MTP課程體系
《MTP中層管理綜合技能全面提升》何岸培訓(xùn)提綱 課時(shí)：18H
《MTP中層管理綜合技能全面提升》提綱主講老師:何岸中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力有效溝通員工心態(tài)培訓(xùn)師課程受眾:高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間:2-3天授課方式:案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景：為什么從基層提拔上來(lái)的管理人員，角色轉(zhuǎn)...
講師：何岸咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升與自我修煉》－MTP中層管理培訓(xùn) 課時(shí)：6H
《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升與自我修煉》－MTP管理技能培訓(xùn)韓梓一【課程背景】我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的觀點(diǎn)：“優(yōu)秀的企業(yè)，是因?yàn)槔习逵兄哒斑h(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維；企業(yè)倒閉，是因?yàn)槔习鍛?zhàn)略失誤。”真的是這樣嗎？我們深思一下，優(yōu)秀的企業(yè)，有正確的戰(zhàn)略固然重要，但執(zhí)行呢？而且這些真正執(zhí)行戰(zhàn)略的人是老板本人嗎？當(dāng)然不得，是管理者在執(zhí)行。這些管理者就包括了企業(yè)的高層、中層。中層管理者在企業(yè)里擔(dān)...
講師：韓梓一咨詢電話：010-82593357下載需求表
C-MTP管理訓(xùn)練之：領(lǐng)導(dǎo)下屬課程內(nèi)容：第一講領(lǐng)導(dǎo)的方法1、領(lǐng)導(dǎo)而不是管理2、領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)3、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理與協(xié)調(diào)4、領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的有效運(yùn)用第二講教練技術(shù)：造就精英下屬1、成為下屬的教練2、教練的作用3、教練應(yīng)具備的特征和核心技能4、有效輔導(dǎo)六步驟5、技能指導(dǎo)的流程和方法6、改善員工不良習(xí)慣的步驟與方法7、員工成長(zhǎng)的五個(gè)層次第三講激勵(lì)技術(shù)：提升員工的工作...
講師：鄧赟咨詢電話：010-82593357下載需求表
C-MTP管理訓(xùn)練之：自我管理課程內(nèi)容：第一講管理者的角色定位1、各級(jí)管理者的角色和任務(wù)2、各級(jí)管理者的角色差異3、管理者的角色錯(cuò)位的表現(xiàn)第二講管理者的觀念與心態(tài)1、管理者觀念、態(tài)度決定職業(yè)成長(zhǎng)2、管理者的十個(gè)基本管理觀念3、職業(yè)化員工的四種態(tài)度：（1）職業(yè)態(tài)度之一：積極主動(dòng)（2）職業(yè)態(tài)度之二：承擔(dān)責(zé)任（3）職業(yè)態(tài)度之三：服從協(xié)作（4）職業(yè)態(tài)度之四：嚴(yán)格執(zhí)行...
講師：鄧赟咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理者M(jìn)TP技能訓(xùn)練系列 課時(shí)：24H
中層管理者M(jìn)TP技能訓(xùn)練系列【課程簡(jiǎn)介】MTP(ManagementTrainingProgram)課程最早是由美國(guó)空軍在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展起來(lái)的，上世紀(jì)50年代引進(jìn)日本，后經(jīng)日本產(chǎn)業(yè)界有系統(tǒng)的推廣，為目前世界最普及、最有系統(tǒng)與內(nèi)容的中級(jí)管理人員訓(xùn)練課程。目前日本產(chǎn)業(yè)界MTP參訓(xùn)人員超過(guò)100萬(wàn)人次，日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，MTP功不可沒(méi)。MTP管理課程在美國(guó)...
講師：唐建光咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下如何做好中層管理》 課時(shí)：12H
《MTP當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下如何做好中層管理》課程大綱課程對(duì)象：企業(yè)中層管理者課時(shí)：二天課程目標(biāo)：1、全方位認(rèn)知管理者應(yīng)有的職責(zé)、扮演角色及作法，全面提升單位組織績(jī)效2、讓管理者掌握部屬培育、激勵(lì)、沖突處理技巧3、建立團(tuán)隊(duì)合作工作氣氛，培養(yǎng)良好工作文化與默契，進(jìn)而建立高績(jī)效的工作團(tuán)隊(duì)4、訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)成員之間良性互動(dòng)的方式，迅速提升團(tuán)隊(duì)工作效率5、掌握如何與員工溝通...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
（MTP）企業(yè)中高階主管管理技能訓(xùn)練 課時(shí)：24H
（MTP）企業(yè)中高階主管管理技能訓(xùn)練（4天課程）課程大綱與課程進(jìn)度表時(shí)間內(nèi)容課程內(nèi)容備注第一天管理理念篇第一講：管理的基本認(rèn)知管理的基本概念管理的角色定位管理者應(yīng)有的基本態(tài)度案例說(shuō)明第二講：組織運(yùn)作的原則組織的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)原則一命令系統(tǒng)要統(tǒng)一原則二管理幅度要適當(dāng)原則三職務(wù)角色的認(rèn)知統(tǒng)一原則四管理者要充分授權(quán)通過(guò)案例說(shuō)明原理第三講：管理與基準(zhǔn)基準(zhǔn)的含義●基準(zhǔn)的制...
