TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)之授課技巧與精彩表達(dá)
TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)之授課技巧與精彩表達(dá)詳細(xì)內(nèi)容
TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)之授課技巧與精彩表達(dá)
課程背景：
隨著市場競爭愈發(fā)嚴(yán)峻，很多企業(yè)開始意識到：企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師隊伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗和案例融入到課程中，這將會大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。
然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺，并非一日之功。內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)，而技能的培養(yǎng)需要依靠科學(xué)的指導(dǎo)。很多企業(yè)內(nèi)部講師都是各業(yè)務(wù)部門的精英與骨干，專業(yè)經(jīng)驗豐富，但授課技巧與表達(dá)技巧欠缺，導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)見效不直接、效率不高。本課程結(jié)合企業(yè)實際需求，提供40種以上的授課技巧與互動技巧，并在培訓(xùn)過程中運用多種教學(xué)手法并配合大量情境演練于輔導(dǎo)，確保學(xué)員在“在教中學(xué)”，實現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師授課技能與表達(dá)實戰(zhàn)水平全面提升。
課程收益：
●認(rèn)識成人學(xué)習(xí)的特點及內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)認(rèn)知要求。
● 運用克服緊張的4張法寶來克服上臺的緊張感。
● 運用7種控場技巧和增強記憶的8原則進(jìn)行精彩授課。
● 學(xué)會運用左腦的6種理性結(jié)構(gòu)和右腦的6種感性力量對課程進(jìn)行演繹。
● 學(xué)會運用7種引人入勝的開場導(dǎo)入、9種感性演繹技巧、9種理性表達(dá)技巧、6種課堂練習(xí)技巧和17種互動式回顧技巧
● 學(xué)會運用內(nèi)訓(xùn)師聲音、眼神、表情、手勢、移動、站姿等臺風(fēng)技巧。
● 學(xué)會運用導(dǎo)入、講解、練習(xí)、回顧的自然學(xué)習(xí)模式進(jìn)行實操授課。
● 學(xué)會運用角色扮演、小組討論、案例分析、示范教學(xué)等多種授課手法進(jìn)行課程演繹。
● 學(xué)會運用4種搭建課程結(jié)構(gòu)技巧及PPT呈現(xiàn)的6大法則提升授課與呈現(xiàn)能力。
課程時間：4天，6小時/天
課程對象：企業(yè)兼/專職內(nèi)訓(xùn)師、宣講員、企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者等
課程方式：
交互教學(xué)：講師講授+案例分享+視頻多媒體相結(jié)合，加之吳老師生動幽默演繹，課堂氛圍好
互動演練：現(xiàn)場練習(xí)+小組討論+角色扮演+成果輸出，加上課后作業(yè)和一課四講，落地效果好
行動學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂+微信小組+531行動計劃，使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗評價好
課程體系：
實施計劃與日程安排：
日期 | 關(guān)鍵知識點與核心技能 | 教學(xué)方式 |
授課技巧（4天） | ||
第一天 9:00-12:00 | 1） 內(nèi)訓(xùn)師3大核心元素（1H） 2） 成人學(xué)習(xí)4大特點（0.5H） 3） 內(nèi)訓(xùn)師3重角色（0.5H） 4） 內(nèi)訓(xùn)師常犯5類錯誤（1H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 |
第一天 14:00-17:00 | 1） 授課形象塑造4類風(fēng)格（0.5H） 2） 克服授課緊張4大法寶（0.5H） 3） 內(nèi)訓(xùn)師語言表達(dá)4個層次（0.5H） 4） 內(nèi)訓(xùn)師授課舞臺風(fēng)范6法（1.5H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 |
第二天 9:00-12:00 | 1） 左腦表達(dá)6種結(jié)構(gòu)（3H） ① 時間結(jié)構(gòu) ② 空間結(jié)構(gòu) ③ 變焦結(jié)構(gòu) ④ 鐘擺結(jié)構(gòu) ⑤ 支點結(jié)構(gòu) ⑥ 遞推結(jié)構(gòu) | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 |
第二天 14:00-17:00 | 1） 右腦表達(dá)6種力量（3H） ① 話語 ② 短句 ③ 修飾 ④ 停頓 ⑤ 說服 ⑥ 幽默 | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 |
第三天 9:00-12:00 | 1） 開場導(dǎo)入7部曲（2H） 2） 感性演繹9部曲（1H） ① 實物道具 ② 場景再現(xiàn) ③ 圖形展示 ④ 輕型互動 ⑤ 修辭手法 ⑥ 才藝表演 ⑦ 幽默元素 ⑧ 視聽資料 ⑨ 現(xiàn)場示范 | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 |
第三天 14:00-17:00 | 1） 理性表達(dá)9部曲（3H） ① 區(qū)分講法 ② 口訣口號 ③ 模型講法 ④ QSQA講法 ⑤ 蒙太奇講法 ⑥ SCQA講法 ⑦ 比方講法 ⑧ 創(chuàng)新說法 ⑨ 資源創(chuàng)新法 | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 |
第四天 9:00-12:00 | 1） 內(nèi)訓(xùn)師練習(xí)6部曲（1.5H） 2） 內(nèi)訓(xùn)師收官3部曲（1H） 3） 案例分析與實戰(zhàn)訓(xùn)練（0.5H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 |
第四天 14:00-17:00 | 1） 課程結(jié)構(gòu)梳理（1H） 2） PPT呈現(xiàn)技巧（1H） 3） PPT效率工具（0.5H） 4） 實戰(zhàn)演練（0.5H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 |
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課程背景：隨著市場競爭愈發(fā)嚴(yán)峻，很多企業(yè)開始意識到：企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師隊伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗和案例融入到課程中，這將會大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺，并
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本輔導(dǎo)方案按照“授課技巧與互動控場——評審認(rèn)證”的“二階一體”思路設(shè)計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以內(nèi)訓(xùn)師評審比賽認(rèn)證為手段，以賽促訓(xùn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，高效培訓(xùn)后，每名學(xué)員都能獨立授課。在“授課技巧與互動控場”階段（1.5天+1晚），通過量身定制的授課技巧輔導(dǎo)，讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上，大膽霸占舞臺，導(dǎo)師將全程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)一系列授課技
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本輔導(dǎo)方案按照“授課與演講技巧輔導(dǎo)——課件與內(nèi)容打磨輔導(dǎo)”的“二階一體”思路設(shè)計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)后，每名學(xué)員都能在之前課件基礎(chǔ)上進(jìn)行完美進(jìn)化。在第一階段“授課與演講技巧輔導(dǎo)”部分（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式，上午以授課培訓(xùn)為主，
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本方案按照“授課技巧——實戰(zhàn)輔導(dǎo)——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”進(jìn)階思路設(shè)計，以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以上臺精彩呈現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能迭代出課程成果并進(jìn)行精彩授課。在“授課表達(dá)力”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，從授課技巧、表達(dá)技巧、臺風(fēng)呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的
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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)
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