《商業(yè)銀行基層管理人員自我修煉》

  培訓講師：孫文偉

講師背景：
孫文偉老師【學歷職稱】社會學學士，心理學碩士。【任職機構】某國有銀行培訓中心專職培訓師。核心課程《網(wǎng)點服務營銷》《職業(yè)化素養(yǎng)提升與陽光心態(tài)》《卓越溝通技巧》《以客戶為中心的電話銷售》、《基于客戶需求的呼入式營銷》《卓越電話服務》、《VIP客 詳細>>

孫文偉
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《商業(yè)銀行基層管理人員自我修煉》詳細內(nèi)容

《商業(yè)銀行基層管理人員自我修煉》

一、從技術講師走向管理人員的角色認知

1、自我認知

Ø 互動：我的自畫像

Ø 提高自我認知：喬哈里窗

2、新崗位的角色定位

Ø 梳理新的崗位職責

Ø 互動：我上任的**天  


二、提升時間管理能力

1、時間管理是自我管理

2、要事**

Ø 游戲：生活中的要事**

3、工作行事歷

Ø 以“周”或”天“為單位羅列待辦事項和工作任務

Ø 選擇合適的行事歷工具

Ø 將工作任務按重要性進行優(yōu)先排序

Ø 將每項任務填入每周/每日行事歷 

Ø 用顏色或字體突出優(yōu)先信息或特殊工作

練習：結(jié)合未來工作職責，進行周和日的行事歷練習


三、目標計劃管理

1、PDCA循環(huán)圖

2、目標分解的方法：剝洋蔥法

Ø 練習：運用剝洋蔥法分解工作核心目標

3、原因分析的好工具：魚骨圖

Ø 練習：運用魚骨圖分析阻礙前述演練的工作目標達成的因素

四、學習力

1、肯學與會學

2、佳學習工具：思維導圖

Ø 練習：思維導圖制作

五、結(jié)構化表達

1、有充足時間準備

Ø 書面表達：邏輯性、條理性、結(jié)構化

Ø 口頭表達：愿意聽、能理解、記得住

2、瞬間思考，馬上表達

Ø 口頭表達：運用表達結(jié)構支點進行表達

Ø 練習：及時表達——今天學習的收獲/上任**天的自我介紹

 

孫文偉老師的其它課程

課程名稱：《柜面操作與法律風險防范》主講：孫老師（Tony）6課時課程對象：商業(yè)銀行柜面服務人員課程收益：通過培訓的實施，使員工了解操作風險防范的必要性及切身相關性，掌握各類業(yè)務操作規(guī)范和法律風險的防范知識，以故事敘述的方式講述大量的銀行業(yè)風險案例，使員工潛移默化地覺有自覺防范風險的意識。授課方式：案例30+視頻20+互動式講授50課程大綱/要點：一、操作與

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課程名稱：《柜面法律風險防范》主講：孫老師老師6課時課程目標：通過培訓的實施，使員工了解操作風險防范的必要性及切身相關性，掌握各類業(yè)務操作規(guī)范，以故事敘述的方式講述大量的銀行業(yè)風險案例，使員工潛移默化地覺有自覺防范風險的意識。授課方式：案例30+視頻20+互動式講授50課程大綱/要點：一、操作風險的內(nèi)涵及重要性1.商業(yè)銀行常見的風險類別；2.操作風險的定義及

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課程名稱：《加強合規(guī)管理，踐行合規(guī)文化》主講：孫老師（Tony）6課時課程對象：商業(yè)銀行員工授課方式：案例30+視頻20+互動式講授50課程大綱/要點：一、合規(guī)與合規(guī)風險1、合規(guī)的內(nèi)涵（1）合規(guī)的定義（2）合規(guī)的本質(zhì)（3）合規(guī)的主體（4）什么是合規(guī)文化？（5）合規(guī)“四不讓”不讓制度在我手中變樣不讓紀律在我手中松弛不讓差錯在我手中發(fā)生不讓工作在我手中延誤2、合

