羅鋼 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：中層管理 績效考核 薪酬體系
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羅鋼老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章、七個(gè)好習(xí)慣的概念 1、七個(gè)好習(xí)慣是什么 2、七個(gè)好習(xí)慣的成功模型 第二章個(gè)人的成功：從依賴到獨(dú)立 習(xí)慣一：主動(dòng)積極—個(gè)人愿景的原則 1、極心態(tài)助你成功 2、功的人的特點(diǎn) 3、生的問題的解決之道 #61656; 砌墻工人的命運(yùn) #61656; 主動(dòng)積極的表現(xiàn)#61656; 受制于人與主動(dòng)積極的區(qū)別4、極主動(dòng)的本質(zhì)#61656; 基本原則#61656; 主動(dòng)積極的行為#61656; 主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的語言#61656; 人類終的自由#61656; 四種人類天賦潛能#61656; 名言習(xí)慣二：以終為始—自我領(lǐng)導(dǎo)的原則 1.價(jià)值觀導(dǎo)向的目標(biāo)管理#61656; 什么是價(jià)值觀？#61656; 價(jià)值觀
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【課程大綱】章、執(zhí)行不佳的八大原因開篇案例：3個(gè)月后，劉董無奈改變了精心設(shè)計(jì)的2013年年度計(jì)劃方案。案例解讀：劉董的雄心為何無奈遭遇執(zhí)行的“棉花墻”？1、高層四原因：sup2;號(hào)令不明—目標(biāo)、責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)不清晰；sup2;軍令不嚴(yán)—不立軍令狀、失職不處理；sup2;整合不力—鐵路警察、各管一段；sup2;用人失察—庸人當(dāng)?shù)?、英雄氣短?、中層二原因：sup2;督導(dǎo)不嚴(yán)—上司甩手、部下松手；sup2;應(yīng)變不力—困難面前、放棄目標(biāo)；3、基層二原因：sup2;責(zé)任缺位—習(xí)慣逃避、善于推卸；sup2;作風(fēng)松散—缺乏斗志、用關(guān)系擺平；案例分享：華為任正非如何處置上“萬言書”的應(yīng)屆畢業(yè)生？第二章、如何高效
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課程大綱：前言：1、關(guān)于知行合一的探討—解讀執(zhí)行力分享：從馬謖失街亭解讀執(zhí)行力2、從曾國藩帶兵的“七條應(yīng)規(guī)”看制定紀(jì)律和執(zhí)行力的關(guān)系3、解讀執(zhí)行的四種狀態(tài)真執(zhí)行不執(zhí)行假執(zhí)行亂執(zhí)行4、執(zhí)行的十大不良癥狀案例研討：16字總結(jié)執(zhí)行力真經(jīng)單元：高效執(zhí)行的信念一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行六大特征1、管理者示范2、責(zé)任清晰化和目標(biāo)清晰化3、良好的事務(wù)管理機(jī)制4、鐵的紀(jì)律5、優(yōu)良的作風(fēng)6、結(jié)果導(dǎo)向：善打硬仗、按時(shí)交付、提前交付案例：三星董事局主席李健熙如何面對(duì)執(zhí)行不力的部下二、個(gè)人執(zhí)行的五大信念1、我是問題的終結(jié)者2、承諾誓死完成：決心3、堅(jiān)決服從，找方法而不找借口支持團(tuán)隊(duì)的決策堅(jiān)決服從上級(jí)的命令4、堅(jiān)持原則5、崗位價(jià)值視
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【課程大綱】章、是什么影響新生代員工的行為？引子案例：從斯德哥爾摩現(xiàn)象看人的改變案例解讀：人的行為受環(huán)境和情景影響，營造環(huán)境和情景能改變?nèi)说乃枷牒托袨?、人性2、需求、欲望3、價(jià)值觀4、環(huán)境5、激勵(lì)水平和程度視頻案例討論:為何90后的小王被引導(dǎo)成功第二章、新生代員工與70后為何不一樣引子案例：從科學(xué)管理到行為理論管理的變化揭示什么？案例解讀：隨著時(shí)代的變化，管理的方式需要與時(shí)俱進(jìn)1、情境管理：管理因人而變2、管理的“人性假設(shè)”3、辯證的認(rèn)識(shí)三種典型的人性假設(shè)4、70后的人性假設(shè)是什么5、如何對(duì)新生代員工建立正確的人性假設(shè)6、從人性假設(shè)解讀新生代員工和70后的不一樣問題討論：你對(duì)新生代員工做何人
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【課程大綱】章、問題為什么重犯開篇案例：某知名企業(yè)用校正塑膠殼方法掩蓋模具問題十年。案例解讀：問題的重犯，有時(shí)是因?yàn)闆]有解決的決心。1、心態(tài)問題：掩飾問題、安于現(xiàn)狀、沒有標(biāo)本兼治的心態(tài)2、責(zé)任問題：習(xí)慣性逃避、習(xí)慣性推卸3、機(jī)制問題：整體協(xié)調(diào)不暢，缺乏組織力4、技術(shù)問題：sup2;未明確定義問題，就妄下解決方案sup2;未分析現(xiàn)狀，就憑經(jīng)驗(yàn)下解決方案sup2;缺乏系統(tǒng)性、全局性思考sup2;未明確訂立改善的目標(biāo)與解決對(duì)策sup2;對(duì)于決策之執(zhí)行成果未做追蹤確認(rèn)第二章、解決問題的心態(tài)1、解決問題是直線經(jīng)理主要職責(zé)2、解決問題體現(xiàn)直線經(jīng)理存在的價(jià)值3、解決的問題的難度和壓力決定你能走到的高度4、界
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課程大綱：章：認(rèn)識(shí)時(shí)間 1、你一生擁有多少時(shí)間 2、你對(duì)時(shí)間的感覺不準(zhǔn) 3、時(shí)間的六大特性 4、時(shí)間的六大分類 5、三大時(shí)間殺手 6、六大時(shí)間陷阱第二章：時(shí)間管理診斷 1、你明白你的時(shí)間使用去向嗎 2、時(shí)間管理診斷的價(jià)值3、順序記錄診斷法 4、計(jì)劃對(duì)比診斷法 5、時(shí)間管理能力診斷法 6、時(shí)間管理改進(jìn)第三章時(shí)間管理之道1、時(shí)間管理就是生命管理2、驅(qū)動(dòng)生命的六個(gè)核心問題3、生命角色的識(shí)別和角色排序4、生命的價(jià)值觀和主導(dǎo)價(jià)值觀5、識(shí)別和完善你的主導(dǎo)價(jià)值觀6、建立個(gè)人使命和使命宣言第四章時(shí)間管理之術(shù)1、四代時(shí)間管理2、時(shí)間管理的三個(gè)要求3、培養(yǎng)交付意識(shí)4、要事優(yōu)先1 N工作法5、