MTP課程體系
系統(tǒng)8天版《MTP管理者綜合技能全面提升》 課時：24H
《MTP管理者綜合技能全面提升》（系統(tǒng)8天版）培訓課綱+輔導方案190596520關(guān)注管理的全過程，達到“知行合一”關(guān)注管理的全過程，達到“知行合一”主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、有效溝通培訓師課程受眾:高中基層管理人員、儲備干部課程時間:8天（6小時/天）（另可選落地輔導）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提...
講師：何岸咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP系統(tǒng)培訓落地輔導解決方案 課時：6H
《MTP管理者綜合技能全面提升》落地輔導解決方案-13525572390讓培訓真正落地，達到“知行合一”讓培訓真正落地，達到“知行合一”一、課前準備課前，老師提供《課前調(diào)研問卷》及電話調(diào)研提供《學員綜合/特定能力測試表》，摸清學員綜合能力水平根據(jù)調(diào)研和測評結(jié)果，設(shè)計個性化方案二、課上學習授課形式：案例體驗＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評每次...
講師：何岸咨詢電話：010-82593357下載需求表
《中高層管理者綜合能力提升》----MTP修煉 課時：12H
-875581-293297《中高層管理者綜合能力提升》----MTP修煉00《中高層管理者綜合能力提升》----MTP修煉主講：董波浪-152400394970eq\o\ac(○,￠)課程目的中高層管理干部處于承上啟下的位置，在各項工作中發(fā)揮著重要的橋梁紐帶作用，他們既是決策的參與者、制定者，又是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領(lǐng)導的參謀與助手，又是下屬的領(lǐng)導者...
講師：董波浪咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP管理能力提升–課程提綱講師：陳剛授課時長：2-3D【2d版減去部分內(nèi)容、減少現(xiàn)場的問題獲取和答疑】【培訓對象】中層管理者、職能經(jīng)理、項目經(jīng)理、新任經(jīng)理人、高潛骨干、做事到推事者【課程背景】從專注做事到管事，不是憑敬業(yè)多付出就能自然完成的。中國企業(yè)95以上中基層主管都是從能力比較強骨干中提拔起來的，走上管理崗位，角色不能自然轉(zhuǎn)換。一些現(xiàn)象普遍：?權(quán)力和責...
講師：陳剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP中層管理才能發(fā)展》 課時：6H
《MTP中層管理才能發(fā)展》——百煉成山、千煉成峰！講師：高思祿培訓時間：1天培訓收益：1、加強中層干部的執(zhí)行能力；2、清楚認知中層管理者的角色定位；3、上下溝通、上傳下達的提高執(zhí)行力的方法；4、掌握中層干部的綜合素質(zhì)及領(lǐng)導藝術(shù)的修煉。培訓背景：為什么企業(yè)中基層管理團隊的執(zhí)行力還有待提升？為什么企業(yè)的中基層管理團隊很難勝任相應的管理職責？為什么企業(yè)的技術(shù)或業(yè)務(wù)...
講師：高思祿咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP管理才能發(fā)展訓練》（2天版） 課時：12H
《MTP管理才能發(fā)展訓練》課程大綱主講：姚光林【課程收益】中層管理者了解其角色與責任，在工作中更好地發(fā)揮作用。中層管理者掌握時間管理的基本技能與工具，更好地利用時間，提高效率，創(chuàng)造價值。中層管理者掌握溝通技巧，處理好與上級、下級、同級的關(guān)系，促進團隊互信與和諧，實現(xiàn)團隊目標。提升中層績效管理技能，學會有效激勵下屬，調(diào)動下屬工作的積極性、主動性與創(chuàng)造性。提升中...
講師：姚光林咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP：高效能管理的六脈神劍課程背景：隨著企業(yè)的快速發(fā)展，經(jīng)營者需要建立一只強大的管理隊伍，然而很多的基層管理者都是從實操崗位上提拔上來的，比如之前是業(yè)務(wù)高手，或者技術(shù)高手。這部分人有個共同的特點，就是在某方面都是一把好手，所以會被提拔到管理者的崗位上。但也因為如此，他們習慣了過去的思維、行為模式，比如凡事沖在前面，身先士卒、不善于用溝通解決問題等。不過造成...
講師：龔正偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP核心管理技能提升訓練》【課程設(shè)計目標】【課程目錄大綱】模塊一管理者的職責定位與使命問題：從前的業(yè)務(wù)骨干等于現(xiàn)在的優(yōu)秀管理者嗎？管理者面臨的挑戰(zhàn)成就VS成就感——管理者的成就感應該建立在哪？管理者的一個中心兩個基本點管理者的四大職責定位與使命管理的基本概念：PDCA企業(yè)管理的方式與方法：四種模式管理者的三大心態(tài)轉(zhuǎn)型：心態(tài)轉(zhuǎn)型一：從乘客到司機心態(tài)轉(zhuǎn)型二：...
講師：于然咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP-中層管理能力及素養(yǎng)提升培訓（2天） 課時：12H
MTP-中層管理能力及素養(yǎng)提升培訓【課程背景】：中層干部，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領(lǐng)導的參謀與助手，又是員工的領(lǐng)導者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱，是組織的“脊梁”，是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關(guān)鍵?！禡TP-中層管理能力及素養(yǎng)提升培訓》課程，為您提供從理念到技能的全面訓練，幫助...
講師：何興勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP中高層管理能力提升訓練》2天 課時：12H
MTP-中高層管理素質(zhì)及能力提升訓練【課程背景】中高層干部，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領(lǐng)導的參謀與助手，又是員工的領(lǐng)導者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱，是組織的“脊梁”，是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此，全面提升中高層干部的職業(yè)化素養(yǎng)和團隊建設(shè)能力，打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高...
講師：何興勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP-管理者綜合管理技能提升》1天 課時：6H
MTP-管理者綜合管理技能提升【課程背景】：管理者，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領(lǐng)導的參謀與助手，又是員工的領(lǐng)導者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱，是組織的“脊梁”，是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此，全面提升管理者的團隊建設(shè)能力和高效執(zhí)行能力，打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中層...
講師：何興勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP-管理者綜合管理技能提升》2天 課時：12H
MTP管理者綜合管理技能提升主講：何興勝【課程背景】：管理者，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領(lǐng)導的參謀與助手，又是員工的領(lǐng)導者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱，是組織的“脊梁”，是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此，全面提升管理者的自我素質(zhì)和系統(tǒng)管理能力，才能有效打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化...
講師：何興勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
【精品課程】MTP管理者管理技能提升 課時：18H
MTP管理者管理技能提升一、培訓對象管理者二、培訓課時3天18課時三、培訓成果清晰了解管理的內(nèi)涵有效管理溝通技巧掌握時間管理矩陣有效激勵和授權(quán)樹立管理責任心四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演、總結(jié)提高、由淺入深，循序漸進，高效參與。五、課程特色★情景式訓練自我覺知：解決問題最有效的方式體驗式：采集學員問...
講師：程庭亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP管理才能發(fā)展訓練》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：MTP（ManagementTrainingProgram管理能力訓練課程）是美國企業(yè)管理...
講師：姬濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
從技術(shù)/業(yè)務(wù)走向管理【課程背景】中國企業(yè)95以上的中層主管都是從技術(shù)能力或業(yè)務(wù)能力比較強的人員中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)，認真幫助下屬，可是員工卻并不買賬；凡事親力親為，忙的焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任，上司讓你制定工作計劃，無從下手，不知道如何分配工作，如何領(lǐng)...
