玩具七大安全標(biāo)準(zhǔn)
全都送給你 11:33 2003-3-6玩具七大安全標(biāo)準(zhǔn). 1.小孔徑. 2.小物體. 3.有尖角. 4.有利邊. 5.可燃性. 6.有毒性. 7.年齡界限. 兒童玩具的設(shè)計(jì)分析 　　1、 兒童玩具的開發(fā)設(shè)計(jì)首先要明確兒童玩具的性質(zhì)與特點(diǎn)。玩具是兒童成長過程中最好的 伙伴，通過玩具直觀化、形象化的教育以及兒童身體力行的參與，可使兒童開闊眼界、 增進(jìn)智力、加快體質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)兒童的社會(huì)交往能力，促使良好性格的完善。同時(shí)兒 童因年齡、性別、性格、環(huán)境、喜好的不同，玩具也應(yīng)有著不同的區(qū)別。因此，兒童玩 具應(yīng)具有安全性、適齡性、啟發(fā)性、娛樂性、生動(dòng)性、激勵(lì)性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，讓兒童 在潛移默化中“寓教于樂、健康成長”。 　　2、 兒童玩具的開發(fā)設(shè)計(jì)要深入了解兒童的心理特征和行為特征。從出生開始，隨著兒童的 成長，其心智與行為的變化非常大，可以說是一天一個(gè)樣。同時(shí)，隨著人們物質(zhì)生活水 平的不斷提高和時(shí)代的發(fā)展變化，兒童的心理特征與行為特征也在不斷變化。作為成人 的設(shè)計(jì)師，如只憑經(jīng)驗(yàn)、想當(dāng)然地閉門造車，是很難開發(fā)適應(yīng)兒童需求、滿足時(shí)代要求 的玩具的。兒童玩具應(yīng)根據(jù)不同的年齡層次的心理特征及行為特征來設(shè)計(jì)。一般兒童的 年齡層次可分為三個(gè)階段，第一是2歲左右的兒童，他們正處在學(xué)習(xí)各種動(dòng)作階段，宜使 用較為平穩(wěn)、具有反復(fù)操作練習(xí)功能的玩具；第二是4歲左右的兒童，他們可以在手的幫 助下，進(jìn)行一些比較驚險(xiǎn)的動(dòng)作，大型的滑梯類對(duì)他們來說很合適；第三是5歲左右的兒 童，他們的想象力已日益豐富，非常愿意進(jìn)行摹仿性的游樂活動(dòng)，對(duì)玩具車和有較大回 轉(zhuǎn)的滑梯十分喜愛。 　　3、 兒童玩具的開發(fā)設(shè)計(jì)要與市場(chǎng)需求相吻合。兒童時(shí)期是個(gè)體消費(fèi)的依賴期，他們的消費(fèi) 在很大成分上是由成人決定的。由于家長的期望、性格、受教育程度、經(jīng)濟(jì)狀況、審美 修養(yǎng)等不同，造成需求的多元化。設(shè)計(jì)師及企業(yè)家應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，分析、研究不 同的消費(fèi)群需求，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)以滿足不同層面的消費(fèi)需求。利用價(jià)廉 物美的材料、簡(jiǎn)單易行的生產(chǎn)工藝和獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，生產(chǎn)出有趣、益智的兒童玩具； 利用各種材料組合和較為復(fù)雜的加工手段及專題設(shè)計(jì)，生產(chǎn)出功能多樣、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的中 檔玩具；以及利用高檔材料、高科技手段（聲、光、電）精心設(shè)計(jì)的高檔玩具。