職業(yè)規(guī)劃課程體系
《CDM職業(yè)規(guī)劃師認證班》（2天） 課時：12H
《CDM國家職業(yè)規(guī)劃導師認證班》【項目背景】隨著國內外競爭及產業(yè)轉型升級、VUCA時代的到來，人力資本的優(yōu)劣關系到企業(yè)經營發(fā)展的成敗，乃至民族國家的偉大復興。企業(yè)基于不同發(fā)展階段，所需求的人員定位不同，要求各異。如何在競爭激烈的紅海市場，迅速而明確地找到自己的定位和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，成為絕大多數人心中最大的困惑。這種情況曠日持久，亟待專業(yè)職業(yè)規(guī)劃導師協助解決。但...
講師：羅建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng) 課時：18H
一、職生規(guī)劃的意義約半小時為什么要做個人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃對企業(yè)的意義職業(yè)規(guī)劃對個人的意義馬斯洛的需求層次理論介紹職業(yè)生涯的內涵與意義職業(yè)生涯發(fā)展階段理論介紹二、職場角色認知約半小時管理的本質管理的產生和發(fā)展管理中的人性假設新員工角色認知新員工在企業(yè)的角色定位作為下屬的角色作為同事的角色三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃約半小時個人職業(yè)生涯的模式個人職業(yè)生涯的詳細內容介紹制...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
職業(yè)規(guī)劃與素養(yǎng) 課時：18H
前言：工作中的你--自我認知我為誰工作？工作需要使命感一、職生規(guī)劃的意義 為什么要做個人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃對企業(yè)的意義職業(yè)規(guī)劃對個人的意義 馬斯洛的需求層次理論介紹 職業(yè)生涯的內涵與意義 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論介紹二、職場角色認知與心態(tài) 管理的本質 管理的產生和發(fā)展 管理中的人性假設員工在企業(yè)的角色定位 作為下屬的角色 作為同事的角色員...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
職業(yè)化的職業(yè)發(fā)展 課時：6H
【課程收益】1、認知自我，樹立積極陽光心態(tài)；2、掌握職業(yè)規(guī)劃的方法，制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；3、激發(fā)潛能，掌握成為職業(yè)人的方法?！菊n程對象】各級人員?！菊n程時間】1天，6小時。【課程大綱】一、認知自我，選定標桿1、自我認知四要素2、職業(yè)性格測試3、職業(yè)興趣測試4、工作價值觀5、工作技能6、尋找導師和標桿二、確定目標，規(guī)劃職業(yè)1、目標明確，事業(yè)有成2、目標設定S...
講師：黃志偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃實現企業(yè)和員工的共贏》講師：李見明學時：6學時課程背景：你是否經常為下面的問題而煩惱：-總是覺得招聘不到合適的員工，當招聘到合適的人，又往往留不住？-員工不培訓，又覺得跟不上公司的發(fā)展步伐，對員工進行培訓了又擔心員工跳槽而為別人做嫁衣？-請了大師來培訓，培訓效果又不佳，結果培訓變賠訓？-工作3-5年的熟練工，正成為公司的核心員工，正是為公司...
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員工職業(yè)生涯規(guī)劃 課時：6H
《激勵和留住核心員工員工職業(yè)生涯規(guī)劃》講師：李見明學時：6學時課程背景：你是否經常為下面的問題而煩惱：-總是覺得招聘不到合適的員工，當招聘到合適的人，又往往留不住？-員工不培訓，又覺得跟不上公司的發(fā)展步伐，對員工進行培訓了又擔心員工跳槽而為別人做嫁衣？-請了大師來培訓，培訓效果又不佳，結果培訓變賠訓？-工作3-5年的熟練工，正成為公司的核心員工，正是為公司創(chuàng)...
講師：李見明咨詢電話：010-82593357下載需求表
員工心態(tài)健康輔導與員工職業(yè)生涯規(guī)劃引言富士康員工13連跳現象，令很多人納悶了一番：為什么員工選擇跳樓而不跳槽呢？鳳凰衛(wèi)視節(jié)目中談到：富士康作為全球500強企業(yè)發(fā)展速度比國內企業(yè)快5-10年，富士康員工跳樓只是比國內制造業(yè)領先了一步，那就意味著這種流水線作業(yè)的中國制造業(yè)在未來5-10年員工幾連跳的現象也會發(fā)生，令國內制造業(yè)管理者所擔憂。富士康員工跳樓的事件，我...
