富孩子聰明孩子
今天，教育顯得比歷史上的任何時代都更為重要。在我們跨越工業(yè)時代，步人信息時代的時刻，教育的價值在不斷增加。我們的問題是，你或你的孩子在學校所受到的教育是否足以迎接新時代的挑戰(zhàn)？
在工業(yè)時代，你去上學，畢業(yè)，然后開始你的工作生涯。由于世界的變化并不是很快，你也就不需要再不斷地接受額外的教育去求得成功。換句話說，你的學校教育足以使你受用終生。
站后生育高峰期出生的數(shù)以千萬計的人們在今天準備退休的時候，許多人發(fā)現(xiàn)他們所受的教育已無法應對新時代的需要。許多受過良好教育的人面臨著與沒有受過什么教育的人相同的經(jīng)濟窘境，這在歷史上還是第一次。人們不斷地發(fā)現(xiàn)，要想勝任目前的工作，他們不得不去接受再教育和各種培訓。

你應在什么時間衡量你所受的教育成功與否？
你應在什么時間衡量你所受的教育是否成功？是看 25歲你大學畢業(yè)時拿到的成績單，還是在你 65歲退休時，再來看它的成效？
2000年7月16日，星期日，我所在州的當?shù)貓蠹垺秮喞Ｄ枪埠蛨蟆钒l(fā)表的一篇文章中有以下的數(shù)據(jù)：“本月初美國健康計劃協(xié)會的調(diào)查表明，大約70萬老年人將被排除在醫(yī)療健康組織的醫(yī)療保障方案之外。”
這篇文章還提到，如果向老年人提供的健康保障太貴以至于保險公司無利可圖的話，老年人將無法再享受健康保障附加條例。隨著 7 500萬生育高峰期出生的人們在今后十年中陸續(xù)退休，老年人的健康保障這個社會問題將會日顯突出。

健康、教育和福利金狀況
美國健康、教育和福利部的調(diào)查研究表明，每100個65歲的人中，五個富裕，4個小康，5個仍在工作，56個人需要依賴政府或家庭成員的資助，其余的人已死亡。
本書不打算談那1個富人或是那4個過著小康生活的人，我所關心的是那56個需要他人救助的人。我相信所有的人都不希望自己或自己的孩子去加人或增大這個統(tǒng)計數(shù)字。
總有人對我說：“我退休后不需要太多的錢，因為到那時，我的生活費會下降。” 當然，生活費將會下降，這確屬事實，然而，另一種費用——健康保障費卻會大幅度增加。這也是上面文章提到的健康保障組織將老年人從附加的醫(yī)療保護范圍中排除出去的原因，因為老年人的這項開支太高了。相信幾年后，輿論會有更多關于老年人生死問題的討論。
問題是，難道這些老年人所受的教育無法讓他們應對晚年生活中的財務挑戰(zhàn)嗎？
另一個問題是，面對當前這些老年人的困境，你應該對你孩子的教育做些什么？
這兩個問題的答案如下：
問題貝的答案是“不能”。而且如果這些老年人無法自己負擔健康保障費，你和你的孩子就將為這上千萬的老年人支付健康保障費用。
問題2的答案是另一個角度的問題：你的孩子所受的教育是否能使他們在財務方面足夠安全，并且能夠保障他們在工作生涯結(jié)束時，不會成為那需要依賴政府的財務和醫(yī)療資助的56個人當中的一員？

規(guī)則在改變
工業(yè)時代的規(guī)則是上學，得高分，找一份既安全又有福利保障的工作，終其一生。到了退休的時候，公司和政府將會照顧你的余生。
而信息時代，規(guī)則在改變?，F(xiàn)在的規(guī)則是上學，得高分，找到工作，在職位上接受再培訓；找新公司，換新工作，接受再培訓……這個過程一直持續(xù)下去，你要祈禱自己能存一大筆錢用65歲以后的開支。
工業(yè)時代適用的定律是愛因斯坦的 E= mc2 定律；而信息時代適用的定律則是摩爾定律，即信息量每18個月會翻一番，摩爾定律是現(xiàn)代意識形態(tài)的基礎。換句話說，為了跟上變化，每18個月你的知識需要更新一次。
工業(yè)時代的變化很慢，你在學校學到的知識能讓你長久受用。而信息時代，你掌握的知識會很快過時。你所學的東西也許很重要，但遠不及擁有快速學習、適應變化和掌握新信息的能力重要。
我的父母都是在大蕭條年代中長大的。對他們而言，保障就是一切。他們的聲音中總是帶著恐慌：“要想找到一份安全、有保障的工作就必須去上學。”也許你還沒注意到，雖然今天有足夠的工作機會，但人們所要面臨的挑戰(zhàn)是如何在現(xiàn)有的崗位上，保證知識不過時，不會被淘汰。
從工業(yè)時代跨入信息時代，還有下列微妙但很重要的變化：

工業(yè)時代，雇主要對雇員退休后的安置負責。
信息時代，雇員要自己對自己負責。如果你在65歲以后出現(xiàn)經(jīng)濟危機，那是你自己的問題，而不是公司的問題。

在工業(yè)時代，人越老越有價值。
在信息時代，人越老價值越低。

在工業(yè)時代，人們終生作雇員。
在信息時代，越來越多的人成為自由代理人。

在工業(yè)時代，聰明的孩子成為醫(yī)生和律師，他們能夠賺到很多的錢。
在信息時代，賺錢最多的人是運動員、演員和音樂家。而醫(yī)生和一些其他專業(yè)人士掙的錢比他們在工業(yè)時代所能掙到的錢少了許多。

