觸點(diǎn)生情建立卓越物業(yè)客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系項(xiàng)目

  培訓(xùn)講師:吳娥

講師背景:
吳娥老師高級(jí)客戶服務(wù)管理專(zhuān)家10年高級(jí)服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)8年電力/通信/銀行/醫(yī)療行業(yè)員工培養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)AACTP國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師中電傳媒教育培訓(xùn)中心資深導(dǎo)師連續(xù)3年擔(dān)任四川移動(dòng)/四川電信主評(píng)審官四川大學(xué)/電子科大MBA職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)師曾任 詳細(xì)>>

吳娥
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觸點(diǎn)生情建立卓越物業(yè)客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系項(xiàng)目

課程背景:



如今市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)大多已經(jīng)由“產(chǎn)品、價(jià)格”轉(zhuǎn)移到對(duì)“客戶服務(wù)”的競(jìng)爭(zhēng),客戶服務(wù)水平已經(jīng)成為主宰生死存亡和競(jìng)爭(zhēng)勝敗的重要體系。從客戶的實(shí)際需求出發(fā),為客戶提供真正有價(jià)值的服務(wù),使客戶體驗(yàn)到無(wú)處不在的滿意和可信賴(lài)的貼心感受。假若有強(qiáng)大壁壘的優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)團(tuán)隊(duì),不但可以喚醒老客戶,還可以和新客戶快速建立良好合作關(guān)系,令客戶滿意度整體提升,促進(jìn)公司經(jīng)營(yíng)的大步前進(jìn)。



對(duì)于物業(yè)行業(yè)或地產(chǎn)行業(yè)的物業(yè)品牌而言,好的客戶體驗(yàn)的物業(yè)能夠增強(qiáng)客戶滿意度,從而成為忠實(shí)客戶,激發(fā)客戶購(gòu)買(mǎi)新的物業(yè),不論是地產(chǎn)公司的旗下物業(yè),還是專(zhuān)業(yè)物業(yè)品牌公司為開(kāi)發(fā)商服務(wù),能夠通過(guò)良好物業(yè)的服務(wù)提升客戶忠誠(chéng)度并實(shí)施購(gòu)買(mǎi)行為,這都是非常好的服務(wù)品質(zhì)和行為。



“上兵伐謀,攻心為上”——攻心為上,攻城為下。



本課程旨在結(jié)合標(biāo)桿行業(yè)典型案例,結(jié)合本物業(yè)行業(yè)以及本公司的具體實(shí)情,針對(duì)物業(yè)行業(yè)企業(yè)人員如何提升服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)客戶體驗(yàn)為落腳點(diǎn),“用戶觸點(diǎn)、用戶體驗(yàn)、用戶情感曲線及用戶旅程地圖”等模塊進(jìn)行理念學(xué)習(xí),“用戶思維”為導(dǎo)向進(jìn)行案例探討、實(shí)際結(jié)合、總結(jié)物業(yè)服務(wù)提升策略,為企業(yè)品牌建設(shè)進(jìn)行添磚加瓦。



本方案設(shè)計(jì):2天培訓(xùn)+4天輔導(dǎo)(1個(gè)部門(mén)1天,半個(gè)月1次輔導(dǎo))+1天成果呈現(xiàn)與復(fù)盤(pán)糾偏





課程收益:



● 通過(guò)看清趨勢(shì)和職業(yè)化塑造,提升個(gè)人職業(yè)化意識(shí);



● 認(rèn)清客戶體驗(yàn)、滿意與忠誠(chéng)的關(guān)系,把握用心服務(wù)的方向;



● 通過(guò)掌握客戶期望及創(chuàng)造客戶忠誠(chéng)等方法,找到讓客戶滿意的切入點(diǎn);



● 了解海底撈服務(wù)理念及案例,結(jié)合地產(chǎn)物業(yè)案例,對(duì)標(biāo)參照物業(yè)行業(yè)的服務(wù)可提升觸點(diǎn)及策略。



