人力資源管理理論成功經驗的研究和借鑒(doc)
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人力資源管理理論成功經驗的研究和借鑒(doc)
人力資源管理理論成功經驗的研究和借鑒
針對我國企業(yè)的人事管理現狀和存在的誤區(qū)及挑戰(zhàn),本文對成功企業(yè)的經典案例進行了深入研究,以借鑒其成功的實踐經驗,探討中國企業(yè)如何高效運用人力資源管理理論,這便是人力資源管理理論運用研究的目的。
(一)、殼牌(中國)公司人力資源培訓開發(fā)的啟示:中國企業(yè)必須確立新的戰(zhàn)略思路——人力資源是企業(yè)第一資本
人力資源開發(fā)的理念主要表現為對員工的能力管理。殼牌(中國)公司強調:人力資源就是企業(yè)第一資本,加強現有人力資源的培訓和開發(fā),是人力資源管理的重要職責。殼牌(中國)公司認為,個人能力是可以經后天培訓而不斷改進的。公司將員工的技能、人際能力和經營能力分別細化成能力要素,形成公司的能力要素庫,不同的部門、職位所需的能力要素集合是不同的,而且隨時間變化要素也有所調整。
殼牌(中國)公司培訓的目的在于改變員工的技術、態(tài)度、知識,開發(fā)員工的潛能,使其能力達到公司的需求,并為員工提供職業(yè)安全、職業(yè)能力,從而提升人力資源第一資本的實際應用價值。
殼牌(中國)公司越來越強調,人才就是第一資本,所以不僅僅要為員工提供一種工作安全,而且要為員工提供一種職業(yè)安全。工作安全與職業(yè)安全的區(qū)別在于:工作安全是給員工一個工作,員工可一輩子做這個工作。職業(yè)安全是給員工一份工作,而且讓員工在工作中開擴他的視野,即使公司倒閉或效益不好,甚至因業(yè)務裁減裁掉某個部門,員工同樣可以到別處發(fā)展他的事業(yè),使員工有一種職業(yè)安全感。
培養(yǎng)員工終生學習的觀念,也是該公司在人力資源管理方面的一個重要發(fā)展趨勢?,F在知識更新得越來越快,沒有不斷學習、不斷汲取的精神,很難有創(chuàng)意,很難迎接新的挑戰(zhàn)。培訓的三個流程是:確定培訓需求、制定培訓計劃、評估改進。
殼牌(中國)公司的培訓方式與其他企業(yè)不同的是:有些企業(yè)的培訓是大家坐在一起,一人講大家聽,或大家討論,而殼牌(中國)公司的培訓是更有效、更節(jié)約成本的培訓,比如通過一個項目,由導師帶領,通過工作提高他的技術,還有工作輪換,代理職務,易地派遣,學校教育,外部培訓及內部培訓等。
人力資源管理理論成功經驗的研究和借鑒(doc)
人力資源管理理論成功經驗的研究和借鑒
針對我國企業(yè)的人事管理現狀和存在的誤區(qū)及挑戰(zhàn),本文對成功企業(yè)的經典案例進行了深入研究,以借鑒其成功的實踐經驗,探討中國企業(yè)如何高效運用人力資源管理理論,這便是人力資源管理理論運用研究的目的。
(一)、殼牌(中國)公司人力資源培訓開發(fā)的啟示:中國企業(yè)必須確立新的戰(zhàn)略思路——人力資源是企業(yè)第一資本
人力資源開發(fā)的理念主要表現為對員工的能力管理。殼牌(中國)公司強調:人力資源就是企業(yè)第一資本,加強現有人力資源的培訓和開發(fā),是人力資源管理的重要職責。殼牌(中國)公司認為,個人能力是可以經后天培訓而不斷改進的。公司將員工的技能、人際能力和經營能力分別細化成能力要素,形成公司的能力要素庫,不同的部門、職位所需的能力要素集合是不同的,而且隨時間變化要素也有所調整。
殼牌(中國)公司培訓的目的在于改變員工的技術、態(tài)度、知識,開發(fā)員工的潛能,使其能力達到公司的需求,并為員工提供職業(yè)安全、職業(yè)能力,從而提升人力資源第一資本的實際應用價值。
殼牌(中國)公司越來越強調,人才就是第一資本,所以不僅僅要為員工提供一種工作安全,而且要為員工提供一種職業(yè)安全。工作安全與職業(yè)安全的區(qū)別在于:工作安全是給員工一個工作,員工可一輩子做這個工作。職業(yè)安全是給員工一份工作,而且讓員工在工作中開擴他的視野,即使公司倒閉或效益不好,甚至因業(yè)務裁減裁掉某個部門,員工同樣可以到別處發(fā)展他的事業(yè),使員工有一種職業(yè)安全感。
培養(yǎng)員工終生學習的觀念,也是該公司在人力資源管理方面的一個重要發(fā)展趨勢?,F在知識更新得越來越快,沒有不斷學習、不斷汲取的精神,很難有創(chuàng)意,很難迎接新的挑戰(zhàn)。培訓的三個流程是:確定培訓需求、制定培訓計劃、評估改進。
殼牌(中國)公司的培訓方式與其他企業(yè)不同的是:有些企業(yè)的培訓是大家坐在一起,一人講大家聽,或大家討論,而殼牌(中國)公司的培訓是更有效、更節(jié)約成本的培訓,比如通過一個項目,由導師帶領,通過工作提高他的技術,還有工作輪換,代理職務,易地派遣,學校教育,外部培訓及內部培訓等。
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