《引導式項目復盤工作坊》

  培訓講師：洪善夫

講師背景：
洪善夫老師行動學習與創(chuàng)新思維項目導師l東北大學工商管理學碩士l首鋼京唐集團行動學習特聘專家l南方電網促動師認證班導師l中建集團-行動學習項目導師lALA國際注冊行動學習專家促動師lICA國際注冊高級職業(yè)講師l“左圓右方-創(chuàng)新思維”項目引導師 詳細>>

洪善夫
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《引導式項目復盤工作坊》詳細內容

《引導式項目復盤工作坊》

《引導式項目復盤工作坊》

主講：  洪善夫 老師  6課時

課程背景：

    復盤--圍棋術語，也稱復局，指對局完畢后復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)勢與得失關鍵。企業(yè)管理中，復盤指的是從過去的經驗、實際工作中進行學習，幫助團隊有效的總結經驗、提升能力、實現(xiàn)績效的改善。

個人：從經驗中學習；復盤是快速提升能力的有效方法

團隊：提升團隊協(xié)同作戰(zhàn)能力；經驗分享與傳承

組織：知識萃取與共享；組織發(fā)展與持續(xù)改善

《引導式復盤工作坊》通過復盤等促動技術的學習和掌握，可以有效促進參與者聚焦真實問題，展開有步驟、有架構的討論，促進人們共享信息、反思內省、總結得失、經驗萃取、提升能力。

 

 

課程收益： 

▲識別復盤與工作總結、行動學習的不同，理解復盤的基本原理；

▲ 掌握個人復盤的步驟方法，掌握個人復盤的工具使用；

▲ 掌握團隊復盤與項目復盤的方法、流程、步驟的運用；

▲ 提升復盤過程中處理復盤各階段問題的能力；

▲ 理解復盤引導師的角色要求，提升復盤師或主持復盤人的控制能力；

▲ 掌握復盤過程的工具、模板、表格（復盤會議檢查表、*會談、頭腦風暴法、行動計劃模板、復盤報告模板…）的使用方法。

 

課程對象：團隊負責人、中高層管理者、一線經理。

復盤分類：自我反思復盤、月度管理復盤、年度總復盤；

授課方式：可視畫布+講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練。

 

 

課程大綱/要點：

 

 

 

 

 

 

 

 

  

一、了解復盤

1.復盤的起源

2.AAR美軍復盤訓練法（復盤案例）

3.復盤的概念及為什么要復盤（復盤的關鍵要點）

4.U型復盤理論（聞-見-知-行）

 

 

二、復盤步驟與實操（附贈引導式復盤工具包、畫布）

1.團隊建設：通過團隊建設，加強學員之間的競爭氛圍與集體榮譽感；

2.復盤澄清：明確本次復盤的目標，即上次培訓后小組提出的行動目標、改進計劃、行動方案等；

3.目標回顧：充分回顧上次培訓現(xiàn)場確定的目標、改進計劃和行動方案；

4.評估結果：客觀對照，目前各項目標、計劃，行動方案達成的情況，找出亮點和不足；

5.分析原因：深度推演行動過程，反思成功策略的關鍵要素和失敗之處的根本原因；

6.總結規(guī)律：萃取標桿案例，延續(xù)好的方法策略，剔除失敗做法，加入創(chuàng)新元素，為下一步行動做安排；

7.分享式研討：每個環(huán)節(jié)老師都會設計分享式研討，ORID引導工具；

 

 

 

 

 

三、設定下次行動計劃

運用老師所給的行動計劃模板，設計下一步計劃，評審后實施；

 

四、復盤工作坊安排

時間

   

課程章節(jié)

   

具體實施與互動內容

   

9:00-9:40

   

復盤概念及方法論導入

   

復盤技術的理論框架、種類，項目價值及相關案例、自我反思復盤、月度復盤、年度復盤畫布；

   

9:40-10:00

   

澄清復盤主題

   

鎖定復盤實操的主題，介紹背景、由來，復盤的預期成果；

   

10:10-12:00

   

回顧目標

   

進入主題，組建參與小組，梳理匯報內容及數據信息，進行目標與達成情況復盤；

   

13:30-14:30

   

評估策略

   

針對各業(yè)務條線的實際成果，進行策略分析與結構化研討，共創(chuàng)策略平衡輪；

   

14:40-15:40

   

分析原因

   

匯總過程亮點、不足點，具體分析原因和障礙，共創(chuàng)關鍵策略，樹立業(yè)務標桿、梳理成功案例；

   

15:40-17:50

   

總結規(guī)律

   

通過總結來設定改進措施和行為改善，加入創(chuàng)新策略和停止無效策略，作出落地式下一步行動計劃；

    

 

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