一條利潤(rùn)鏈:掌握利潤(rùn)鏈邏輯,理順客戶體驗(yàn)、客戶滿意、客戶忠誠(chéng)的底層關(guān)系;



一個(gè)定律:了解用戶體驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn),掌握峰終定律,學(xué)會(huì)捕捉客戶體驗(yàn);



N套觸點(diǎn):梳理不同場(chǎng)景的“服務(wù)觸點(diǎn)”,并在本物業(yè)業(yè)務(wù)流程中使用;



一套地圖:梳理以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的服務(wù)體驗(yàn)旅程地圖,整體化呈現(xiàn)服務(wù)流程優(yōu)化點(diǎn);



三大口碑策略:一次服務(wù)后運(yùn)用不同策略促進(jìn)粘度增加,事半功倍;





課程風(fēng)格:



源于實(shí)戰(zhàn):課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效;



幽默風(fēng)趣:課程氛圍非常好,擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng);



邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維;



價(jià)值度高:課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨,講解的工具均能夠有效運(yùn)用;



方法論新:建構(gòu)主義+實(shí)操練習(xí)+視頻案例+組織實(shí)際案例演練+風(fēng)趣幽默。













課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天



課程對(duì)象:服務(wù)人員/管理者、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)人員/管理者



課程方式:講師講授+案例分析+小組討論+學(xué)員分享+現(xiàn)場(chǎng)演練+強(qiáng)化訓(xùn)練





第一篇:集中培訓(xùn):2天



課程大綱





第一中國(guó)物業(yè)行業(yè)目前發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)



一、中國(guó)物業(yè)現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)



1. 物業(yè)行業(yè)營(yíng)收及預(yù)測(cè)



2. 中國(guó)物業(yè)管理企業(yè)數(shù)量



二、中國(guó)物業(yè)未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力



1. 規(guī)模化



2. 專(zhuān)業(yè)化



3. 市場(chǎng)化



4. 平臺(tái)化



5. 數(shù)字化



三、消費(fèi)市場(chǎng)和用戶變化



1. 單點(diǎn)-多觸點(diǎn)-全渠道



2. 用戶需求的升級(jí)變化



討論:我們今天的物業(yè)業(yè)主在本職問(wèn)題以外,更在意你提供什么?



工具:馬斯洛的需求原理



案例:解放后至今,消費(fèi)者的需求變遷





二講復(fù)盤(pán)海底撈的服務(wù)理念與管理



一、學(xué)習(xí)以客戶至上



1. 轉(zhuǎn)變服務(wù)理念意識(shí)



2. 做好基礎(chǔ)服務(wù),客人一桌一桌抓



3. 創(chuàng)造差異化服務(wù)



案例:海底撈辣醬、送傘、客人婚禮



二、學(xué)習(xí)以人為本



1. 把人當(dāng)人-尊重人



2. 打造樂(lè)于服務(wù)的滿意員工



工具:服務(wù)價(jià)值利潤(rùn)鏈



案例:海底撈員工宿舍、“嫁妝政策”、員工家人



三、學(xué)習(xí)授權(quán)及內(nèi)部培養(yǎng)



1. 信任是最強(qiáng)有力的發(fā)動(dòng)機(jī)



2. 雇傭員工的大腦而不只是雙手



3. 激勵(lì)為主,監(jiān)控為輔



4. 完善人才培養(yǎng)和晉升機(jī)制



案例:?jiǎn)T工都是經(jīng)理





三講復(fù)盤(pán)胖東來(lái)的服務(wù)設(shè)計(jì)



一、細(xì)致入微的點(diǎn)滴



1. 逛商場(chǎng)你的小寵物放哪呢?



2. 吃水果還能吃出什么來(lái)?



3. 你的健康我?guī)湍阈奶郏?/font>



4. ?不想要了就退給我。



案例:胖東來(lái)



二、簡(jiǎn)單背后的服務(wù)設(shè)計(jì)



1. 從人性出發(fā)



2. 服務(wù)是需要設(shè)計(jì)的



3. 極度舒適的環(huán)境



4. 細(xì)致入骨的專(zhuān)業(yè)



5. 產(chǎn)品評(píng)價(jià)



6. 不滿意就退貨



7. 感動(dòng)到哭的服務(wù)



工具:服務(wù)價(jià)值利潤(rùn)鏈



討論:你的用戶還有誰(shuí)?