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課程名稱：《職涯魔方-銀行人職業(yè)生涯規(guī)劃》主講：孫老師(Tony)6課時課程對象：商業(yè)銀行員工及基層管理人員課程收益：通過課程的學習，利用個人商業(yè)畫布的模式，探討職業(yè)生涯發(fā)展的問題，尋找職業(yè)發(fā)展的方向以及認識職業(yè)競爭能力，最終使學員面對職業(yè)發(fā)展的機遇能清醒認知，妥善應對。授課方式：案例30+10測評+互動式講授60課程大綱/要點：導入：你目前職業(yè)發(fā)展中最大的

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課程名稱：《運營主管綜合能力提升》主講：孫老師（Tony）6-12課時課程對象：商業(yè)銀行網(wǎng)點運營主管授課方式：案例20+20游戲+視頻10+互動式講授50課程大綱/要點：課程導入1、運營主管自畫像一、運營主管的角色認知與定位1、運營主管工作中的一些“不良”現(xiàn)狀?依靠個人努力完成任務，喜歡抓具體業(yè)務；?事無巨細都親力親為，不善于授權；?雖有目標，但缺乏目標控制

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課程名稱：《習慣的力量》主講：孫老師（Tony）6-12課時課程對象：商業(yè)銀行員工課程收益：通過培訓讓學員了解習慣的重要性，知曉高效能的銀行應該具備的7個習慣，并掌握培養(yǎng)習慣的方法。培訓中會通過大量的案例解讀以及互動，讓學員自己有觸動，進而有行動。授課方式：案例20+視頻10+演練20+互動式講授50課程大綱/要點：課程導入：什么習慣？思維的習慣重不重要？思

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課程名稱：《擁抱90后-新生代員工管理》主講：孫老師（Tony）6-12課時課程對象：商業(yè)銀行儲備基層管理人員課程收益：了解新生代員工的典型行為和價值觀探討新生代員工管理的系統(tǒng)性思路了解新生代員工管理所需的管理環(huán)境構建自己對新生代員工管理的風格和新生代員工的敬業(yè)度授課方式：案例30+10視頻+互動式講授60課程大綱/要點：一．認識90后導入：案例——傷心的新

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課程名稱：《商業(yè)銀行柜面服務與營銷》主講：孫老師（Tony）6-12課時課程對象：商業(yè)銀行網(wǎng)點服務人員、呼叫中心服務人員課程收益：通過培訓讓學員正確認識柜面服務與營銷重要性，了解服務與營銷所應該具備的態(tài)度，掌握面對客戶和營銷的流程以及溝通技巧，面對投訴客戶和異議客戶的技巧，最終讓員工在工作能夠給客戶帶來卓越的客戶體驗，提升營銷效果。授課方式：案例20+視頻1

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課程名稱：《商業(yè)銀行人際關系與職場溝通》主講：孫老師（Tony）6-12課時課程對象：商業(yè)銀行新行員課程收益：從學員在工作中碰到人際關系與溝通的問題出發(fā)，結(jié)合中國式溝通的特點，圍繞溝通對象的性格分析，使學員掌握在職場中與各種性格的人進行有效溝通的技巧，塑造良好的職場人際關系。授課方式：案例30+視頻20+互動式講授50課程大綱/要點：課程導入：游戲：尋找共同

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有效的客戶投訴應對技巧主講：孫文偉老師6課時課程目標通過培訓，打消員工對投訴處理的抵觸心理，掌握投訴處理的流程與技巧以及不同類型投訴客戶的應對策略，以讓企業(yè)員工能真正高效地處理投訴，最大限度化解投訴帶來的負面影響，甚至將投訴作為機會增進與客戶的關系。課程對象呼叫中心坐席/客戶服務人員/投訴處理人員授課方式案例+課堂講授+多媒體演示課程大綱正確認識投訴1.投訴

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