企業(yè)人事評估的指標體系和權(quán)重體系

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班

綜合能力考核表詳細內(nèi)容

企業(yè)人事評估的指標體系和權(quán)重體系
|企業(yè)人事評估的指標體系和權(quán)重體系 | | | |人事考核表一(調(diào)整級別用) | |[pic] | |人事考核表二(評定獎金用) | |[pic] | |本表中工作考評各指標的標準定義: | |質(zhì)量:工作任務(wù)完成結(jié)果正確、及時,與計劃目標一致,接受他人幫助的程 | |度記工作總結(jié)報告的適應(yīng)與否。 | |數(shù)量:完成任務(wù)的工作量、速度及費用節(jié)約情況。 | |教育、指導(dǎo):對下屬進行教育、指導(dǎo)效果。對下屬進行思想工作,提高他們 | |的自主管理意識效果。 | |創(chuàng)新、改善:對本職工作進行的改進效果,積極采用新思想、新方法的表現(xiàn) | |。 | |紀律性:遵守公司規(guī)章制度及生產(chǎn)紀律,服從上司的指示、命令,遵從日常 | |社會生活道德標準,注意禮貌。 | |協(xié)調(diào)性:對有利于集體的事不分份內(nèi)份外,集體觀念和組織觀念較強。 | |積極性:主動參加改善提案、合理化建議等活動,主動承擔(dān)本職外的工作。 | |責(zé)任感:不論怎樣困難也必須確保完成任務(wù)的精神,勇于承擔(dān)自己和部下工 | |作的責(zé)任。 | |自我開發(fā)熱情:努力提高自己的能力,對較高目標的挑戰(zhàn)態(tài)度,達到自我開 | |發(fā)目標的進度。 | |知識:勝任本職工作所需的基礎(chǔ)知識,業(yè)務(wù)知識和理論水平。 | |技能:完成本職工作所需的技術(shù)、技巧、業(yè)務(wù)熟練程度、經(jīng)驗。 | |理解、判斷、決斷:充分認識職務(wù)的意義和價值,根據(jù)有關(guān)情況和外部條件 | |分析問題,判斷原因,選用適當?shù)姆椒ā⑹侄蔚哪芰Α? | |應(yīng)用、規(guī)劃、開發(fā):在充分認識職務(wù)的意義和價值后,在根據(jù)有關(guān)情況和外 | |部條件分析的基礎(chǔ)上,具有預(yù)見性,通過調(diào)查、研究、推理思考,總結(jié)歸納 | |具體對策、方法的能力。 | |表達、交涉、協(xié)調(diào):為順利完成任務(wù),正確的說明,解釋自己的看法、意見 | |,說服他人與自己協(xié)作配合,同時維持良好人際關(guān)系的能力。 | |指導(dǎo)、監(jiān)督:按照下屬能力和適應(yīng)性適當分配任務(wù),并在工作中予以指導(dǎo)幫 | |助,同時啟發(fā)其集體觀念和勞動熱情的能力。 | |考評目的: | |(1) 公平?jīng)Q定員工地位、待遇,為員工錄用、提薪、晉級、評定獎金提供 | |依據(jù)。 | |(2) 維護、提高企業(yè)的高效率。 | |(3) 促進人才開發(fā),合理使用。 | |(4) 穩(wěn)定企業(yè)與員工的關(guān)系。 | |考評原則: | |(1) 明確化、公開化--全員了解考評內(nèi)容標準、程序及考評責(zé)任。 | |(2) 客觀性--建立客觀考評資料(工作成績、態(tài)度、能力),把被考評者 | |與既定標準做比較,而不是人與人之間的比較。 | |(3) 單頭考評--由被考評者的直接上級對各級員工進行考評(明確考評責(zé) | |任所在),間接上級對考評結(jié)果可作適當?shù)恼{(diào)整、修正,但不應(yīng)當擅自修改 | |直接上級做出的考評評語。 | |(4) 反饋--反饋考評結(jié)果,向被考評者就評語進行說明解釋(肯定成績和 | |進步,說明不足之處,提供今后努力的參考意見)。 | |(5) 差別--針對不同的考評評語,在工資、獎金、晉升、使用等方面體現(xiàn) | |明顯差別。 | |考評種類:主要有錄用招聘考評、獎金考評、調(diào)級考評。 | |考評因素:包括工作成績、工作態(tài)度、能力。 | |考評程序:A各級職工(被考評者)由其直接上級(考評者)做人事考評表。| | B考評結(jié)果的調(diào)整,見下表。 | | C反饋,人事部公布考評結(jié)果,并向被考評者做出說明、解釋。 | |[pic] |
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