化劑)
3.SWOT分析
4.員工職業(yè)生涯規(guī)劃5P原則
5.員工職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)
↗案例解析:組織架構(gòu)、職業(yè)序列、職務(wù)等級
↗案例解析:職務(wù)說明書
↗案例解析:勝任素質(zhì)模型
↗案例解析:《工作分析調(diào)查表》在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用
【模塊五 員工職業(yè)發(fā)展通道】
**理論與案例解析、小組討論、現(xiàn)場解答,讓學員了解員工職業(yè)發(fā)展的通道
以及員工職業(yè)發(fā)展與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)系
1.員工職業(yè)發(fā)展的4個通道
2.員工職業(yè)發(fā)展應(yīng)在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)框架內(nèi)進行
↗案例解析:扁平化組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的問題
↗案例解析:員工職業(yè)發(fā)展與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)系
↗員工職業(yè)發(fā)展應(yīng)在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)框架內(nèi)進行
【模塊六 員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流程】
**案例解析、現(xiàn)場解答,讓學員了解員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流程、如何應(yīng)用員工職業(yè)生涯規(guī)劃表
以及如何培養(yǎng)員工、實施員工調(diào)崗和晉升
1.案例解析:員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流程圖
↗企業(yè)如何開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃(流程圖在此省略)
2.案例解析:員工職業(yè)生涯規(guī)劃表
↗《員工職業(yè)生涯規(guī)劃表》應(yīng)用解析(表格在此省略)
↗延伸:培養(yǎng)員工的四個途徑
↗延伸:員工職業(yè)生涯規(guī)劃檔案
↗延伸:管理人員接替模型
3.案例解析:員工調(diào)職制度和流程
↗與學員討論員工調(diào)職制度和流程(包括貴公司當前的做法)
4.案例解析:員工晉升制度和流程
↗與學員討論員工晉升制度和流程(包括貴公司當前的做法)
【模塊七 員工職業(yè)規(guī)劃的問題與分析】
以下是多數(shù)企業(yè)在開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃之前以及過程中遇到的5個主要問題
**進一步討論與分析、經(jīng)驗分享,以提醒貴公司如何對應(yīng)
1.是否所有企業(yè)都需要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃
2.是否所有員工都需要做職業(yè)生涯規(guī)劃
3.員工的期望與實際情況是否存在偏差
4.企業(yè)能否兌現(xiàn)員工職業(yè)規(guī)劃所做的承諾
5.員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理能否持續(xù)下去
【課程結(jié)束時回顧總結(jié)并給予學員建議】
我的經(jīng)驗與感想
企業(yè)開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃,并不意味著就是對員工實現(xiàn)職業(yè)目標做出承諾
因為實現(xiàn)目標的關(guān)鍵因素在于員工個人的素質(zhì)與努力
我以為,職業(yè)生涯規(guī)劃的一個益處在于可以幫助員工發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與弱勢,從模糊走向清醒
于是,員工的心態(tài)將會作出自我調(diào)整并有目的地完善自己
從而達到自我管理與發(fā)展
當員工從模糊走向清醒,重新找到定位的時候,也將減少抱怨以及流失
費寧老師的其它課程
【模塊一組織結(jié)構(gòu)設(shè)計】一.什么是組織結(jié)構(gòu)首先請學員回答,然后案例解析給予結(jié)論。1、什么是組織,什么是組織結(jié)構(gòu)?2、你能看懂組織結(jié)構(gòu)圖嗎?3、結(jié)論:組織結(jié)構(gòu)有什么作用?二.傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)類型如何設(shè)計組織結(jié)構(gòu)?首先讓我們來看看幾種傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)類型。了解這些類型,有助于你在設(shè)計組織結(jié)構(gòu)時可以借鑒,或者“拿來即用”,或者“改之即用”。1、案例:簡單型組織結(jié)構(gòu)(優(yōu)點、
講師:費寧詳情
自我領(lǐng)導與自我管理 01.01
課程模塊課程內(nèi)容模塊一自我認知一.管理者是做什么的1、管理者的職能及其相關(guān)管理技能2、目標管理路線圖二.什么是自我領(lǐng)導與自我管理1、自我負責、自我激勵、自我控制、自我發(fā)展2、運用“反饋分析法”,認識自我模塊二自我管理一.自我心態(tài)管理1、什么是心態(tài),什么是積極心態(tài)2、積極心態(tài)的魔力3、自我調(diào)整心態(tài)的8個技巧4、心態(tài)調(diào)整與自我情緒管理、自我激勵二.自我角色管理1