四講物業(yè)行業(yè)如何提升服務(wù)品質(zhì)



一、從服務(wù)質(zhì)量模型看客戶體驗(yàn)的改善



1. 客戶體驗(yàn)的五維



2. 客戶滿意度、體驗(yàn)與期望的邏輯



案例:客戶感知與差距模型



一碗牛肉面的體驗(yàn)邏輯



3. 服務(wù)質(zhì)量差距模型



1)不了解客戶的期望



2)沒(méi)有設(shè)計(jì)好合適的服務(wù)及其衡量標(biāo)準(zhǔn)



3)沒(méi)有按照確定的標(biāo)準(zhǔn)提供服務(wù)



4)溝通不暢使客戶產(chǎn)生誤解或者投訴



5)客戶認(rèn)為所提供的服務(wù)低于其期望值



二、服務(wù)質(zhì)量評(píng)估五維



1)可靠性



2)保證性



3)有形性



4)移情性



5)響應(yīng)性



工具:服務(wù)五維模型



練習(xí):以物業(yè)服務(wù)為背景,梳理出物業(yè)服務(wù)五維。



案例:龍湖業(yè)主全生命周期需求層次報(bào)告-業(yè)主滿意的七個(gè)層級(jí)





五講物業(yè)卓越服務(wù)的用戶體驗(yàn)地圖



一、抓住用戶情感曲線的觸點(diǎn)



1. 用戶行為全流程



2. 情感曲線中的峰終



案例:宜家、亞朵酒店



案例:某酒店用數(shù)據(jù)提升住宿體驗(yàn)



練習(xí):描繪一次物業(yè)服務(wù)的情感曲線1.0,找出服務(wù)峰終點(diǎn),并完善策略。



二、用戶旅程地圖梳理物業(yè)服務(wù)改善策略



1.物業(yè)可以提升服務(wù)的角度





2.物業(yè)案例場(chǎng)景化教學(xué):



案例1:業(yè)主家里燈壞了,業(yè)主只有一位女性在家



案例2:背著同事進(jìn)小區(qū),同事大醉



案例3:送孩子上補(bǔ)習(xí)班,時(shí)間很緊了,家里在忙裝修



案例4:提著剛買(mǎi)的菜,需要一個(gè)推車(chē),小區(qū)剛出規(guī)定,要有押金50元才能使用,但是沒(méi)帶



現(xiàn)金,也沒(méi)帶手機(jī)



案例5:業(yè)主車(chē)胎在離小區(qū)2公里處,車(chē)胎爆胎了





共創(chuàng):主要業(yè)務(wù)場(chǎng)景的用戶行為、峰終觸點(diǎn),并梳理成稿。



三、建立客戶信任“四寶”



1.學(xué)會(huì)贊美



2.學(xué)會(huì)提問(wèn):精準(zhǔn)提問(wèn),抓準(zhǔn)需求



3.學(xué)會(huì)表達(dá)



1)贊美



2)鋪墊子



3)半句秘訣



4)復(fù)述有方



4.學(xué)會(huì)內(nèi)轉(zhuǎn)外不轉(zhuǎn)



案例:業(yè)主家中馬桶堵上,工程部人員指派了,忙不過(guò)來(lái)



三、應(yīng)對(duì)業(yè)主投訴或抱怨,物業(yè)服務(wù)能做什么?



