6步輕松搞定微黨課——微黨課的開(kāi)發(fā)、制作與講授技巧
6步輕松搞定微黨課——微黨課的開(kāi)發(fā)、制作與講授技巧詳細(xì)內(nèi)容
6步輕松搞定微黨課——微黨課的開(kāi)發(fā)、制作與講授技巧
課程背景：
隨著國(guó)家對(duì)黨建工作的重視，很多企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到：企業(yè)的黨建培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)黨課內(nèi)訓(xùn)師或宣講員隊(duì)伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績(jī)效的黨建人才走向三尺講臺(tái)，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將我黨的精神、成功的歷史經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，這將會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。
然而，我們的企業(yè)黨務(wù)人員、黨建專(zhuān)家要走向三尺講臺(tái)，并非一日之功。很多企業(yè)黨課培訓(xùn)者都是各黨政部門(mén)的精英與骨干，專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，但授課技巧與微課開(kāi)發(fā)、微課制作技巧欠缺，導(dǎo)致傳統(tǒng)黨課培訓(xùn)見(jiàn)效不直接、效率不高，學(xué)員不愛(ài)聽(tīng)。本課程結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，提供一站式解決方案，在黨課講授技巧方面：自然教學(xué)法+40種以上的互動(dòng)技巧；在微黨課開(kāi)發(fā)方面：5步高效成課技巧；微黨課制作方面：4種高效方法制作微課，并在培訓(xùn)過(guò)程中運(yùn)用多種教學(xué)手法并配合大量情境演練于輔導(dǎo)，確保學(xué)員在“在教中學(xué)、在做中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部黨課宣講員綜合技能與實(shí)戰(zhàn)水平全面提升。
課程收益：
微黨課開(kāi)發(fā)與制作方面：
● 正確撰寫(xiě)課題名稱(chēng)、正確描述微課的含義與特點(diǎn)
● 運(yùn)用金字塔原理及6種經(jīng)典課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行課程框架的搭建
● 運(yùn)用自然教學(xué)法設(shè)計(jì)出微課的教學(xué)策略
● 運(yùn)用PPT三款效率神器及美化4原則，提升PPT的效率與美化水平
● 應(yīng)用6定成課的標(biāo)準(zhǔn)步驟，每組研發(fā)出一門(mén)符合企業(yè)實(shí)踐要求的微課程
● 應(yīng)用運(yùn)用Powerpoint、Camtasia工具、手機(jī)拍攝+APP工具、剪映與0BS、EV+快剪輯軟件工具等5種方法制作微黨課
微黨課講授技巧方面：
● 運(yùn)用舞臺(tái)風(fēng)范和和克服緊張的法寶讓學(xué)員的黨課呈現(xiàn)與演繹更精彩。
● 運(yùn)用7種引人入勝的開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入、9種感性演繹技巧、6種課堂練習(xí)技巧和17種互動(dòng)式回顧技巧。
● 運(yùn)用導(dǎo)入、講解、練習(xí)、回顧的自然學(xué)習(xí)模式進(jìn)行黨建實(shí)操授課。
課程特色：
一表：一套標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)計(jì)表，學(xué)員依據(jù)表格就能按流程輸出標(biāo)準(zhǔn)課程
二模：兩個(gè)精品課程模型：6定成課模型及4L教學(xué)設(shè)計(jì)模型
三化：三個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)化”理念確保高效落地：流程化、工具化、輕松化
四器：四種快速制作微課的軟件與神器（當(dāng)場(chǎng)出成果，人人出成果）
課程福利：
美化大師、Islide、PA口袋動(dòng)畫(huà)、格式工廠軟件包、1000套精美PPT模板、包含CS、EV、Goldwave等十幾種軟件與插件的微課制作工具箱
課程模型：6定成課模型
課程時(shí)間： 6天5晚，6小時(shí)/天，3小時(shí)/晚
課程對(duì)象：
有微課開(kāi)發(fā)任務(wù)的專(zhuān)兼職講師、業(yè)務(wù)專(zhuān)家
培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者
對(duì)微課開(kāi)發(fā)感興趣的企業(yè)員工
課程方式：講授法、視頻教學(xué)、案例分析、小組討論、游戲體驗(yàn)、演示教學(xué)、小組演練等。
課程安排：
日期 | 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)與核心技能 | 教學(xué)方式 | |||||||||||||||
第一階段：微黨課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)（2天2夜） | |||||||||||||||||
第一天 9:00-12:00 | 1） 分析培訓(xùn)需求（1H） 2） 課程題目的撰寫(xiě)（1H） 3） 培訓(xùn)目標(biāo)撰寫(xiě)（1H） | ★ 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng) ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練 ★ 視頻案例 | |||||||||||||||
