今日忙碌，再以以前著作別學(xué)北極熊分享另一部份給大家，再次談到「抓趨勢(shì)」──

成功創(chuàng)業(yè)家要抓住現(xiàn)今的趨勢(shì)，個(gè)人必須做足準(zhǔn)備。許多成功創(chuàng)業(yè)家一致告訴我，現(xiàn)今要在科技成功，得具備「多重專業(yè)」的能力，也就是「跨界」。拿一臺(tái)筆記本電腦來(lái)講好了，里面不但包含了各大電子領(lǐng)域，還包括數(shù)學(xué)（數(shù)據(jù)傳輸壓縮）、物理（制程）、材料（電池、制程）甚至藝術(shù)（表殼設(shè)計(jì)）等等領(lǐng)域的人在里面，當(dāng)然不用說還包括幫忙設(shè)計(jì)、買賣、財(cái)務(wù)規(guī)畫、營(yíng)銷這臺(tái)計(jì)算機(jī)的各其他專家。每一個(gè)包含在其中的領(lǐng)域，都可以影響這個(gè)產(chǎn)業(yè)；這個(gè)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)，也會(huì)影響以上所有領(lǐng)域的人的發(fā)展！

硅谷創(chuàng)業(yè)家焦生海說，先前譬如奈米科技，大家都在講，于是也增加了材料方面的專家的價(jià)值。學(xué)電機(jī)和機(jī)械的，也一定要跟學(xué)材料的結(jié)合。

焦生海認(rèn)為，這種「跨界」的能力并不是看一樣學(xué)一樣、后天再學(xué)就行了！其實(shí)，以科技來(lái)說，學(xué)校學(xué)的那些東西還是非常的重要，特別是數(shù)理能力方面。焦生海認(rèn)為，一個(gè)人是否能駕御多重專業(yè)，成為真正跨多個(gè)行業(yè)的多重專家，都取決于他的基本的邏輯能力。焦生海把這種能力稱作必備的「基本功」，「基本功」若差了，就無(wú)法觸類旁通。

除了「基本功」外，也要隨時(shí)學(xué)新的東西。若能抓到趨勢(shì)，成功就不難。成功創(chuàng)業(yè)家不只一次告訴我，很羨慕現(xiàn)在年輕人所擁有的環(huán)境。在二十一世紀(jì)的現(xiàn)代，藉由科技進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，所有的知識(shí)已經(jīng)是隨手可得。從前的人，可能到法國(guó)去學(xué)作菜，回國(guó)沒幾個(gè)會(huì)做法國(guó)菜。但在現(xiàn)今，在網(wǎng)上就能學(xué)作菜。

焦生海就說，為了因應(yīng)高科技的變化速度，他自己也必須學(xué)著隨時(shí)應(yīng)變。他現(xiàn)在每個(gè)五年，都要學(xué)新的東西，平時(shí)也多看報(bào)章雜志。就連他現(xiàn)在正在學(xué)校授課的某些電機(jī)理論，在念書的時(shí)候，都還沒發(fā)明出來(lái)，他也一直在學(xué)。有些已經(jīng)在焦生海所學(xué)之外的學(xué)問，譬如分子化學(xué)，焦生海沒在大學(xué)學(xué)，現(xiàn)在在創(chuàng)投界需要用到的時(shí)候，他都得去問別人，才能抓到「?jìng)€(gè)中意義」。

成功創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)業(yè)幾次以后，其實(shí)就在做一個(gè)「帶領(lǐng)」的角色。這樣的角色更需要擁有很廣的思考能力，才能管得動(dòng)一群各行各業(yè)的精英。陳勁初回憶他創(chuàng)業(yè)的后期，已經(jīng)有充裕的資金，可以雇很棒的人來(lái)幫他做營(yíng)銷、產(chǎn)品包裝、財(cái)務(wù)管理。很多創(chuàng)業(yè)家因?yàn)槭强萍汲錾恚噪m然有錢可請(qǐng)人，卻不知道怎樣去「選」最棒的人。陳勁初沒這個(gè)問題，因?yàn)樗诙嗄昵熬鸵呀?jīng)準(zhǔn)備好這個(gè)廣度了－－
陳勁初回憶當(dāng)年剛畢業(yè)開始工作，很多同事都會(huì)在工作后的晚上，跑去補(bǔ)習(xí)，學(xué)更多東西。當(dāng)時(shí)很多工程師都去上技術(shù)方面的課，學(xué)Unix操作系統(tǒng)、學(xué)Basic程序語(yǔ)言。陳勁初和他們不太一樣，選了一堆看起來(lái)像是主管才需要的課，像是財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、公關(guān)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等，又特別選了小區(qū)大學(xué)，老師的教法非常靈活，像第一堂課就是讓他們?nèi)ベI真的股票來(lái)操作，也讓陳勁初幾年下來(lái)學(xué)到非常多東西。這些東西和那些技術(shù)比起來(lái)看似沒用，卻靜靜的在陳勁初的身子里，等著使用的那天。

