執(zhí)行力課程體系
《團(tuán)隊(duì)超強(qiáng)執(zhí)行力打造》（中層） 課時(shí)：12H
超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造主講：甘紅亮【課程背景】隨著企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的不斷轉(zhuǎn)型以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激勵(lì)，當(dāng)前企業(yè)員工正面臨越來(lái)越大的挑戰(zhàn)，“996”加班成為常態(tài)、計(jì)劃趕不上客戶變化的需求、崗位溝通能力不足導(dǎo)致難以與對(duì)方達(dá)成共識(shí)，這一系列問(wèn)題都成為了困擾核心員工崗位執(zhí)行力提升的關(guān)鍵要素。通過(guò)對(duì)企業(yè)員工的深度調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力的提升是一個(gè)從心態(tài)到行為最后到能力的過(guò)程，因此
講師：甘紅亮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《絕對(duì)執(zhí)行力，鑄就職場(chǎng)精英》-（基層） 課時(shí)：12H
絕對(duì)執(zhí)行力，鑄就職場(chǎng)精英主講：甘紅亮【課程收益】1．深入理解職場(chǎng)中執(zhí)行不力的原因；2．掌握結(jié)構(gòu)化思維，提升思維效率3．學(xué)會(huì)快速制定目標(biāo)，厘清目標(biāo)體系，專注聚焦；4．通過(guò)高效的溝通，奠定執(zhí)行基礎(chǔ)；5．做好事件管理，用有限的精力時(shí)間，做最有價(jià)值的事宜；6．修煉良好的心態(tài)，積極面對(duì)執(zhí)行障礙；7．復(fù)盤反思，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高執(zhí)行邏輯和方法?！菊n程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理人
講師：甘紅亮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《高效執(zhí)行力》 課時(shí)：6H
《打造組織高效執(zhí)行力》主講人：董洪斌【課程背景】：為什么美好的企業(yè)戰(zhàn)略總是難以成為美麗的現(xiàn)實(shí)呢？為什么經(jīng)由論證的目標(biāo)總是難以變成具體的結(jié)果呢？為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)總是難以成為真正的利益和績(jī)效呢？為什么煞費(fèi)苦心的制度和流程總是一次又一次變成了紙上談兵呢？……面對(duì)后疫情時(shí)代的不確定因素，今天的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人
講師：董洪斌 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《提升個(gè)人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》 課時(shí)：3H
《提升個(gè)人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》主講人：董洪斌?[課程背景]為什么每天都能聽(tīng)到各種各樣的無(wú)法完成任務(wù)的借口？為什么計(jì)劃和決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？為什么目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？為什么企業(yè)里總是有很多扯皮現(xiàn)象？管理者和組織在管理中遇到的普遍性的問(wèn)題，就是干部職員的執(zhí)行力偏弱！這
講師：董洪斌 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《項(xiàng)目管理之積極執(zhí)行力》 課時(shí)：12H
《項(xiàng)目管理之積極執(zhí)行力》有效提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主講：李炳習(xí)【課程背景】企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)需要高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)和員工才能確保及時(shí)推行，成功落地。為什么在企業(yè)中高層的戰(zhàn)略無(wú)法有效準(zhǔn)確的分解成各個(gè)層次的目標(biāo)傳達(dá)下去？為什么任務(wù)分派下去在執(zhí)行的時(shí)候總是有偏差？遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候有的員工就是躺平等待上司來(lái)解決，老板作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)需求承擔(dān)他/她的責(zé)任，但是為什么有時(shí)候感覺(jué)老
講師：李炳習(xí) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
如何提高員工積極執(zhí)行力 課時(shí)：12H
《如何提高積極執(zhí)行力》有效提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主講：李炳習(xí)【課程背景】企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)需要高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)和員工才能確保及時(shí)推行，成功落地。為什么在企業(yè)中高層的戰(zhàn)略無(wú)法有效準(zhǔn)確的分解成各個(gè)層次的目標(biāo)傳達(dá)下去？為什么任務(wù)分派下去在執(zhí)行的時(shí)候總是有偏差？遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候有的員工就是躺平等待上司來(lái)解決，老板作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)需求承擔(dān)他/她的責(zé)任，但是為什么有時(shí)候感覺(jué)老板
講師：李炳習(xí) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)教練》 課時(shí)：6H
執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)教練（培訓(xùn)+工作坊）執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)教練沒(méi)有人可以懂得全部，你的視角讓你有一種思想，我的視角讓我也有一種思想，我們彼此交流彼此合作，那么，我們將碰撞出多種思想，便可能看到全部。團(tuán)隊(duì)的意義“在于每個(gè)人發(fā)揮所長(zhǎng)，以我所長(zhǎng)去補(bǔ)你所短，產(chǎn)生1+1>2的團(tuán)隊(duì)效益。”課程背景企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)需要高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)和員工才能確保及時(shí)推行，成功落地。為什么在企業(yè)中高層
講師：李炳習(xí) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
100目標(biāo)達(dá)成--員工執(zhí)行力提升訓(xùn)練營(yíng)--2827020278765251269527305001課程背景【公司管理層痛點(diǎn)】一、營(yíng)銷指標(biāo)總是完不成，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力差，不敢擔(dān)責(zé)怕承擔(dān)責(zé)任，總是找客觀理由；怕困難，更不敢挑戰(zhàn)高目標(biāo)二、基層營(yíng)銷積極性差對(duì)總行安排的工作消極應(yīng)付，缺乏主動(dòng)性；整體士氣低落，缺乏奮斗的激情和活力三、團(tuán)隊(duì)思想不統(tǒng)一，缺乏向心力不能領(lǐng)會(huì)上層的
