人力資源開(kāi)發(fā)中的目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制(ppt)
科技期刊人力資源開(kāi)發(fā)中的目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制
梁俊紅 陳 燕

河北大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部

一、目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制在科技期刊人力資源開(kāi)發(fā)中的作用。
二、編輯加工中的目標(biāo)設(shè)置
2.1 組稿中的目標(biāo)設(shè)置
2.2 編校中的目標(biāo)設(shè)置
2.3 學(xué)習(xí)中的目標(biāo)設(shè)置
三、目標(biāo)設(shè)置的條件
3.1 可接納條件
3.2 具體、清楚、可衡量條件
3.3 挑戰(zhàn)性條件
3.4 績(jī)效監(jiān)督和反饋
四、結(jié) 論
一、目標(biāo)激勵(lì)在科技期刊 人力資源開(kāi)發(fā)中的作用
目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制的作用主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
1）通過(guò)目標(biāo)的設(shè)置可以有效的影響編輯的行為，支配編輯的行動(dòng)，激發(fā)編輯潛在的體力、智力、技能，以提高編輯對(duì)科技期刊社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的貢獻(xiàn)率。
2）編輯通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)使自身的成就感得到滿足，同時(shí)進(jìn)一步刺激編輯的自尊和自我實(shí)現(xiàn)的愿望。而且成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的編輯還會(huì)傾向于未來(lái)設(shè)置更新、更高的目標(biāo)。


3）通過(guò)編輯實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程，還可以激發(fā)編輯之間的競(jìng)爭(zhēng)心理，通過(guò)編輯部?jī)?nèi)形成的良性競(jìng)爭(zhēng)，有利于編輯發(fā)現(xiàn)自身不足，進(jìn)而達(dá)到相互促進(jìn)的目的。

4） 最后通過(guò)目標(biāo)設(shè)置使每個(gè)編輯都有自己的目標(biāo)和任務(wù)，達(dá)到分工明確的目的，也就很自然的杜絕了編輯之間工作相互依賴，責(zé)任相互推委的現(xiàn)象。
二、編輯加工中的目標(biāo)設(shè)置
2.1   組稿中的目標(biāo)設(shè)置
目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制在組稿中的具體實(shí)施辦法：給編輯布置具體的組稿任務(wù)，包括數(shù)量和質(zhì)量?jī)砂l(fā)面，以實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)為主，質(zhì)量目標(biāo)主要注重基金項(xiàng)目論文、專家論文、專題論文等。然后定期組織編委會(huì)對(duì)每個(gè)編輯的組稿水平進(jìn)行評(píng)估打分。并將打分結(jié)果作為年終考評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)。


2.2 編校中的目標(biāo)設(shè)置
交叉校對(duì)方法是編輯在校對(duì)過(guò)程中相互交換各自所負(fù)責(zé)的稿件，讓其他編輯以新的眼光對(duì)自己的稿件重新校對(duì)，幫助找出其中由于自己疏忽或者某些規(guī)范不是很清楚而犯的一些錯(cuò)誤。在交叉校對(duì)過(guò)程中，針對(duì)編輯自身制定了查錯(cuò)率和糾錯(cuò)率表，對(duì)每一期的查錯(cuò)率和糾錯(cuò)率進(jìn)行記錄。這里的查錯(cuò)率是指自己在校對(duì)過(guò)程中所查找出來(lái)的錯(cuò)誤比率，而自己在幫助別人查錯(cuò)過(guò)程中，由于自己的規(guī)范把握的不是很好而將別人正確的改錯(cuò)。這種改錯(cuò)的比率稱為糾錯(cuò)率。

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