課程介紹現(xiàn)代企業(yè)的資源包括多方面，如時間、資金、人員、物資、信息等等，而其中最活躍的因素莫過于人力資源了。不管你有多少的時間，也不管你資金多么的雄厚，物資多么的充足，信息多么的及時，但如果這些你不用到關(guān)鍵點上，也是枉然。就好比一個球隊的教練，擁有的全是技術(shù)全面，資質(zhì)一流的球員，但如果不能讓球隊發(fā)揮出團隊的合力，仍然要一直打敗仗。所以，不管是時間、資金還是物資、信息這些都是要通過人力資源來加以組織和整合，才能按照企業(yè)的需要和方向，發(fā)揮并產(chǎn)生效能。換句話說：只有人力資源是活的因素，在企業(yè)諸多因素中，是具有統(tǒng)御地位和作用的。那是不是說，在企業(yè)中人力資源部門也要具有統(tǒng)御的地位呢當(dāng)然不是。企業(yè)為了保證正

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【培訓(xùn)背景】? ? 經(jīng)營分析是一切市場決策和戰(zhàn)略決策的出發(fā)點。隨著郵政金融市場競爭形勢的日趨激烈，提高運營效率、降低運營成本的呼聲越來越高。集團公司明確提出要大力開展基于深度分析的精準(zhǔn)營銷和精細化管理，而這些都離不開更科學(xué)更充分的運用經(jīng)典經(jīng)營分析方法與工具來進行分析支撐。面對海量的經(jīng)營現(xiàn)狀，需要采用正確的經(jīng)營分析思維方法和工具，發(fā)掘隱藏在現(xiàn)象背后的高附加值信息資源，為經(jīng)營決策提供切實有效的參考依據(jù)?！九嘤?xùn)目標(biāo)】? ? 通過該課程的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓學(xué)員了解目前經(jīng)營過程中存在的各種問題以及后果影響；掌握如何通過25種經(jīng)典經(jīng)營分析方法與工具剖析目前經(jīng)營分析過程中的各種問題，熟悉如何通過25種經(jīng)典經(jīng)營分

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課程背景:? ? 互聯(lián)網(wǎng)+時代是一個不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)新就會落后的時代。創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為社會的主流思維方式，創(chuàng)新力也成為極其重要的能力，不論是企業(yè)管理者、員工在這個急劇變革的時代都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問題，去思考如何在激烈的競爭中脫穎而出。創(chuàng)新思維是什么？創(chuàng)新思維有什么用途？創(chuàng)新思維能力能否培訓(xùn)？創(chuàng)新思維有哪些方法工具？如何提升基層主管的創(chuàng)造力？? ? 本課程將采用令人耳目一新的“實戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式，針對人們對創(chuàng)新思維的迷惑，通過豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練，使企業(yè)和個人系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的基本理論、方法工具和訓(xùn)練模式，迅速將創(chuàng)新思維應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)之中，從而提升創(chuàng)新

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【授課對象】人力資源、部門經(jīng)理、企業(yè)各級主管、儲備干部?【培訓(xùn)導(dǎo)言】1.?彼得.德魯克認為“并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作?！?.?目標(biāo)是一切管理的原點和落腳點。3.?“我們是小企業(yè)，特點就是靈活，不用做目標(biāo)管理”，真是這樣的嗎？4.?“計劃沒有變化快，定了目標(biāo)也沒用”。是普遍的想法和做法嗎？5.?什么是目標(biāo)，有什么特點？和任務(wù)、計劃有什么區(qū)別？6.?如何制定目標(biāo)，應(yīng)考慮哪些因素？7.?有了目標(biāo)，如何組織資源達成目標(biāo)？【學(xué)員收獲】1.?掌握目標(biāo)的屬性2.?目標(biāo)制定的要點3.?目標(biāo)實施及控制方法【授課時長】1天?【課程大綱】n?目標(biāo)管理概述（案例分析、頭腦風(fēng)暴）組

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【課程收獲】1、掌握目標(biāo)管理的系統(tǒng)策略和技能2、掌握目標(biāo)管理最新工具和方法3、掌握員工激勵的模式和方法【課程時長】1天，6小時/天?【課程大綱】第一節(jié)?勝任力與勝任力模型??勝任力?二、?勝任力模型??宣傳講師勝任力構(gòu)成?基于能力模型的宣傳講師課程框架??第二節(jié)?課程開發(fā)與設(shè)計模型??ISD模型介紹?二、?HPT模型介紹三、?CBET模型介紹?四、?ADDIE模型介紹?五、?DACUM模型介紹?1、游戲化思維概述游戲的吸引力游戲?qū)Ξ?dāng)今社會的影響力游戲吸引力的生理成因游戲吸引力的心理成因游戲給予用戶的感受游戲的4個決定性特征2、理解游戲化的概念游戲化的基本定義游戲化的作用游戲化的本質(zhì)游戲化的終極

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課程實施：兩天，共16小時?課綱內(nèi)容：破冰：小游戲大道理—利他是利己最快的途徑課程守則與定向?什么是領(lǐng)導(dǎo)力？現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的困境與挑戰(zhàn)選擇的力量領(lǐng)導(dǎo)力的定義與范疇領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次領(lǐng)導(dǎo)者的四個角色領(lǐng)導(dǎo)力的三個維度領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)分?高效能領(lǐng)導(dǎo)力的核心基礎(chǔ)美國麥肯錫調(diào)查報告的啟示掌握思維定式：一切行為的根基高效領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵核心一個中心：以原則為中心兩個基本點：以品德為基礎(chǔ)點，以技能為發(fā)展點影響人員行為，先調(diào)整人員態(tài)度?個人領(lǐng)域—領(lǐng)導(dǎo)從自己開始態(tài)度：積極主動有效行為模型聆聽自己的語言：消極與積極的區(qū)分關(guān)注圈與影響圈負責(zé)任與承諾思維：以終為始創(chuàng)造性張力模型目標(biāo)導(dǎo)向的四個考慮要素制訂目標(biāo)的原則與指標(biāo)方法：要事

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