講師：劉軍杰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力 課時(shí)：6H
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力》講師：劉昌進(jìn)【課程背景】究竟什么是團(tuán)隊(duì)高效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志是什么怎樣打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力如何通過(guò)高效溝通團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化執(zhí)行力上述一系列的問(wèn)題正困擾著許多部門或團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。本課程將使學(xué)員系線的學(xué)習(xí)和透徹地理解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本知識(shí)，打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力方法，掌握高效溝通的原理，法則和方法確保執(zhí)行力提升，從而提高企業(yè)效益?！菊n程收益】了解和掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征
講師：劉昌進(jìn) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
星際歷險(xiǎn)情景模擬管理沙盤（1天6小時(shí)）——高效執(zhí)行力工作坊一、課程介紹星際歷險(xiǎn)課程圍繞各太空?qǐng)F(tuán)隊(duì)如何利用現(xiàn)有資源和條件，收集信息和評(píng)估現(xiàn)狀，集體成功脫險(xiǎn)成功找到基地為體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，所有團(tuán)隊(duì)參與者自主分配扮演角色，定位各自人物職責(zé)，根據(jù)已知龐雜信息，梳理出統(tǒng)一應(yīng)對(duì)策略，明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，借助高效溝通和有力執(zhí)行打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，凝聚有向心力有責(zé)任感有歸屬感的團(tuán)隊(duì)精神
講師：孫秀龍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
叢林探險(xiǎn)之高效決策與執(zhí)行【課程收益】1、透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，理解執(zhí)行力及執(zhí)行中要求與規(guī)則2、使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)“是可能的”，并明確“什么是可能”對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性；3、使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；【課程大綱】：回顧：該項(xiàng)目在討論與執(zhí)行階段，給予您哪些啟示？一
講師：黃山 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
高效執(zhí)行力（員工篇） 課時(shí)：12H
《高效執(zhí)行力》——提升企業(yè)核心戰(zhàn)斗力【課程背景】執(zhí)行力對(duì)個(gè)人而言就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言就是戰(zhàn)斗力；對(duì)企業(yè)而言就是經(jīng)營(yíng)能力。執(zhí)行力落地就是讓員工自覺(jué)地遵守制度。那么，如何才能讓員工自覺(jué)地遵守制度就成為當(dāng)下企業(yè)管理者最頭疼的問(wèn)題了，不知如下困擾您企業(yè)是否也遇到了呢？交代下去的工作，員工總是不能按時(shí)按質(zhì)完成內(nèi)部合作困難，資源協(xié)調(diào)更困難規(guī)章制度形同虛設(shè)，員工照樣犯
講師：嘉山 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《雷厲風(fēng)行——高效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力提升沙盤》 課時(shí)：12H
雷厲風(fēng)行——高效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力提升沙盤課程背景：面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不確定的政策環(huán)境，如何打造高效的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力？這些已成為當(dāng)前企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切需要。企業(yè)像艘航船，要抵達(dá)遠(yuǎn)方，必須要有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)不只是簡(jiǎn)單的組合，一旦作出管理決策，整個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要義無(wú)反顧地去執(zhí)行。通過(guò)分小組模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)，面對(duì)
講師：周一凡 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《贏在執(zhí)行：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉》 課時(shí)：12H
贏在執(zhí)行：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉課程背景：為什么企業(yè)具有遠(yuǎn)大的愿景，宏大的目標(biāo)卻總是止步不前？為什么公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃，總是不能“一貫到底，不留死角”？為什么公司的制度一條條，執(zhí)行不下去；反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是不執(zhí)行？為什么公司的計(jì)劃定一套，員工口頭上說(shuō)一套，而行動(dòng)又一套？為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒(méi)結(jié)果，反而理由、借口卻一大堆？為什么員工在企業(yè)當(dāng)一天和尚撞一天
講師：袁沐風(fēng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)——高效執(zhí)行力提升》 課時(shí)：12H
職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)——高效執(zhí)行力提升課程背景：在當(dāng)今社會(huì)，執(zhí)行力已經(jīng)成為衡量工作能力和工作價(jià)值的重要指標(biāo)。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，真正讓他們走向成功的并不是高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略規(guī)劃，其中一個(gè)重要的原因是他們的高效執(zhí)行力。可以毫不夸張地說(shuō)，執(zhí)行力是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化為效益、成果的關(guān)鍵，沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。從個(gè)人的角度出發(fā)，執(zhí)行力也可以理解為我們實(shí)現(xiàn)個(gè)
