任濤老師的內訓課程
《5S和目視管理》主講：任濤【課程背景?】班組是企業(yè)中最基層的組織，企業(yè)的所有生產任務、服務工作、產品質量、經濟運行目標都要經過層層分解最后落實到班組。班組這個企業(yè)細胞的生命質量，是企業(yè)肌體是否健康的標志。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是班組的核心，是“零號首長”。班組長能力的強弱、素質的高低，直接影響到整個班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經濟效益。大部分班組長是由員工或技術員晉升，往往當了班組長卻不知道自己要做什么（身在其職，不謀其政），或還是繼續(xù)保留做員工時的工作習慣，使班組管理處于“無政府”狀態(tài)。因此，本課程開始內容為“班組長的角色認知”，使班組長真正做好由員工到管理者角色的轉變。把
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《EHS生產安全管理》特訓營主講：任濤【課程背景】對相關安全法律法規(guī)不了解對國外企業(yè)的安全管理不了解只有出現(xiàn)安全事故時才想起安全的重要性只知道救火，沒有預防安全意識，不知如何做好預防安全管理不知道如何進行安全檢查，對各項安全工作沒有深入細致的了解和管理?！菊n程時間】2天/12H【課程收益】幫助企業(yè)各級主管人員掌握安全管理的一般方法通過事故案例學習實戰(zhàn)經驗，了解事故致因理論和安全管理體系的構建過程必要的與安全有關的法律知識；使學員掌握“危險源”辨識的方法，從根本上轉變對安全管理的認識在環(huán)境管理方面，學員將學習有關國家、國際的環(huán)境保護標準和法規(guī)，掌握危害與風險的辨識、評估及控制.結合世界級工廠安全
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《精細化管理與管理能力提升》特訓班主講：任濤【課程背景?】1、交貨期達不到，急單多 ；2、客戶投訴抱怨多，退貨多 ； 3、產品質量不穩(wěn)定，時好時壞；4、員工工作慢效率低； 5、現(xiàn)場的問題重復發(fā)生，杜絕不了 ； 6、現(xiàn)場臟亂差，不知從何下手。【課程時間】2天/12H【課程收益?】1、打造和培訓精細化管理實戰(zhàn)型人才，掌握系統(tǒng)化、規(guī)范化、流程化、制度化的管理方法 2、快速降低成本、提高工作效率 3、保證產品質量、提升企業(yè)競爭力4、掌握精細化管理模式：從工作準備到初物管理、中物管理、終物管理的方法和技巧【授課對象?】企業(yè)中基層管理人員?！臼谡n方式】理論講授(
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《現(xiàn)場成本管理的十大利器》主講：任濤【課程背景?】因為我們每天都在現(xiàn)場工作，對現(xiàn)場的事物是非常熟悉；但現(xiàn)場存在各種各樣的浪費，而我們已經視若無睹；如何改變我們的心態(tài)，如何調整我們的定位已迫在眉睫了；分析現(xiàn)場成本的浪費，改善現(xiàn)場的問題是當前最重要的工作?！菊n程時間】1天/6H【課程收益?】企業(yè)管理者必備的七大職業(yè)理念現(xiàn)場分析的“六何法”及四種技巧現(xiàn)場管理和改善的十大利器和實施方法如何通過現(xiàn)場管理和改善，降低成本提升效率必要的產品，只在必要的時間以最低的成本完成必要的數量【授課對象?】企業(yè)班組長級以上管理人員?！臼谡n方式】本課程設計結合以上幾個重要內容，深入淺出、實用新穎，結合工廠的管理現(xiàn)狀，具有
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《這樣的管理者辭職吧》主講：任濤【課程背景】管理者每天忙于救火，忙、盲、茫；部門沒有工作目標，和工作計劃；沒有功勞，也有苦勞，沒有苦勞，也有疲勞；成為的口頭語；管理人員不知道如何設計目標，如何提高效益?！菊n程時間】1天/6H【課程收益】什么樣的主管應該辭職？管理者最重要的三點是什么？主管最應該掌握的七種能力是什么？主動承擔責任，而不是為自己的失誤辨解相互協(xié)助，而不是相互推脫、互不溝通總之：沒有績效的管理者一文不值【授課對象】企業(yè)班組長級以上管理人員?！臼谡n方式】本課程設計結合以上幾個重要內容，深入淺出、實用新穎，結合工廠的管理現(xiàn)狀，具有很強的針對性與實用性。從“軟件”管理理念到“硬件”管理工具
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《立體式管理模式——高層篇》主講：任濤【課程背景】主宰企業(yè)、影響企業(yè)的最重要的群體 —— 領導者！阻礙企業(yè)、拖垮企業(yè)的最重要的群體 —— 領導者！企業(yè)壓力大，發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃不清晰；救火式管理，怎么辦？劉邦為何最終打敗項羽問鼎天下？毛澤東如何讓紅軍將士誓死追隨，人民群眾萬眾一心？馬云在6分鐘內如何說服孫正義投資2000萬美元？5、為什么領導力偏弱、執(zhí)行力不強？統(tǒng)計顯示80的領導者是半路出家，即業(yè)務能手和技術骨干轉變而來。他們憑經驗、感覺、模仿和參悟等自學成材，摸著石頭過河【課程時間】1天/6H【課程收益】了解立體式管理模式的思維方式與立體式管理工具方法應用，明確企業(yè)改善改革的方向掌握企業(yè)如何高