讓父母 的“舔犢之情”所傾注的“愛”和“望子成龍”所凝聚的“情”，通過不同的玩具展現(xiàn)出來。因 而兒童玩具的開發(fā)要從功能、質(zhì)量、品種、包裝及銷售等方面進(jìn)行全方位設(shè)計(jì)，以引導(dǎo) 家長們的消費(fèi)取向。只要本著“為兒童需求設(shè)計(jì)產(chǎn)品，為家長需求設(shè)計(jì)包裝”的方針，兒 童玩具的設(shè)計(jì)就一定能取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 　　4、 兼收并蓄，不斷創(chuàng)新，努力打造中國兒童玩具品牌。兒童玩具表面上是兒童生活游戲的 一個(gè)商品，但從消費(fèi)角度上看，它其實(shí)是一種教育投資，它必須能夠充分展現(xiàn)其教科書 的功能。因而它的開發(fā)設(shè)計(jì)一定要廣泛地吸收各學(xué)科的先進(jìn)的成果，同時(shí)還要及時(shí)掌握 世界先進(jìn)的生產(chǎn)加工工藝和了解最新的材料動(dòng)態(tài)。認(rèn)真吸取和學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的設(shè)計(jì)方法 、管理模式、生產(chǎn)技術(shù)，尤其是在設(shè)計(jì)上要積極借鑒別人的成功的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國傳 統(tǒng)文化和審美情趣，創(chuàng)造有民族特色、符合時(shí)代潮流的兒童玩具。 依功能可分為：實(shí)用功能玩具、教育功能玩具、娛樂功能玩具、陳設(shè)功能玩具等；依 材料可分為：紙制玩具、草編玩具、竹制玩具、木制玩具、金屬玩具、塑料玩具、陶制 玩具、布絨玩具等；依使用方式可分為：益智類玩具、游戲類玩具、個(gè)體類玩具、群體 類玩具等；依使用環(huán)境可分為：室內(nèi)玩具、戶外玩具、水上玩具等。 　　兒童玩具的設(shè)計(jì)方法分析 　　在玩具的開發(fā)設(shè)計(jì)中，就如何把兒童的心理特征與行為特征、家長的愿望和市場(chǎng)競(jìng) 爭(zhēng)有機(jī)地結(jié)合起來，開發(fā)具有中國文化內(nèi)涵的兒童玩具是我們所面臨的關(guān)鍵問題。在兒 童玩具的設(shè)計(jì)中，其功能性、安全性、游戲性及形態(tài)結(jié)構(gòu)是最主要的四個(gè)要素。 　?。?）功能性是指玩具所具備的使用價(jià)值。它通過針對(duì)不同的年齡層的兒童需求，在 考慮滿足父母愿望的基礎(chǔ)上，利用外觀造型、色彩、工藝技術(shù)來加以實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)代家庭獨(dú) 生子女偏多，生活條件優(yōu)越，家長的期望值高，因而各類高檔益智類玩具較為受寵，如 大型智力積木、中英文學(xué)習(xí)機(jī)等。 　?。?）安全性是家長在選擇玩具時(shí)考慮最多的一個(gè)要素。由于兒童自我保護(hù)能力較弱 、易受傷害，兒童游戲中所發(fā)生事故有50%是因?yàn)椴簧鞫斐傻模?6%是由于玩具結(jié)構(gòu)的 不合理性所至。