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羅鋼老師
羅鋼 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:中層管理 績效考核 薪酬體系
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
羅鋼老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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羅鋼

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羅鋼

羅鋼老師的內(nèi)訓(xùn)課程

章七個(gè)好習(xí)慣的概念1、七個(gè)好習(xí)慣是什么2、七個(gè)好習(xí)慣的成功模型第二章個(gè)人的成功:從依賴到獨(dú)立習(xí)慣一:積極主動(dòng)我是一切的根源1、反省自我—我夠積極主動(dòng)嗎?成功的人的特點(diǎn)積極心態(tài)助你成功2、積極主動(dòng)與消極主動(dòng)的成因分析3、如何做到積極主動(dòng)—積極主動(dòng)的四維模型自覺想象力良知獨(dú)立意識(shí)4、從語言改變—讓積極語言取代消極語言5、主動(dòng)出擊—變被推動(dòng)為主動(dòng)掌控6、擴(kuò)大自己的影響圈7、做轉(zhuǎn)型人—成為積極主動(dòng)的人的五步法習(xí)慣二:以終為始—自我領(lǐng)導(dǎo)的原則1、價(jià)值觀導(dǎo)向的目標(biāo)管理Oslash;什么是價(jià)值觀?Oslash;價(jià)值觀決定個(gè)人使命宣言O(shè)slash;使命宣言的益處Oslash;什么是目標(biāo)?Oslash;目標(biāo)對于

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章、管理者的自我定位和認(rèn)知引子案例:千古完人的自我定位案例解讀:作為職業(yè)人之前,人首先是人,如果作為自然人的自我沒有規(guī)劃,無論如何是作不好職業(yè)人的。因此首先是對自我有清晰的定位。1.我要的是什么反省自己的追求與動(dòng)機(jī)2.我要成為什么澄清正確的自我概念3.我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么認(rèn)清自己的社會(huì)角色4.我要讓別人看到怎的我塑造個(gè)人行為方式和樹立個(gè)人品牌5.實(shí)操練習(xí):為自己塑形—規(guī)劃未來的自己第二章、管理者的職責(zé)和角色定位引子案例:聽“世界經(jīng)理人”韋爾奇如何描述自己的角色。案例解讀:企業(yè)普遍存在下屬“向上委托角色”和上司“向下擠占角色”的混亂現(xiàn)狀;您存在嗎?1.管理的三大含義2.管理的四大任務(wù)3.德魯克:管理者

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一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提與基礎(chǔ)1.企業(yè)文化與企業(yè)制度之間的關(guān)系2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)與企業(yè)價(jià)值觀之間的關(guān)系3.如何正確面對與理解企業(yè)內(nèi)不同員工的價(jià)值觀4.企業(yè)貫徹團(tuán)隊(duì)文化的途徑與方法5.如何統(tǒng)一個(gè)人與團(tuán)隊(duì)組織的價(jià)值觀6.分享:我心目中的理想團(tuán)隊(duì)二、溝通的基本知識(shí)1.溝通本質(zhì)2.溝通目的3.溝程模式4、溝通失效之障礙5、如何有效表達(dá)6、如何有效傾聽7、如何有效反饋三、團(tuán)隊(duì)的溝通技巧1.溝通對團(tuán)隊(duì)合作重要性2.有效地團(tuán)隊(duì)溝通的關(guān)鍵3.高效溝通的基本步驟4.如何與平級(jí)進(jìn)行溝通5.如何與上級(jí)進(jìn)行溝通6.如何與下級(jí)進(jìn)行溝通7.如何化解沖突8.角色扮演:團(tuán)隊(duì)溝通實(shí)戰(zhàn)演練四、跨部門溝通之痛—八大病因1、缺乏對公司愿景、使命

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部分:對管理的認(rèn)知?(1.5H)1、管理的內(nèi)涵2、管理的四大目的3、管理的五大職能4、管理者的五商5、對組織管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)組織的使命與目標(biāo)組織結(jié)構(gòu)與部門職能職能分解與目標(biāo)體系崗位職責(zé)描述法組織管理的基本原則問題討論:新接任一個(gè)部門,步工作如何“邁步”?6、組織管理六步法sup2;步:診斷梳理組織(部門)職能和任務(wù)sup2;第二步:謀劃確立組織(部門)的使命與目標(biāo)sup2;第三步:設(shè)計(jì)規(guī)劃組織(部門)結(jié)構(gòu)與部門職能sup2;第四步:分解到崗將職能與目標(biāo)分解落實(shí)到崗sup2;第五步:職責(zé)描述起草、會(huì)審、書面發(fā)布各崗位職責(zé)目標(biāo)sup2;第六步:職責(zé)認(rèn)知組織、發(fā)動(dòng)部下學(xué)習(xí)職責(zé)目標(biāo),使其清晰化第二部分:

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1、認(rèn)識(shí)人的本性個(gè)體的人性1)人的本性的構(gòu)成2)人的本性的變化社會(huì)化3)人性的異化4)人的需求精品游戲:人的本性測試2、認(rèn)識(shí)群體的“人性” 1)群體規(guī)范、群體文化對個(gè)體的影響 2)人的個(gè)體行為和群體的關(guān)系3)工作中的人際關(guān)系對個(gè)體的影響4)如何進(jìn)行群體的文化建設(shè)精品案例:工作中不開心的小盧3、人性假設(shè)與管理發(fā)展的演進(jìn)1)國外的“人性假設(shè)”2)中國的“人性假設(shè)”3)中外的企業(yè)管理演進(jìn)和人性假設(shè)4)如何用正確的人性假設(shè)進(jìn)行管理精品視頻:摩登時(shí)代4、如何對個(gè)體員工實(shí)施人性化管理1)分析員工的性格特點(diǎn)2)掌握員工的個(gè)體需求3)建立正確的人性假設(shè)4)從外在管理轉(zhuǎn)變到內(nèi)在管理5)做人性的管理者6)人性化管

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章:認(rèn)識(shí)時(shí)間  1、你一生擁有多少時(shí)間  2、你對時(shí)間的感覺不準(zhǔn)  3、時(shí)間的六大特性  4、時(shí)間的六大分類  5、三大時(shí)間殺手  6、六大時(shí)間陷阱第二章:時(shí)間管理診斷  1、你明白你的時(shí)間使用去向嗎  2、時(shí)間管理診斷的價(jià)值3、順序記錄診斷法  4、計(jì)劃對比診斷法  5、時(shí)間管理能力診斷法  6、時(shí)間管理改進(jìn)第三章時(shí)間管理之道1、時(shí)間管理就是生命管理2、驅(qū)動(dòng)生命的六個(gè)核心問題3、生命角色的識(shí)別和角色排序4、生命的價(jià)值觀和主導(dǎo)價(jià)值觀5、識(shí)別和完善你的主導(dǎo)價(jià)值觀6、建立個(gè)人使命和使命宣言第四章時(shí)間管理之術(shù)1、四代時(shí)間管理2、時(shí)間管理的三個(gè)要求3、培養(yǎng)交付意識(shí)4、要事優(yōu)先1 N工作法5、正確壓分事

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