第一天 14:00-17:00 | 1） 搭建課程結(jié)構(gòu)（1.5H） 2） 內(nèi)容萃取（1.5H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練 | |||||||||||||||
第一天晚 18:00-21:00 | 1） 學(xué)員搭出課程結(jié)構(gòu) 2） 根據(jù)結(jié)構(gòu)圖做出1.0版PPT | ★ 老師輔導(dǎo) | |||||||||||||||
第二天 9:00-12:00 | 1） 教學(xué)策略的設(shè)計(jì)（3H） ① 導(dǎo)入設(shè)計(jì) ② 講解設(shè)計(jì) ③ 練習(xí)設(shè)計(jì) ④ 回顧設(shè)計(jì) | ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練 ★ 示范講授 | |||||||||||||||
第二天 14:00-17:00 | 1） PPT美化技巧（2H） 2） PPT針對(duì)性輔導(dǎo)（1H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練 ★ 示范講授 | |||||||||||||||
第二天晚 18:00-21:00 | 1） 學(xué)員收集素材 2） 完成教學(xué)策略的迭代 3） 做出2.0版PPT課件 4） 學(xué)員對(duì)自己的PPT進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化 | ★ 老師輔導(dǎo) | |||||||||||||||
第一階段工具支持與產(chǎn)出成果 | |||||||||||||||||
工具支持 1） Islide插件 2） PA口袋動(dòng)畫(huà) 3） 美化大師 4） 思維導(dǎo)圖軟件mindmanager 產(chǎn)出成果 1） 課程思維導(dǎo)圖 2） 教學(xué)策略圖 3） 課程定位表 4） PPT講師版2.0版 | |||||||||||||||||
第二階段：微黨課制作（1天1夜） | |||||||||||||||||
第三天 9:00-12:00 | 1） PPT錄屏視頻微課（2.5H） 2） EV錄屏微課（0.5H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練 ★ 示范講授 | |||||||||||||||
第三天 14:00-17:00 | 1） 喀秋莎視頻微課（1H） 2） 剪映視頻微課（1H） 3） 萬(wàn)彩視頻微課（1H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練 ★ 示范講授 | |||||||||||||||
第三天晚 18:00-21:00 | 1） 微課制作輔導(dǎo) 2） 完成1.0版視頻微課制作 3） ppt講師版課件輔導(dǎo) | ★ 老師輔導(dǎo) | |||||||||||||||
第二階段工具支持與產(chǎn)出成果 | |||||||||||||||||
工具支持 1） 萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà) 2） 喀秋莎 3） 剪映電腦版（手機(jī)版 4） ）EV錄屏 產(chǎn)出成果 1） PPT講師版3.0版 2） 完成教學(xué)工具箱 3） 完成視頻微課1.0版 | |||||||||||||||||
第三階段：微黨課授課技巧與課程演繹（2天1夜） | |||||||||||||||||
吳軍老師的其它課程課程背景：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)嚴(yán)峻，很多企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到：企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績(jī)效的人才走向三尺講臺(tái)，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，這將會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專(zhuān)家要走向三尺講臺(tái)，并 講師：吳軍詳情課程背景：一方面，在企事業(yè)單位，書(shū)面表達(dá)幾乎無(wú)處不在。各類(lèi)年終總結(jié)、發(fā)言稿，計(jì)劃、通知、函、請(qǐng)示、報(bào)告、通告……這些常用公文你會(huì)寫(xiě)嗎很多人寫(xiě)不好公文，并不是因?yàn)槟X子里空無(wú)一物，而是因?yàn)樗伎疾粔蚯逦瑢?dǎo)致書(shū)寫(xiě)不夠流暢。本“公文寫(xiě)作”課程會(huì)提供金字塔原理寫(xiě)作工具，就是從根本上解決思考問(wèn)題，讓思考更清晰，下筆更有神。以專(zhuān)業(yè)的解讀，幫你掌握提高公文寫(xiě)作能力的方法；用 講師：吳軍詳情課程背景：TED演講被公認(rèn)為世界上最高水平的演講，無(wú)論是演講者、演講主題、演講內(nèi)容、演講效果還是演講技巧，它已經(jīng)創(chuàng)下了總計(jì)10億多次的視頻點(diǎn)擊量，成為公眾演講的“金牌標(biāo)準(zhǔn)”。我們結(jié)合自身多年在演講培訓(xùn)方面的經(jīng)驗(yàn)，在觀看和分析了上百部最受歡迎的TED演講視頻，以及與一些著名演講大咖充分溝通的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了成就優(yōu)秀演講的7大秘訣。然而，因?yàn)椴欢肨ED演講的秘 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“課程開(kāi)發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設(shè)計(jì)，每階段一天，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程并獨(dú)立授課。