雙贏談判大綱

  培訓(xùn)講師:張鑄久

講師背景:
張鑄久老師講師背景銷售零售運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家曾任伊萊克斯(中國(guó))有限公司營(yíng)銷高管曾任國(guó)美電器有限公司運(yùn)營(yíng)高管25年銷售、渠道管理、零售運(yùn)營(yíng)、采購(gòu)管理經(jīng)驗(yàn)全球最大的銷售培訓(xùn)機(jī)構(gòu)WILSONLEARNING中國(guó)境授權(quán)導(dǎo)師工作經(jīng)歷2007年-201 詳細(xì)>>

張鑄久
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雙贏談判大綱詳細(xì)內(nèi)容

雙贏談判大綱

雙贏談判技巧

如果你的企業(yè)談判人員在談判時(shí)出現(xiàn)下列問題,你會(huì)怎么幫助他們?
? 談判的氛圍劍拔弩張,互不相讓,處于僵持狀態(tài);
? 想要和對(duì)方達(dá)成協(xié)議,又擔(dān)心還有后招,遲遲下不了決定,錯(cuò)失良機(jī);
?
有時(shí)處于強(qiáng)勢(shì),有時(shí)處于弱勢(shì),一味的強(qiáng)勢(shì)或弱勢(shì),短期內(nèi)是可以成交,那長(zhǎng)期合作
有怎樣呢?
通過哪些方法能讓談判人員迅速掌握以下技能:
? 用積極的心態(tài)對(duì)待談判;
? 談判前能做好功課,知己知彼,做到有備而來(lái);
? 談判過程中能從容的應(yīng)對(duì)對(duì)手的施壓和計(jì)策,隨心而動(dòng);
? 能及時(shí)抓住關(guān)鍵時(shí)刻和機(jī)會(huì),盡量促成生意;
? 談判時(shí)要注重平衡長(zhǎng)期利益和關(guān)系,不因短期利益而因小失大;
其實(shí)談判人員最需要的是心理上的準(zhǔn)備和談判時(shí)機(jī)的把握,其次是談判技巧的熟練運(yùn)用
。本課程就是講解談判人員的“道”和“術(shù)”。“道”是在談判時(shí)明確談判的目的,把握談判
時(shí)機(jī),洞察對(duì)方的心里?!靶g(shù)”是掌握安排
過程和核心環(huán)節(jié),為談判做好充分的準(zhǔn)備,過程中能靈活運(yùn)用談判計(jì)策和對(duì)策,知己知
彼,才能在談判過程中揮灑自如,得到雙贏。
課程收益
? 心態(tài):分析自己在談判上的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),找到差距,主動(dòng)改善。
?
技能:掌握談判計(jì)策和對(duì)策、談判的四個(gè)階段、成交技巧,制定談判計(jì)劃,協(xié)商的方
法,調(diào)整談判的風(fēng)格。
? 應(yīng)用:快速達(dá)成合同協(xié)議的同時(shí)與對(duì)方保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系。
? 課時(shí):2天
? 授課對(duì)象:銷售經(jīng)理、銷售主管、資深銷售人員
? 授課方式:重點(diǎn)內(nèi)容講解、案例分析、小組討論、角色扮演

課程綱要
第一單元 談判的基礎(chǔ)概念
◆ 了解談判的內(nèi)容、時(shí)機(jī)和目的
第二單元 雙贏談判的本質(zhì)
◆ 區(qū)別立場(chǎng)談判和雙贏談判
◆ 區(qū)別立場(chǎng)、利益與需求
第三單元 了解談判過程
◆ 了解談判的四個(gè)階段
◆ 知曉談判過程會(huì)遇到的障礙
◆ 掌握各階段的關(guān)鍵技巧
第四單元 談判計(jì)劃、技巧與執(zhí)行
◆ 掌握制定談判計(jì)劃的步驟
◆ 掌握制定談判計(jì)劃的工具
◆ 了解談判的技巧及注意事項(xiàng)
◆ 掌握談判的計(jì)策與對(duì)策
第五單元 內(nèi)部協(xié)商
◆ 理解內(nèi)部協(xié)商的重要性
◆ 認(rèn)識(shí)內(nèi)部協(xié)商的障礙
◆ 掌握內(nèi)部協(xié)商價(jià)值風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法
課程特點(diǎn)

建立雙贏談判的心態(tài):強(qiáng)調(diào)談判的目的是雙贏,而非你贏我輸?shù)膯蜗騽倮?,建立正?br /> 的談判開端,才能既獲得短期利益,也可以得到長(zhǎng)期的合作關(guān)系。

強(qiáng)化談判信心:不僅讓學(xué)員掌握談判技巧,更能抱我自身角色,敢于掌控談判局勢(shì),
反守為攻,因時(shí)制宜。

系統(tǒng)的談判技巧:了解談判者的常用計(jì)策和談判步驟,掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的談判工具和方
法,根據(jù)不同的談判對(duì)象及情景選擇適合的談判對(duì)策。
客戶化提示
? 用學(xué)員工作中的實(shí)際情景來(lái)練習(xí),上完課后知道具體情景如何處理。

 

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TTT大綱   03.14

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