張冬明老師的內訓課程
《實效溝通技能提升》培訓大綱講師：張冬明課程背景： 溝通的重要意義不言而喻，關鍵是要達成“通”的效果，每個人都希望提升自己的溝通能力，讓自己在職場和社會中更游刃有余，現在市面上很多的溝通類培訓課程，都是在講各類技巧，但為什么還是沒有真正提升溝通能力，提升溝通能力的瓶頸到底在哪？技巧的應用與溝通的職業(yè)素養(yǎng)直接相關，如果不了解自身的優(yōu)劣勢，再好的技巧也不能幫助自己提升溝通能力。本課程從自我認知及傳統(tǒng)文化的影響角度來分享溝通的本質和提升的真正實效途徑。課程目標:在系統(tǒng)認知自我、準確角色定位的前提下通過提升自身修養(yǎng)，從根源上提升溝通能力。課程時間: 1天（6小時/天）授課方式: 案例分析＋實踐演練＋提
張冬明查看詳情
《知識管理》培訓大綱課程背景：碰到一個難題，沒有人能夠解決這個問題！企業(yè)里有人能夠解決，但我不知道是誰！原先碰到過類似的問題，但忘記了當時是怎么處理的！新員工入職后工作從哪入手？……，一系列的困擾企業(yè)的問題存在，其背后的原因就是沒有系統(tǒng)的知識管理。一項面向全球500強CEO的調查顯示,影響企業(yè)未來趨勢的兩個因素,一是全球化,二是知識管理。KPMG顧問公司的調查報告顯示，早在2000年，美國就有超過60，歐盟一些國家與英國有高達70的大型企業(yè)已經或者正在導入知識管理。企業(yè)導入知識管理后所獲得的具體效益分別是可以協(xié)助企業(yè)作更佳的決策（71）、可以對顧客的掌握度更高（64）、可以協(xié)助企業(yè)降低成本（5
張冬明查看詳情
AQ訓練講師：張冬明培訓時間：2天（12小時）培訓對象：各層級員工課程背景：探究管理者工作環(huán)境中的壓力與情緒是如何發(fā)生的；理解工作中有效管理情緒和壓力的重要性和必要性；學會運用有效舒解情緒壓力的相關技法；掌握全面有效壓力解套的深層次解決方案；歷練壓力下更良好的抗壓性和挫折承受能力；提高自身心理調適技巧，強化心理素質。課程目標： 使學員理解AQ對職業(yè)發(fā)展的重要性，掌握提升AQ的技巧和方法；為企業(yè)選拔人才團隊提供有力支撐。課程大綱：一、 AQ認知 問題：什么叫AQ？AQ與IQ、EQ有何異同？ ……二、 AQ討論 問題：為何討論AQ 1、走向成功的要求 2、提高能力的重要途徑三、逆商（AQ）的原理
張冬明查看詳情
職業(yè)素養(yǎng)修煉課程講師：張冬明課程背景：市場經濟給職業(yè)人帶來的是自己價值的展現，但很多時候職業(yè)人面臨諸如空降兵難做、價值觀沖突、職業(yè)能力不足等各方面的問題，很大程度的影響了自身潛在能力的發(fā)揮。作為職業(yè)人，職業(yè)性不只是表現在知識的存儲量、專業(yè)技能方面，擁有綜合的職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)成功的前提和基礎。課程目標：1）從職業(yè)心態(tài)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力三方面結合中國傳統(tǒng)文化剖析職業(yè)人應具備的職業(yè)素養(yǎng)。2）幫助職業(yè)人正確進行角色定位，樹立正確的工作觀念和價值觀。3）發(fā)掘管理者潛能，使管理者的職業(yè)化素質得到提升，提高工作效率和業(yè)績。授課對象：管理人員。培訓用時：1天（每天6小時）授課方式：案例分析＋實踐演練＋提問互動
張冬明查看詳情
中高層管理技能提升訓練課程大綱講師：張冬明培訓時間：12天（6小時/天）培訓對象：中層管理者課程背景： 學習管理理念并不困難、但要將管理理念應用在實際的工作上卻非常難，因為這是一個從意識到行動的質的變化。本課程目標在于把理念如果過度到行為層面的過程分析透徹，幫助學員切實轉變思維模式，能理性的分析企業(yè)現實的內外環(huán)境，使管理者能真正在職場上發(fā)揮實際的作用。☆使中高層管理者全面性、系統(tǒng)性認識崗位所應具備的知識、技巧與觀念?！ 罾砟钷D化為行為，讓行為發(fā)揮管理效能。課程綱要： 第一篇：管理角色與原則 第一章：管理角色與原則一、管理者的角色定位 級別定位 職責定位 不同情況的角色轉換二、企業(yè)與職業(yè)
張冬明查看詳情
“企業(yè)文化管理實務”課程項目方案講師：張冬明課程時間：1天（6小時）課程對象：公司中高層管理者課程背景：企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力，其核心是企業(yè)的價值觀。21世紀企業(yè)之間的競爭，實際上也是企業(yè)文化的競爭，企業(yè)文化作為一種先進的現代企業(yè)管理理念和管理方式，也是企業(yè)核心競爭力的重要內容和形成要素。但是，企業(yè)在文化建設過程中經常會碰到很多實際的問題，包括究竟什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化的核心在哪里？企業(yè)文化建設的主要環(huán)節(jié)有哪些？如何將理念轉化為行動？企業(yè)文化與員工績效的關系？……本課程不追求對理論的“翻譯”和“演繹”，重點放在傳統(tǒng)文化下對中國企業(yè)進行企業(yè)文化的培育上。課程緊貼企業(yè)經營