1. 客戶投訴處理



1)處理投訴的四大技巧:緩和、觀察、表達(dá)、反饋



2)從客戶四大心理分類(lèi)進(jìn)行處理應(yīng)對(duì)



求發(fā)泄心理:實(shí)例剖析(大吼大鬧-孔雀)



求尊重心理:實(shí)例剖析(擺權(quán)威、資格-老虎)



求建議心理:實(shí)例剖析(解決問(wèn)題-考拉、貓頭鷹)



求公平心理:實(shí)例剖析(有比較型-老虎)



案例:業(yè)主讓物業(yè)幫忙送物品上門(mén)



2.抱怨投訴處理的禁忌



1)明說(shuō)客戶的問(wèn)題



2)避而不談



3)不讓客戶說(shuō)



4)承諾忽略



5)語(yǔ)言地雷





u 課程回顧



u 提煉總結(jié)





第二篇:專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo):客戶1天,維修1天,保安1天,保潔1天



輔導(dǎo)內(nèi)容:一、給予任務(wù),實(shí)踐中完成,視頻錄制交付



二、任務(wù)實(shí)踐+輔導(dǎo)糾偏+反饋報(bào)告





第三篇:成果呈現(xiàn)+項(xiàng)目復(fù)盤(pán)



組織流程:



一、以部門(mén)為單位,每個(gè)部門(mén)呈現(xiàn)實(shí)踐成果



二、二次反饋各部門(mén)服務(wù)“警示點(diǎn)”



三、對(duì)整個(gè)項(xiàng)目總體復(fù)盤(pán)及三次梳理服務(wù)核心點(diǎn)



 

吳娥老師的其它課程

課程背景:當(dāng)下時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下,服務(wù)團(tuán)隊(duì)人員最主要的職責(zé)就是“以人性為本”地洞察客戶,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造客戶良好體驗(yàn),建立客戶信賴(lài),為客戶傳遞價(jià)值,增強(qiáng)客戶粘度產(chǎn)生復(fù)購(gòu),從而給企業(yè)創(chuàng)下良好銷(xiāo)售額及利潤(rùn)。因此,我們必須精準(zhǔn)掌握客戶的心理及需求,并有效引導(dǎo)客戶的行為,通過(guò)服務(wù)價(jià)值傳遞,帶動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)提升,從而樹(shù)立企業(yè)的良好品牌和口碑。用戶的需求不再是單點(diǎn),而是全

 講師:吳娥詳情


課程背景:目前金融零售業(yè)務(wù)進(jìn)入高度同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)的階段,網(wǎng)點(diǎn)作為重要的獲客和營(yíng)銷(xiāo)渠道,起到的作用是至關(guān)重要。新時(shí)代的零售網(wǎng)點(diǎn),要能夠把服務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)陣地拓展到廳堂,也要能夠利用廳堂的設(shè)計(jì)起到“走出去”后“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的作用。隨著近年來(lái)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻變革,業(yè)務(wù)辦理渠道越來(lái)越電子化、多樣化、智能化,面對(duì)各種各樣的客戶類(lèi)型,如何才能更有效的識(shí)別客戶,快速滿足客戶需求。當(dāng)下發(fā)

 講師:吳娥詳情


課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已于2000年前后進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在此經(jīng)濟(jì)時(shí)代和發(fā)展趨勢(shì)下,“服務(wù)”在不管是制造企業(yè)還是服務(wù)型企業(yè),對(duì)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)和消費(fèi)者的影響比重都在逐步增高,并呈現(xiàn)越來(lái)越強(qiáng)的趨勢(shì)。因此,靠服務(wù)拉動(dòng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo),并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì),并意識(shí)覺(jué)察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。不管是生產(chǎn)制造企業(yè)

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課程背景:作為一名客服人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.客戶到底想要什么,為何頻頻對(duì)接都不匹配?2.按照公司流程進(jìn)行業(yè)務(wù),為何客戶總不覺(jué)得我服務(wù)不到位?3.在業(yè)務(wù)溝通過(guò)程中,我就事論事,為何總引起客戶不悅?服務(wù)意識(shí)是愿不愿意做好的態(tài)度問(wèn)題,服務(wù)技能是能不能做好的能力問(wèn)題,在與客戶對(duì)接項(xiàng)目服務(wù),以及處理客戶關(guān)系過(guò)程中,事情總有兩面性,剛?cè)峤Y(jié)合才能