因而在玩具的安全性設(shè)計(jì)中要注意以下幾個(gè)方面：首先，兒童玩具的材 料要具有無毒性；其次是外型結(jié)構(gòu)要圓滑無尖銳形態(tài)；第三結(jié)構(gòu)要合理、牢固。 　?。?）游戲性是指玩具的“玩”法，兒童的注意力和興趣容易轉(zhuǎn)移，他們充滿著好奇心 ，獨(dú)特、新穎的“玩”法會(huì)引起他們的注意和激發(fā)他們的興趣，并能培養(yǎng)他們的探索精神 和想象力，好的“玩”法還能化“平淡為神奇”，增加玩具的附加值，同時(shí)也會(huì)得到家長的 喜歡。 　?。?）形態(tài)結(jié)構(gòu)是指玩具的外觀造型和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。兒童玩具的形態(tài)一定要符合兒童的 心理和中國傳統(tǒng)的審美情趣。美觀大方的造型、獨(dú)特新穎的結(jié)構(gòu)，有利于兒童高尚審美 情趣的培養(yǎng)。例如許多仿生玩具、模型玩具都得到兒童和家長們的青睞。以上四個(gè)要素 經(jīng)不同的排列組合和參數(shù)變化，就可得到各式各樣、豐富多彩的兒童玩具 益智玩具好處多 1、 語言訓(xùn)練 　孩子在玩耍時(shí)，不時(shí)會(huì)對(duì)著玩具念念有辭，與玩具“說話”似的，不要小看這種溝通模 式，它給予孩子運(yùn)用語言去表達(dá)意思的機(jī)會(huì)。此時(shí)，家長若能參與其中，與孩子一起玩 ，不但可以引發(fā)他多說話，還可以在旁指導(dǎo)他的用辭和表達(dá)技巧，加強(qiáng)他掌握語言運(yùn)用 的能力。 2、 宣泄情緒 　有沒有發(fā)現(xiàn)孩子遭到挫折，憤怒時(shí)，會(huì)將玩具摔掉，拍打或指罵，這就是孩子宣泄不 滿情緒的表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)世界中，孩子不能隨便向人發(fā)泄情緒，于是玩具便成為代替品。 孩子跟大人一般，需要渠道發(fā)泄情緒，不然，會(huì)形成抑郁的心理疾病，影響健康。 3、 刺激官能發(fā)展 　玩具可鼓勵(lì)孩子用感官去接觸世界，例如刺激他們的視覺，聽覺和觸覺，幫助他們配 合身上各種感官的反應(yīng)，來接觸和認(rèn)知外間新奇的萬事萬物。有些會(huì)發(fā)出聲響的上佳工 具。有些則設(shè)計(jì)得顏色鮮艷，線條吸引，能直接帶給孩子視覺上的刺激。不同的益智玩 具，都是輔助孩子認(rèn)識(shí)世界的有效工具。 4、 協(xié)調(diào)身體機(jī)能 　孩子的手腳協(xié)調(diào)，手眼配合等身體機(jī)能，需要訓(xùn)練而逐漸建立起來，玩具是最佳訓(xùn)練 工具之一。例如孩子孩子將一盒積木砌出圖形，除了要運(yùn)用頭腦之外，還要手部機(jī)能的 配合。所以玩具對(duì)孩子的肌肉活動(dòng)，身體機(jī)能的發(fā)展，有莫大的裨益。 5、 練習(xí)社交活動(dòng) 　通過玩具，孩子在跟他們的同伴或父母玩耍的過程中，不知不覺間在發(fā)展他們的社會(huì) 關(guān)系，他們?cè)诤献骰蚋?jìng)爭(zhēng)中即使容易產(chǎn)生拗撬和爭(zhēng)吵，但其實(shí)他們正在發(fā)展合作精神和 學(xué)習(xí)與人分享，為日后融入社會(huì)作好準(zhǔn)備。父母在陪伴子女玩耍中，更加深親子關(guān)系， 在互相分享，交流的過程中給予孩子心理上健康發(fā)展的機(jī)會(huì)。 