在“課程開(kāi)發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，開(kāi)展“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)模式，在1天的課程開(kāi)發(fā)工作坊中形成初版的課程成果！在“ 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“授課技巧與互動(dòng)控場(chǎng)——評(píng)審認(rèn)證”的“二階一體”思路設(shè)計(jì)，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以?xún)?nèi)訓(xùn)師評(píng)審比賽認(rèn)證為手段，以賽促訓(xùn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，高效培訓(xùn)后，每名學(xué)員都能獨(dú)立授課。在“授課技巧與互動(dòng)控場(chǎng)”階段（1.5天+1晚），通過(guò)量身定制的授課技巧輔導(dǎo)，讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上，大膽霸占舞臺(tái)，導(dǎo)師將全程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)一系列授課技 講師：吳軍詳情?本輔導(dǎo)方案按照“課程開(kāi)發(fā)——授課技巧——實(shí)戰(zhàn)評(píng)審”的“三階一體”思路設(shè)計(jì)，每階段一到兩天，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個(gè)項(xiàng)目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場(chǎng)出成果，人人出成果。在“課程開(kāi)發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，開(kāi)展“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的培 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“授課與演講技巧輔導(dǎo)——課件與內(nèi)容打磨輔導(dǎo)”的“二階一體”思路設(shè)計(jì)，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)后，每名學(xué)員都能在之前課件基礎(chǔ)上進(jìn)行完美進(jìn)化。在第一階段“授課與演講技巧輔導(dǎo)”部分（1天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，開(kāi)展“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)模式，上午以授課培訓(xùn)為主， 講師：吳軍詳情本方案按照“授課技巧——實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)——實(shí)戰(zhàn)評(píng)審”的“三階一體”進(jìn)階思路設(shè)計(jì)，以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以上臺(tái)精彩呈現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能迭代出課程成果并進(jìn)行精彩授課。在“授課表達(dá)力”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，從授課技巧、表達(dá)技巧、臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“課程開(kāi)發(fā)——授課技巧——實(shí)戰(zhàn)評(píng)審”的“三階一體”思路設(shè)計(jì)，每階段一到兩天，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個(gè)項(xiàng)目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場(chǎng)出成果，人人出成果。在“課程開(kāi)發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，開(kāi)展“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的培訓(xùn) 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“課程開(kāi)發(fā)（含課件制作與美化）——授課技巧——輔導(dǎo)評(píng)審”的“三階一體”思路設(shè)計(jì)，每階段一到兩天，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個(gè)項(xiàng)目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場(chǎng)出成果（3.0版講師課件），人人出成果。在“課程開(kāi)發(fā)”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需 講師：吳軍詳情 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！ 講師申請(qǐng)/講師自薦 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)分類(lèi)   專(zhuān)欄人物 更多
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