一、人才的視點(diǎn)——薪酬期望高，尋找中意企業(yè)

從圖中可以看出，人才子系統(tǒng)中既存在正反饋回路，又存在負(fù)反饋回路。正反饋回路會(huì)加劇人才與企業(yè)之間的矛盾，同時(shí)，負(fù)反饋回路具有自我調(diào)節(jié)功能，說(shuō)明人才可以從自身方面做出一些調(diào)整及能力的提高，來(lái)適應(yīng)企業(yè)的需求。
二、學(xué)校的視點(diǎn)——希望學(xué)校就業(yè)率盡可能高

類似的，學(xué)校子系統(tǒng)也將形成幾個(gè)反饋回路，通過(guò)分析可知道，為了不斷提升高校畢業(yè)生就業(yè)率，學(xué)校需要不斷的采取各種措施來(lái)調(diào)整教育模式、及時(shí)調(diào)整專業(yè)安排、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以適應(yīng)企業(yè)需要，學(xué)校子系統(tǒng)各要素構(gòu)成負(fù)反饋回路，說(shuō)明學(xué)?？梢愿鶕?jù)情況采取措施調(diào)整教育模式，提升學(xué)生的綜合能力，同時(shí)加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，更好的提高畢業(yè)生就業(yè)率。

三、企業(yè)的視點(diǎn)——需要高素質(zhì)人才，同時(shí)不愿意給出高價(jià)錢(qián)

由于大學(xué)畢業(yè)生很多，企業(yè)一般不會(huì)在對(duì)人才要求方面做出讓步，在薪酬待遇方面也不會(huì)對(duì)畢業(yè)生妥協(xié)，種種因素都會(huì)加劇大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的矛盾沖突。稍加分析可以認(rèn)識(shí)到，企業(yè)子系統(tǒng)內(nèi)部不存在負(fù)反饋回路，而是只存在正反饋系統(tǒng)，企業(yè)對(duì)人才要求提高以及所給薪酬偏低，這方面會(huì)加劇與畢業(yè)生之間的沖突。

根據(jù)上面所建立的三個(gè)因果關(guān)系圖和對(duì)各反饋機(jī)制的分析，我們可以嘗試分析大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型。模型的構(gòu)造核心是選擇及確定水準(zhǔn)、決策變量以及由它們組成的結(jié)構(gòu)。根據(jù)前面的分析思路，大學(xué)生就業(yè)動(dòng)力學(xué)模型由人才子系統(tǒng)、學(xué)校子系統(tǒng)和企業(yè)子系統(tǒng)三個(gè)系統(tǒng)組成，各子塊之間的聯(lián)系變化形成了整個(gè)系統(tǒng)的發(fā)展變化。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的重要一環(huán)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，這種復(fù)雜性不僅體現(xiàn)在系統(tǒng)要素本身的結(jié)構(gòu)上，而且體現(xiàn)在各要素相互之間的聯(lián)系上。因此，研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不能局限于人才本身，必須從社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)出發(fā)，對(duì)學(xué)校、企業(yè)等進(jìn)行全面、綜合地研究分析。

通過(guò)運(yùn)用系統(tǒng)工程中因果分析的理論對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行的分析，我們提出如下就業(yè)建議：

（一）學(xué)校要加大力度保證大學(xué)生就好業(yè)

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