美國(guó)校園槍殺案引起全球關(guān)注，媒體全方位解讀，其中，有關(guān)于槍手成長(zhǎng)史與精神的分析，讓人觸目驚心。

　　比如，槍手轟爆母親的頭，不懂得愛(ài)，拒絕母親的擁抱，喜歡暴力游戲。報(bào)道說(shuō)，蘭札缺乏感情，連母親也難以親近他，而他瘋狂的原因其實(shí)來(lái)自家庭，比如，母親從小的溺愛(ài)，連上洗手間都要保姆陪同，長(zhǎng)大后視他為天才，自閉日深，最近還陪他去視察多所大學(xué)的工程學(xué)院，準(zhǔn)備遷往其他城市，陪他讀書(shū)。他的母親南希是信末日的，家庭和外界隔絕。尤其是2009年，蘭札的父母離婚，更讓他乖戾孤僻，就如炸彈，隨時(shí)都可能爆發(fā)。

　　另一份報(bào)道則稱，蘭札在學(xué)校里也非常孤單，從不與同學(xué)來(lái)往，尤其是怕與人眼神接觸，被同學(xué)稱為“鬼魅”；他也曾用打火機(jī)燒自己，老師則證實(shí)，他做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，化學(xué)藥液燒到身上，也不覺(jué)得痛?？梢?jiàn)，蘭札其實(shí)一直都是行尸走肉，一個(gè)冷酷的機(jī)器人，散發(fā)冰冷的氣息，讓人感覺(jué)像是“鬼魅”在飄，只是，大家沒(méi)有想到他會(huì)忽然爆發(fā)而已。

　　蘭札的最大問(wèn)題就是孤獨(dú)。一種與世隔絕、完全沒(méi)有交流與溝通、沒(méi)有友誼的生活，讓他走向極端，走向毀滅。愛(ài)的孤獨(dú)，愛(ài)的喪失，讓他變成了一個(gè)危險(xiǎn)的人，這份孤獨(dú)最終讓他做出了槍殺學(xué)生的瘋狂之舉。寂寞，是多么的危險(xiǎn)。

　　無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)神童布蘭登，他則是因?yàn)橹巧踢^(guò)高而陷入孤獨(dú)，并最終高處不勝寒，飲彈自殺。

　　布蘭登半歲自學(xué)寫(xiě)字，4歲得到鋼琴比賽冠軍，10歲高中畢業(yè)。他4歲時(shí)接受智商檢測(cè)，結(jié)果是146，第二年再做檢測(cè)，他非常沒(méi)耐性，題目胡亂做一下，有的還沒(méi)答完，但結(jié)果卻顯示智商178。但是，高智商卻給他帶來(lái)了孤單。據(jù)說(shuō)，這種178的高智商，幾率是百萬(wàn)分之一，就是說(shuō)，在一個(gè)學(xué)校里，老師和同學(xué)都沒(méi)你智商高，看著他們像一群傻瓜，而你卻無(wú)法忍受，你該是多么的寂寞？沒(méi)有人能跟你玩到一塊，也沒(méi)有人能玩得過(guò)你，看著他們成群結(jié)隊(duì)，你卻永遠(yuǎn)一個(gè)人，你不孤僻才怪。

　　蘭札與布蘭登雖然不可同日而語(yǔ)，但兩人都嚴(yán)重地患上了孤獨(dú)癥。前者可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境，后者則是純粹高智商，但結(jié)果卻是一樣的——都不快樂(lè)，都孤單寂寞，走向極端便是要么殺人，要么自殺。孤僻瘋癲而完好無(wú)損的人，少有。

　　有論者說(shuō)，如果布蘭登能佯裝庸者，和他們打成一片，他就不會(huì)陷入孤單，可是，這要多高的智慧才能達(dá)到這種境界？成人都無(wú)法掩飾，讓一個(gè)少年去佯裝一個(gè)平庸的人，然后在人群里默默無(wú)聞地度過(guò)一生，他雖有智商，卻沒(méi)這個(gè)智慧，他甚至沒(méi)機(jī)會(huì)——布蘭登自殺時(shí)才14歲。所以，高智商反而是快樂(lè)的障礙。

　　布蘭登的母親說(shuō)，他根本不愿意完成他的人生。當(dāng)然不愿意，因?yàn)樘纯唷?/p>

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