返 回 公司簡(jiǎn)介購物天地銷售網(wǎng)絡(luò) 玩具小知識(shí)來訪留言 1、 收拾妥當(dāng) 　玩具不應(yīng)四散于家中，皆因地板上布滿玩具，小朋友一不小心，便會(huì)被絆倒而受傷。 最好家中有一個(gè)角落專門放置玩具，例如游戲房之類，但如果地方不容許，可以把玩具 放置于無門矮架，無蓋木箱或儲(chǔ)物膠箱內(nèi)。這樣可避免兒童拿取玩具時(shí)夾到手指，而可 讓兒童自由拿取及收拾玩具。一些易破的質(zhì)料如紙袋，膠袋等，均不適宜放置玩具，以 免兒童被從袋內(nèi)跌出來的玩具弄傷，或把袋蒙在臉上而引致窒息。另外，還要教導(dǎo)小朋 友每次玩完玩具后，將玩具收拾整齊，放回原來的位置。 2、 分門別類 　小朋友應(yīng)該給予他們年齡相稱的玩具，適合8歲以上的小朋友玩的玩具，便不可給予3 歲的小朋友玩。所以家中若有兩個(gè)年紀(jì)相差較遠(yuǎn)的小朋友，玩具就要分開存放，避免年 紀(jì)小的一個(gè)有機(jī)會(huì)接觸，造成意外。 3、 定期檢查 　玩具必須定期檢查，破爛殘舊的要即時(shí)清理。千萬不要怕孩子傷心而把破舊保留下來 ，一但因此而發(fā)生意外，更加得不償失。 4、 經(jīng)常清潔玩具 　應(yīng)保持玩具清潔，尤其是布質(zhì)或毛公仔玩具，比較容易在潮濕天氣下滋生細(xì)菌或發(fā)霉 。 玩具安全標(biāo)簽知多少 CE標(biāo)示 　CE標(biāo)示代表制造商名稱及歐洲聯(lián)系地址將列明于包裝內(nèi)。但最重要的是該玩具是通過 “EN71”的歐洲玩具安全標(biāo)準(zhǔn)，才可在玩具包裝上印有此標(biāo)示。 細(xì)小玩具警告標(biāo)語 　一些體積太細(xì)小的玩具，小朋友容易誤放入口中吞掉，尤其對(duì)3歲以下的小朋友最為危 險(xiǎn)，因此需印上“not suitable for children under 36 months because of small parts"（“由于附有細(xì)小物件，此玩具不適合3歲以下的兒童”）的安全字句，提醒父母要 特別注意。 適合年齡指引 　只適合某個(gè)年齡的小朋友玩的玩具，便會(huì)印有年齡指引，例如“適合3歲或以上的兒童 ”又或“8歲或以上的兒童適用”等字眼。使家長能夠選擇適合其子女年齡的玩具，對(duì)保障 他們的安全很有幫助。玩具廠商會(huì)按玩具的結(jié)構(gòu)和性能，在玩具盒面上印有適合年齡指 引。 不同年齡不同玩具 0至1歲 　出生嬰兒需要一些能刺激視覺及聽覺方面的玩具，例如會(huì)發(fā)出音樂，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。 3、4個(gè)月大的嬰兒，對(duì)聲音的興趣不減，而其手部的肌肉開始發(fā)展，喜歡抓握東西，所 以選擇一些能供他們拿著把玩的搖鈴最為理想。到了6個(gè)月大，已經(jīng)懂得拿東西放入口中 ，因此不能選太小的玩具，以免他們吞咽入肚。而且玩具的可咬性，無毒性及清潔性都 十分重要。此外，嬰兒的拇指及食指筋骨開始發(fā)展，可以選一些手撥電話之類的玩具， 讓其手指鍛煉得更靈活。 1至2歲 　到了1歲左右，著重訓(xùn)練嬰兒的手腳配合，可選些組合式的玩具如積木，砌圖之類，訓(xùn) 練手腳則可用學(xué)行車。幼兒的1歲半是，可以選些體積較大，較復(fù)雜的積木或模型。而此 時(shí)的寶寶，已開始看圖書，及懂得自己翻閱書籍，可以買些畫冊(cè)給他們，讓他們自己看 ，可訓(xùn)練手指的靈活性。 