果然，創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，陳勁初就用到他當(dāng)初學(xué)的這些東西，讓他一開始就比其他工程師還會(huì)做這些產(chǎn)品的東西。當(dāng)時(shí)陳勁初是和一個(gè)美國(guó)人一起創(chuàng)業(yè)，「中美合作」通常都是美國(guó)人在外面瓜啦瓜啦講，華人悶在里面猛做技術(shù)。陳勁初的公司則正好相反，是陳勁初這個(gè)華人在外面講生意，讓美國(guó)人在實(shí)驗(yàn)室里做牛做馬。

到最后，陳勁初也知道，誰(shuí)可以雇。盡管他對(duì)那些財(cái)務(wù)、營(yíng)銷的東西不是完全了解，至少知道大概，可以分辨怎樣是好怎樣是壞，就可以選一位真正好的專家，把公司放心的交給專家去搞。所以，成功創(chuàng)業(yè)家學(xué)得廣，對(duì)創(chuàng)業(yè)有直接的幫助。

成功創(chuàng)業(yè)家對(duì)于學(xué)校的功能，也有相當(dāng)一致的看法。他們都覺得不能讀死書，鼓勵(lì)多修其他的課，啟發(fā)自己的個(gè)性。成功創(chuàng)業(yè)家似乎總是能很「活」的去學(xué)習(xí)東西。

在美國(guó)、臺(tái)灣、大陸都有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的圣荷西州大電機(jī)系教授焦生海就發(fā)現(xiàn)，他旗下的學(xué)生中，有一些已經(jīng)做到臺(tái)灣科技上市公司的創(chuàng)辦人或高層。這些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的異人態(tài)度，從當(dāng)年就看得出來(lái)。

焦生海表示，他們的成績(jī)，在當(dāng)年都不見得是最頂尖的，但他們都很勤于問問題，而且問的問題常不限于他教的那堂課，而常常把其他課的問題拿過來(lái)問。這點(diǎn)足見他們?cè)谛拚n的時(shí)候，懂得將學(xué)校供應(yīng)的這么多課會(huì)串聯(lián)起來(lái)，理出一個(gè)歸納。他們不怎么表面的成績(jī)，但他們就務(wù)求著要從學(xué)校帶走一套東西，而那東西會(huì)跟著他們一生走下去的。

王耀庭當(dāng)年修過一堂課，教王耀庭思考一個(gè)問題：為何西游記要由四個(gè)不同個(gè)性的主角去組成？中國(guó)的哲學(xué)告訴他，兩個(gè)孫悟空，一定會(huì)吵架。孫悟空可以往前沖，看到不爽就一棒打下去，但并不是所有的事情都是一棒打下去就能解決，有時(shí)候反而制造更大的問題。有些事情，就是要像豬八戒這樣的人去靠喝喝酒、吃吃肉解決。他們更不能缺少沙悟凈，因?yàn)樾枰粋€(gè)人默默在那邊做單調(diào)且沉悶的工作，必要時(shí)可以一起出來(lái)幫忙其他人。最后來(lái)看唐三藏，他不是最強(qiáng)的，為甚么可以領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)「取經(jīng)團(tuán)」？這就是東方人所崇尚的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

王耀庭說，就如劉邦曾經(jīng)問韓信，這么好的才華，為甚么愿屈服于劉邦手下做事？韓信答，他可以指揮十萬(wàn)人，卻無(wú)法指揮十個(gè)將軍。

這些故事，都深深的影響了王耀庭，后來(lái)創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，他也很自然的想起了「西游記」，讓他和其他科技人有著更不錯(cuò)的管理哲學(xué)。王耀庭有位朋友，也是開公司的，本身就是中國(guó)大陸出來(lái)的那種天才型的人，因此也堅(jiān)持，無(wú)論聘哪個(gè)位子的人，都「非第一名不可」，叫對(duì)方拿成績(jī)單，選最高的。王耀庭就想起「二個(gè)孫悟空會(huì)打架」的故事。他認(rèn)為，一家公司，甚么人都要有，要有「孫悟空」設(shè)計(jì)最新最棒的技術(shù)，也要有「沙悟凈」專心的做繁瑣的工作，更要有「豬八戒」出門帶客戶應(yīng)酬，這些在每個(gè)位子最適合的人，并不是從他們的成績(jī)可看出來(lái)的。唯一能把他們請(qǐng)過來(lái)并領(lǐng)導(dǎo)他們的人，只有曾經(jīng)「肉也吃、湯也喝」的成功創(chuàng)業(yè)家。

條條大路通羅馬，所有專業(yè)都是「才」，產(chǎn)業(yè)會(huì)愈來(lái)愈注重「跨界」，讓我們期待！

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