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中層管理者角色認知與領(lǐng)導力提升 01.01
【模塊一中層管理者的角色認知】1、我是誰:企業(yè)為什么需要中層管理者2、我的位置在哪里-以客戶為導向的組織結(jié)構(gòu)-我在內(nèi)部運營流程(企業(yè)關(guān)鍵價值鏈)的哪一段-我的位置在哪里3、我是干什么的:中層管理者的角色定位-中層管理者的六大職責-中層管理者在組織中的角色【模塊二如何提升你的領(lǐng)導力】1、如何構(gòu)建高效團隊-團隊的組成-什么是團隊(由6名學員參與一個游戲,然后請大
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中層管理者的管理技能提升 內(nèi)訓 01.01
模塊一管理者是做什么的首先,讓學員清楚地了解管理者是做什么的。這將有助于學員的角色認知,以及應(yīng)當掌握哪些管理技能。一、管理者的兩大工作職能1、管理者的工作包括:實務(wù)操作職能與管理職能企業(yè)的類型、規(guī)模和所擔任的管理職務(wù)可能不同,但所有管理者的工作都包括實務(wù)操作與管理兩大職能,中層管理者也不例外。只熟悉業(yè)務(wù),充其量只能算是佳員工;反之,懂管理而不熟悉業(yè)務(wù),無法指
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職場新人心態(tài)調(diào)整與學習成長 01.01
部分:工作意味著什么本部分從提出問題開始,以學員回答問題收尾。其中,按邏輯關(guān)系逐項解析,終引出心態(tài)與能力對個人績效與成長的重要性。1.思考:對你來說,工作意味著什么2.你需要知道的:什么是職位、職務(wù)、職業(yè)3.你需要知道的:什么是職責、任務(wù)、工作要素·案例:職責分解4.你需要知道的:個人素質(zhì)與績效的關(guān)系5.你需要知道的:勝任素質(zhì)模型6.你需要知道的:工作績效模
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招聘與面試技能提升訓練 01.01
【模塊一招聘前必須回答的四個問題】培訓方式:提問、小組討論、案例分析一.你真的需要招聘一名員工嗎1、你的部門是否真正存在空缺的崗位?2、你的部門業(yè)務(wù)發(fā)展是否需要增加一名新員工?3、你正確發(fā)揮現(xiàn)有員工的作用了嗎?4、你是否考慮過你的管理方式足以留人?二.你對要招聘的崗位了解嗎1、你可以描述部門組織結(jié)構(gòu)以及要招聘的崗位在其中的位置嗎?2、你可以描述該崗位的職責、
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怎樣編寫職務(wù)說明書 01.01
部分企業(yè)常見的人力資源管理問題1.沒有職務(wù)說明書或者職務(wù)說明書內(nèi)容不完整2.職務(wù)說明書存放在文件柜中,從來沒有應(yīng)用到人力資源管理活動中去3.員工工作常常發(fā)生職責不清晰,任務(wù)分配不合理的現(xiàn)象4.公司指揮與匯報關(guān)系較混亂5.員工選拔沒有依據(jù),選拔的人員不能勝任工作6.員工培訓缺乏依據(jù),不知道應(yīng)該培訓什么7.……第二部分職務(wù)說明書的作用1.規(guī)范化管理2.招聘和選拔
講師:費寧詳情
【模塊一什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃】一.術(shù)語解析:職位(崗位)、職務(wù)(工作)、職業(yè)二.什么是職業(yè)生涯三.什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃【模塊二為何要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃】一.員工需要1、誰都想在事業(yè)上獲得成功2、準確定位3、了解自身的長處與短板4、從模糊的人變成清醒的人5、有針對地不斷完善自己6、增強職業(yè)競爭力7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇二.企業(yè)需要1、企業(yè)需要合格的人才梯隊2、
講師:費寧詳情
有效授權(quán)與激勵 內(nèi)訓 01.01
【模塊一如何有效授權(quán)】一.什么是授權(quán)1.組織的概念包含一個人不能完成組織中的所有工作。2.將某項任務(wù)分配給下屬去做并賦予履行任務(wù)的職權(quán)。二.作為部門主管,你授權(quán)了嗎(測試,看看你會測中幾個問題)1.我的時間總不夠用。2.我從來就沒有輕松休假過,我必須時刻與下屬保持聯(lián)系。3.我不想親力親為,可是下屬的工作總讓我不放心。4.我的員工大約60的時間都在執(zhí)行我的命令
講師:費寧詳情
贏在服務(wù)優(yōu)勢 01.01
部分您的客戶是誰–企業(yè)生存和發(fā)展的根本1、您是客戶嗎-請學員分析客戶的特點-請學員舉出服務(wù)客戶成功和失敗的案例2、客戶是那些購買或可能購買企業(yè)產(chǎn)品的人們-從時間角度劃分客戶類型-從消費角度劃分客戶類型2、客戶是有理性的人,他們分辨得出哪家企業(yè)值得信賴-客戶消費行為分析3、客戶也是感性的人,他們很容易被你的真誠和周到打動-客戶消費心理分析4、客戶是有自己期望的
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