講師：錢(qián)宏峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中層管理技能提升（基于教練技術(shù)） 課時(shí)：18H
MTP中層管理技能提升（基于教練技術(shù)）本課程可拆分單元分為1-3天課程課程背景為什么從基層提拔上來(lái)的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？為什么老員工雖忠誠(chéng)度高，對(duì)企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么中層管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好，部門(mén)管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級(jí)之間和部門(mén)之間在溝通協(xié)調(diào)上總出...
講師：薛旭亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
1管理角色與原則1.1管理者的基本認(rèn)知1.1.1管理的意義1.1.2管理者的角色與功能1.1.3管理的正確態(tài)度與基本意識(shí)1.2有效發(fā)揮組織效能1.2.1組織三階層的互動(dòng)1.2.2指揮系統(tǒng)的一致性1.2.3職務(wù)認(rèn)知與授權(quán)的運(yùn)用2工作管理2.1計(jì)劃與執(zhí)行2.1.1PDCA管理循環(huán)2.1.2計(jì)劃制定的思維與原則2.1.3工作分派的原則2.1.4狀況共有的管理2.2...
講師：楊斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
教練式MTP 《教練式管理者能力培養(yǎng)》 課時(shí)：12H
課程大綱：篇：自我管理課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天培訓(xùn)目標(biāo)：幫助新晉經(jīng)理快速適應(yīng)新崗位，成功轉(zhuǎn)換角色，學(xué)習(xí)提升管理者時(shí)間管理與情緒管理的能力；學(xué)習(xí)如何溝通與下屬建立良好的關(guān)系；做好向上匯報(bào)及跨部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)工作。課程大綱：引言：德魯克論管理與管理者【討論】專家、經(jīng)理、主管的區(qū)別講：管理者的角色定位一、環(huán)境的轉(zhuǎn)變1、德魯克：經(jīng)理人不能將明天簡(jiǎn)單理解為今天的延續(xù)二...
講師：李靜濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
能力模塊一、角色認(rèn)知一、認(rèn)識(shí)自己，做成功的管理者1．中層管理者的核心價(jià)值2．中層管理者必備的八項(xiàng)基本技能二、作為下屬的中層管理者1．中層管理者在企業(yè)中的位置2．中層管理者作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則3．作為下屬時(shí)常見(jiàn)的三個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)三、作為同事的中層管理者1．跳出本位看問(wèn)題2．同事是自己的“內(nèi)部客戶”3．共贏心態(tài)與全局觀念的樹(shù)立4．中層管理者常見(jiàn)誤區(qū)四、作為上司的中...
講師：馬永志咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中層管理技能提升提綱 課時(shí)：2H
部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知--幫你實(shí)現(xiàn)管理者的心理定位1.優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.管理的實(shí)質(zhì)意義3.優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯(cuò)位角色6.五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的特征7.企業(yè)發(fā)展到不同階段對(duì)中層能力的不同要求8.中層管理者在企業(yè)中所處的位置和應(yīng)起的作用9.管理者應(yīng)該有的意識(shí)...
講師：何岸咨詢電話：010-82593357下載需求表
【大綱】部分：管理基本認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程收益】1、加深對(duì)管理的含義極其本質(zhì)的理解；2、掌握組織管理的基本原則，并在工作中加以應(yīng)用；3、了解自己的管理風(fēng)格，改善不斷完善；4、根據(jù)不同的情景、針對(duì)不同的下屬采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法；5、明確中層管理者的職責(zé)和作用，并發(fā)揮中層“腰部”的作用。【課程內(nèi)容】單元：管理的基本認(rèn)知1．管理的含義F什么是好的管理？2．管理的兩...
講師：尚旭東咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分 管理者角色認(rèn)知與定位一、管理者應(yīng)有的角色認(rèn)知與定位了解新舊角色的本質(zhì)差異角色轉(zhuǎn)換的心態(tài)調(diào)整角色轉(zhuǎn)換后的行為調(diào)整名不正則言不順——擺不正位置，就不可能有積極的心態(tài)每一個(gè)員工都首先要扮演的角色職場(chǎng)的黃金定律——毫無(wú)條件的和自己的上司站在同一立場(chǎng)二、扮演好自己的角色民意代表不可為毫無(wú)原則的同情是職場(chǎng)的不理智行為謹(jǐn)慎的發(fā)表你的個(gè)人意見(jiàn)無(wú)論你過(guò)去如何的優(yōu)秀，那都...
講師：鮑愛(ài)中咨詢電話：010-82593357下載需求表
由心而生科學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)提升績(jī)效倍增一、管理者角色認(rèn)知1、管理的基礎(chǔ)與原則.管理者的基本思維管理的基礎(chǔ)組織管理的原則管理者的角色與職責(zé)管理者的定位及任務(wù)管理的四大構(gòu)面及工作重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系重新定義管理者與部屬的關(guān)系2、中層管理者的角色與定位各級(jí)管理者行為動(dòng)機(jī)的差異管理者與普通員工的思維模式區(qū)別中層管理者常見(jiàn)誤區(qū)中層管理者的管理常見(jiàn)誤區(qū)中層管理者轉(zhuǎn)型與障...