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課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已于2000年前后進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。從“服務(wù)利潤(rùn)價(jià)值鏈條”來(lái)看,只有組織內(nèi)部服務(wù)質(zhì)量高了,傳遞給外部用戶的價(jià)值體驗(yàn)才高,滿意度與忠誠(chéng)度才會(huì)隨之增高,目前醫(yī)療健康業(yè)務(wù)進(jìn)入高度同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)的階段,不論是一線作戰(zhàn)的保險(xiǎn)網(wǎng)點(diǎn)還是市場(chǎng)用戶經(jīng)理等前端服務(wù)部門(mén)與營(yíng)銷(xiāo)部門(mén),都非常需要后端職能部門(mén)高效協(xié)作和內(nèi)部服務(wù)支撐。用戶服務(wù)離不開(kāi)“

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課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已于2000年前后進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在此經(jīng)濟(jì)時(shí)代和發(fā)展趨勢(shì)下,“服務(wù)”在不管是制造企業(yè)還是服務(wù)型企業(yè),對(duì)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)和消費(fèi)者的影響比重都在逐步增高,并呈現(xiàn)越來(lái)越強(qiáng)的趨勢(shì)。因此,靠服務(wù)拉動(dòng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo),并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì),并意識(shí)覺(jué)察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。不管是生產(chǎn)制造企業(yè)

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課程收益:l把握客戶心理,掌握針對(duì)不同行為類(lèi)型客戶的應(yīng)對(duì)策略;l通過(guò)對(duì)客戶心理層面的分析,了解實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)客戶溝通的方法與技巧;l探討處理投訴的精細(xì)步驟、精準(zhǔn)匹配投訴處理的舉措。l結(jié)構(gòu)化掌握投訴處理的流程和不同場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)策略。l課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程大綱第一講(意識(shí)):用戶思維——服務(wù)意識(shí)決定服務(wù)行為一、重構(gòu)服務(wù)認(rèn)知1.什么是你認(rèn)為的“好”服務(wù)?案例:

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課程背景:溝者,構(gòu)筑管道也;通者,順暢也;溝通,在我們的職場(chǎng)與生活中,無(wú)處不在地充斥著每一個(gè)空隙;尤其在職場(chǎng)中,我們的管理溝通、銷(xiāo)售溝通、服務(wù)溝通、跨部門(mén)溝通、會(huì)議溝通等等場(chǎng)合,解決事件的本質(zhì)70都來(lái)自于溝通,是自古自今都必備的能力之一,并有助于改善人際關(guān)系,增加組織生產(chǎn)力,取得更好的績(jī)效和業(yè)績(jī)。當(dāng)下時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下,不論是制造企業(yè)還是服務(wù)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)人員最

 講師:吳娥詳情


課程背景:當(dāng)下時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下,服務(wù)團(tuán)隊(duì)人員最主要的職責(zé)就是“以人性為本”地洞察客戶,以“用戶思維”,為客戶塑造良好體驗(yàn),建立客戶信賴(lài),為客戶傳遞價(jià)值,增強(qiáng)客戶粘度產(chǎn)生復(fù)購(gòu),從而給企業(yè)創(chuàng)下良好銷(xiāo)售額及利潤(rùn)。目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已于2000年前后進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。因此,我們必須精準(zhǔn)掌握客戶的心理及需求,并有效引導(dǎo)客戶的行為,通過(guò)高效溝通價(jià)值傳遞

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課程背景:我國(guó)百年大計(jì)發(fā)展推進(jìn)進(jìn)程中,優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境成為全球、全國(guó)在激活市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體進(jìn)程中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。李克強(qiáng)總理在國(guó)務(wù)院會(huì)議提出“優(yōu)化優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境,就是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力”!優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境被我國(guó)政府工作會(huì)議作為近三年重中之重的工作任務(wù),2022年將繼續(xù)大力推進(jìn)全國(guó)各地營(yíng)商環(huán)境任務(wù)。營(yíng)商環(huán)境是經(jīng)濟(jì)軟實(shí)力、綜合競(jìng)爭(zhēng)力、區(qū)域影響力的重要體現(xiàn),需要“硬措施”

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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