講師：李見明咨詢電話：010-82593357下載需求表
（新）員工職業(yè)心態(tài)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)心理健康培訓比爾·蓋茨曾經說過：對企業(yè)而言，資金可以拆借，技術可以收買，而唯一必須是自己有的，就是：一流品質的、高素質的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價的，唯獨優(yōu)秀員工是無價的。■課程時長2-3天■課程對象新晉員工■課程大綱第一部分：新人的角色轉換與社會化進程1.破冰游戲：放開自己；2.討論：兩種環(huán)境，兩種身份，都有哪些不同：...
講師：何鮮咨詢電話：010-82593357下載需求表
七個習慣成就你的職業(yè)規(guī)劃培訓目的:1.識別今天自己正在經歷的巨大變革；2.澄清這場變革對自己個人職業(yè)生涯發(fā)展的重大意義；3.選擇自己個人職業(yè)生涯發(fā)展的重大目標；4.轉變觀念，把握正確的成功者心態(tài)；5.掌握方法管理好自己胸中的目標；6.識別蘊藏在人與人差異中的巨大潛能，并使之化為雙贏的資源；7.學會創(chuàng)造學習型人際關系的方法和與他人共贏的做事技能；8.不斷開拓進...
講師：余建明咨詢電話：010-82593357下載需求表
《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)》主講：鄧艷課程背景在市場經濟中，社會競爭日趨激烈，“預則立，不預則廢”，職業(yè)規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我。職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個體對自我全面、深刻的認識的基礎之上，需要結合自身發(fā)展的一般性特點，并運用心理學、腦科學和生涯發(fā)展學科的專業(yè)知識，科學確立適合個體發(fā)展的核心目標，制定行動方案，提升自信、完善不足，解決在學習、工作中的...
講師：鄧艷咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊：互聯網時代下企業(yè)需要什么樣的員工1、大公司的用人標準※SONY※IBM※沃爾瑪※聯想※成長中的公司2、企業(yè)想聘用的9種員工※具有互聯網思維的員工※有特長※有強烈責任心※有不斷學習的能力※有較強的創(chuàng)新能力※有團隊協作精神※具有良好溝通能力※肯吃苦，腳踏實地第二模塊：基于互聯網思維的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃1、用戶思維之大學生職業(yè)生涯規(guī)劃根據企業(yè)職場環(huán)境趨勢規(guī)劃...
講師：何偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】一部分：破冰訓練（靜心、愛心、氣氛的營造）分享：自我感受與學習目的體驗/分享：一分鐘相互“認識”知識/點評：信念/行為/成果體驗/分享：十指交叉體驗/分享：搬椅子知識/點評：目標與成果感召分組/感召教練宣讀基本守則體驗：鏡子舞/找死黨體驗/分享：A/B對話（音樂與體驗）分享：投入/收獲作業(yè)：開創(chuàng)一段新的人際關系第二部分：職業(yè)生涯規(guī)劃課程要點（理論...
講師：鄧艷咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊：互聯網時代下企業(yè)需要什么樣的員工1、大公司的用人標準※SONY※IBM※沃爾瑪※聯想※成長中的公司2、企業(yè)想聘用的9種員工※具有互聯網思維的員工※有特長※有強烈責任心※有不斷學習的能力※有較強的創(chuàng)新能力※有團隊協作精神※具有良好溝通能力※肯吃苦，腳踏實地第二模塊：基于互聯網思維的人才職業(yè)生涯規(guī)劃1、用戶思維之人才職業(yè)生涯規(guī)劃根據企業(yè)職場環(huán)境趨勢規(guī)劃自己...
講師：何建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊：互聯網時代下企業(yè)需要什么樣的員工1、大公司的用人標準※SONY※IBM※沃爾瑪※聯想※成長中的公司2、企業(yè)想聘用的9種員工※具有互聯網思維的員工※有特長※有強烈責任心※有不斷學習的能力※有較強的創(chuàng)新能力※有團隊協作精神※具有良好溝通能力※肯吃苦，腳踏實地第二模塊：基于互聯網思維的人才職業(yè)生涯規(guī)劃1、用戶思維之人才職業(yè)生涯規(guī)劃根據企業(yè)職場環(huán)境趨勢規(guī)劃自己...
講師：何偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：新人的角色轉換與社會化進程1、破冰游戲：放開自己；2、討論：兩種環(huán)境，兩種身份，都有哪些不同：認知工作和就業(yè)環(huán)境；3、接受差異，直面現實-從校園走向社會，你準備好了嗎？第二部分：新人的職業(yè)認知與職業(yè)素養(yǎng)1、啃老？校飄？還是蟄居？-給我一個不工作的理由：2、危機時代擁有一份工作的兩層含意；3、我們的平臺又如何：行業(yè)與企業(yè)分析；4、我們需要正視的問題1--...