2至3歲 　2歲以后，幼兒除了能隨心所欲地坐，站之外，還能步行，對(duì)外在世界的探索更熱切， 對(duì)于動(dòng)感的玩具如玩具車之類，尤為喜歡。另外，可以選擇能讓他們發(fā)揮組織力的積木 ；又或者講究技巧性，訓(xùn)練手眼配合的串珠鏈；更由于大肌肉的發(fā)展，可以選購球類玩 具供其踢玩。此時(shí)期的幼兒，適合玩耍啟發(fā)性高，培養(yǎng)創(chuàng)造力的玩具，更要開始訓(xùn)練小 孩的注意力，例如教他們看書，繪畫等。 3至4歲 　到3歲左右，喜歡組合性的玩具，例如拼圖，積木等，也喜歡吹氣玩具。他們懂得把相 同的物品放置一堆，所以在砌積木時(shí)，他們會(huì)砌出與圖案相同的實(shí)物。手、眼，腦的協(xié) 調(diào)更趨成熟。 4到6歲 　到了4歲左右，已入讀幼稚園，可給予串珠、分?jǐn)?shù)圓型圖，英文字母，可加強(qiáng)孩子上課 學(xué)習(xí)能力。另外，他們會(huì)喜歡玩“煮飯仔”，醫(yī)生游戲等，對(duì)投入現(xiàn)實(shí)生活有幫助。此時(shí) 期，玩具若能協(xié)助他們發(fā)展觀察力和想象力，認(rèn)知方面的發(fā)展會(huì)比較好。 玩具安全逐樣數(shù) 金屬玩具 玩具車，超合金之類的玩具，邊緣可能會(huì)很銳利，又或有尖角突出，要多加留意。更要 檢查其他小配件是否容易松脫。 發(fā)射式玩具 這類玩具如氣槍，弓箭及飛鏢等，若不小心玩耍，均易傷及眼睛和身體，故不應(yīng)選購此 類玩具給年幼孩童玩耍。 軟毛玩具及洋娃娃 軟毛玩具容易藏塵，可能會(huì)引發(fā)孩子敏感癥，有害健康，而且毛質(zhì)不易清洗。而洋娃娃 的眼睛及其他部分容易松脫，孩子可能會(huì)把它們吞掉，又或放入鼻孔而造成危險(xiǎn)。 嬰兒及幼童玩具 常見的包括有拖拉玩具、牙膠、搖鈴及假奶嘴等。拖拉玩具附有頗長的繩索，若不慎給 纏繞頸項(xiàng)，嬰兒會(huì)有窒息的可能；而一些搖鈴及玩具樂器結(jié)構(gòu)松散，容易破裂并跌出細(xì) 小部分，易為孩子吞咽，其碎片亦會(huì)把孩子割傷；一些假奶嘴的吸嘴部分容易咬碎，而 弄傷孩子口部，家長也要小心。 電動(dòng)玩具 放置電芯的層格，四周必須平滑及沒有尖銳邊角，以免孩子割傷手指。電芯須有安全固 定裝置，如用螺絲固定，以免兒童觸及或入進(jìn)口中。玩具在開動(dòng)時(shí)，如會(huì)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，應(yīng) 留意有沒有危險(xiǎn)性；又如孩子伸手抓玩具，手指或頭發(fā)會(huì)否被纏繞或割傷等。電動(dòng)玩具 有時(shí)會(huì)發(fā)聲，注意音量不可太高，以免影響孩子的聽覺。 折疊式及組合式玩具 手推車，熨衫板等折疊式玩具，在折合時(shí)可能夾著手指，要小心玩耍，組合玩具如積木 ，體積不能太小，以免有吞咽危險(xiǎn)。同時(shí)，如果玩具組件間的空隙太大，兒童玩耍時(shí)容 易因把手指探進(jìn)空隙而夾傷。 化學(xué)套裝玩具 留意玩具內(nèi)的化學(xué)物品會(huì)否含有害化學(xué)劑，同時(shí)注意標(biāo)簽指示，以免誤服有毒物質(zhì)。 選擇玩具基本法 1、 安全最重要 　注意玩具包裝盒上的安全標(biāo)示、玩法，適合年齡和警告字句等。并要留意玩具的體積 大小，有沒有...
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