在工業(yè)時代，如果你或你的家庭陷人財務困境，你可以依賴政府的救助。
一進人信息時代的開端，我們就聽到越來越多的政治家信誓旦旦地要拯救社會保障計劃和其他的政府保障計劃。而我們心里都很清楚，當政治家們發(fā)誓要拯救某樣東西時，他們所要拯救的東西其實已不復存在了。

當變化出現(xiàn)時，一定會有抵抗。但近幾年來，有許多事例表明，在變化的時代，很多人已經(jīng)意識到了機會的來臨。

1、比爾•蓋茨。正因為IBM的資深入士未能預見市場并發(fā)現(xiàn)規(guī)則的改變，比爾•蓋茨成為了世界上最富有的人。也正因為IBM高層經(jīng)理沒能及時查覺變化的產(chǎn)生，不夸張地說，IBM的投資者們損失了幾十億美元。
2．今天，我們看到由20歲出頭的人組建的信息時代的公司收購了由四十幾歲的人經(jīng)營的工業(yè)時代的公司，美國在線和時代華納的并購就是一例。
3．今天，由于二十出頭的人看到了四十多歲的總裁們沒有看到的機會，二十多歲的人便成為了億萬富翁。
4．在信息時代，很多白手起家的二十幾歲的億萬富翁從沒有過一份正式工作；而四十幾歲的人卻不得不從頭開始，為了勝任新的工作而接受再培訓。
5．據(jù)說，在不遠的未來，人們將在網(wǎng)上自由競爭職位；據(jù)說，希望在某一崗位上穩(wěn)定地工作一年以上的人（獲得相對較大的保障），必須為了這份保障付出代價而接受較低的工資。
6．越來越多的大學畢業(yè)生不再寄希望于在大公司里找到好工作，而選擇在宿舍里開始創(chuàng)辦自己的企業(yè)。哈佛大學就設有一個特殊機構幫助學生創(chuàng)業(yè)——一表面上看來這是在幫助學生創(chuàng)業(yè)，實際上這是一種把優(yōu)秀的學生留在學校里的機制。
7．同時，我們看到美國最大的公司之一的一家超級公司的半數(shù)雇員由于工資太低，以至于他們還得爭取領取食物券的資格。那么當這些雇員老到不能再工作時，他們又該怎么辦？他們所受的教育還夠用嗎？
8．家庭教育已不再是可選擇的教育方式中的邊緣方式。今天，在家受教育的兒童的數(shù)量正以每年 15％的比例遞增。
9．更多的家長在尋找新的教育方式，如沃爾多夫教育法或蒙臺梭利教育法，都旨在將孩子從不能滿足他們需要的傳統(tǒng)的教育體制中解脫出來。越來越多的家長認識到孩子的早期教育在其成長過程中與其大學教育同等重要。
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10．簡單地說，信息時代所帶來的巨大經(jīng)濟變革將極大地加深富者和貧者之間的鴻溝。對一些人而言，這一變化是件幸事；而對另一些人來說，這將是一場災難；還有一部分人則認為，變化不會帶來任何的改變。正如富爸爸所說的：“有些人在促使某些事情發(fā)生，有些人在旁觀事情的發(fā)生，還有一些人在問‘究竟發(fā)生了什么事情？”’

教育比以往任何時代都重要
世界將以前所未有的速度變化，因此教育顯得比以往任何時代都重要。歷史上第一次，在學校里成績優(yōu)異的人也可能面臨著與差生們相同的經(jīng)濟困境。有一個現(xiàn)象應該引起所有人的深思，當我們希望從銀行獲取貸款時，銀行讓我們出示的是財務狀況說明書而不是大學里的成績單。其實銀行家們正在以他們的方式告訴你事實的真相。這本書同樣是要告訴你，你的孩子要想在未來的現(xiàn)實世界里獲得個人成功和財務成功必須要了解哪些事情。
試回答：您的孩子在今天所受的教育是否足以應對他們將面對的未來的生活？
學校的教學體制是否能夠滿足每個孩子的特殊需要？
如果孩子討厭學校或在學校表現(xiàn)不好，作為家長您會對此做些什么？
好成績能保證得到終生職業(yè)和實現(xiàn)財務成功嗎？
孩子們要接受他們所需要的教育是否必須進人傳統(tǒng)學校？現(xiàn)有的學校教育能夠滿足這些需要嗎？

誰應是本書的讀者？
本書是為那些已經(jīng)覺察到世界的快速變化并認識到現(xiàn)行的教育體制可能不足以滿足孩子們的要求的家長們而寫的。本書適合那些想對孩子的教育產(chǎn)生積極影響，而不是盲目地將責任一股腦兒地推給學校的家長們。
本書將幫助家長為孩子們進人現(xiàn)實世界做好準備，這是一個從學校畢業(yè)以后需要進人的現(xiàn)實世界。本書尤其適合以下家長：
•想使孩子在人生之初就能初具財務頭腦并且不用花費他們
過多金錢的家長們；
•想使孩子的天分得到充分發(fā)揮、學習方式得到保護和尊重
的家長，這些家長希望他們的孩子能在離開學校后仍樂意 終生學習；•不喜歡學校或在學校學習有困難的孩子的家長 本書的讀者對象就是上面提到的所有的人。

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