青出于藍(lán)——基于經(jīng)驗傳承的課程開發(fā)與授課技巧呈現(xiàn)提升訓(xùn)練
青出于藍(lán)——基于經(jīng)驗傳承的課程開發(fā)與授課技巧呈現(xiàn)提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
青出于藍(lán)——基于經(jīng)驗傳承的課程開發(fā)與授課技巧呈現(xiàn)提升訓(xùn)練
課程背景：
隨著市場競爭愈發(fā)嚴(yán)峻，很多企業(yè)開始意識到：企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師隊伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗和案例融入到課程中，這將會大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。
然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺，并非一日之功。內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)，而技能的培養(yǎng)需要依靠科學(xué)的指導(dǎo)。很多企業(yè)內(nèi)部講師都是各業(yè)務(wù)部門的精英與骨干，專業(yè)經(jīng)驗豐富，但課程開發(fā)與授課技巧欠缺，導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)見效不直接、效率不高。本課程結(jié)合企業(yè)實際需求，提供40種以上的互動技巧和諸多高效的課程開發(fā)技巧，并在培訓(xùn)過程中運用多種教學(xué)手法并配合大量情境演練于輔導(dǎo)，確保學(xué)員在“在教中學(xué)”，實現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師授課技能與課程開發(fā)水平全面提升。
課程收益：
經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)收益：
1、應(yīng)用課程設(shè)計與開發(fā)6步驟，快速開發(fā)出符合企業(yè)實踐要求的標(biāo)準(zhǔn)課程
2、正確撰寫學(xué)習(xí)模塊的課題名稱
3、運用金字塔原理對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行課程結(jié)構(gòu)的搭建
4、利用內(nèi)萃與外取技術(shù)萃取組織經(jīng)驗，并將萃取出的內(nèi)容加以提煉美化。
5、利用自然學(xué)習(xí)法對課程進行教學(xué)設(shè)計。
授課技巧收益：
1、描述以學(xué)員為中心的內(nèi)涵及內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)認(rèn)知要求。
2、運用7種激發(fā)興趣的開場導(dǎo)入、8種理性表達(dá)的技巧與8種感性演繹技巧、6種課堂練習(xí)技巧和17種互動式回顧技巧。
3、運用內(nèi)訓(xùn)師聲音、眼神、表情、手勢、移動、站姿等臺風(fēng)技巧。
4、運用導(dǎo)入、講解、練習(xí)、回顧的自然學(xué)習(xí)模式進行實操授課。
5、運用角色扮演、小組討論、案例分析、示范教學(xué)等多種授課方式進行課程演繹。
6、運用7種內(nèi)訓(xùn)師課堂控場技巧、8種課堂互動技能，充分調(diào)動學(xué)員參與。
授課對象：企業(yè)兼/專職培訓(xùn)師、技術(shù)骨干、宣講員、企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者等。
授課時數(shù)：3天，6小時/天
課程方式：
交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之吳老師生動幽默演繹，課堂氛圍好
互動演練：現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，加上課后作業(yè)和一課四講，落地效果好
行動學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、微信小組、531行動計劃，使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗評價好
授課實施：
? | 整體培訓(xùn)實施計劃 | ? | |||||||||
? | 第一部分：課程開發(fā) | ? | |||||||||
? | 第一天 9:00-12:00 | 1） 分析培訓(xùn)需求（0.5H） 2） 課程題目的撰寫（0.5H） 3） 培訓(xùn)目標(biāo)撰寫（0.5H） 4） 搭建課程結(jié)構(gòu)（1.5H） | ★ 指導(dǎo)點評 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 視頻案例 | ? | |||||||
? | 第一天 14:00-17:00 | 1） 內(nèi)容萃取（1H） 2） 教學(xué)策略的設(shè)計（1H） ① 導(dǎo)入設(shè)計 ② 講解設(shè)計 ③ 練習(xí)設(shè)計 ④ 回顧設(shè)計 3）PPT課件制作（1H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 | ? | |||||||
? | 第一天晚（可選） 18:00-21:00 | 1） 學(xué)員收集素材 2） 完成教學(xué)策略的迭代 3） 做出1.0版PPT課件 4） 學(xué)員對自己的PPT進行持續(xù)優(yōu)化 | ★ 老師輔導(dǎo) | ? | |||||||
? | 第一部分工具支持與產(chǎn)出成果 | ? | |||||||||
? | 工具支持 1） Islide插件 2） PA口袋動畫 3） 美化大師 4） 思維導(dǎo)圖軟件mindmanager 產(chǎn)出成果 1） 課程思維導(dǎo)圖 2） 教學(xué)策略圖 3） PPT講師版1.0版 | ? | |||||||||
第二部分：授課技巧 | |||||||||||
吳軍老師的其它課程課程背景：隨著市場競爭愈發(fā)嚴(yán)峻，很多企業(yè)開始意識到：企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師隊伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗和案例融入到課程中，這將會大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺，并 講師：吳軍詳情點石成金——公文寫作與會議組織 12.28課程背景：一方面，在企事業(yè)單位，書面表達(dá)幾乎無處不在。各類年終總結(jié)、發(fā)言稿，計劃、通知、函、請示、報告、通告……這些常用公文你會寫嗎很多人寫不好公文，并不是因為腦子里空無一物，而是因為思考不夠清晰，導(dǎo)致書寫不夠流暢。本“公文寫作”課程會提供金字塔原理寫作工具，就是從根本上解決思考問題，讓思考更清晰，下筆更有神。以專業(yè)的解讀，幫你掌握提高公文寫作能力的方法；用 講師：吳軍詳情課程背景：TED演講被公認(rèn)為世界上最高水平的演講，無論是演講者、演講主題、演講內(nèi)容、演講效果還是演講技巧，它已經(jīng)創(chuàng)下了總計10億多次的視頻點擊量，成為公眾演講的“金牌標(biāo)準(zhǔn)”。我們結(jié)合自身多年在演講培訓(xùn)方面的經(jīng)驗，在觀看和分析了上百部最受歡迎的TED演講視頻，以及與一些著名演講大咖充分溝通的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了成就優(yōu)秀演講的7大秘訣。然而，因為不懂得TED演講的秘 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設(shè)計，每階段一天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式，在1天的課程開發(fā)工作坊中形成初版的課程成果！在“ 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“授課技巧與互動控場——評審認(rèn)證”的“二階一體”思路設(shè)計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以內(nèi)訓(xùn)師評審比賽認(rèn)證為手段，以賽促訓(xùn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，高效培訓(xùn)后，每名學(xué)員都能獨立授課。在“授課技巧與互動控場”階段（1.5天+1晚），通過量身定制的授課技巧輔導(dǎo)，讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上，大膽霸占舞臺，導(dǎo)師將全程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)一系列授課技 講師：吳軍詳情?本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“授課與演講技巧輔導(dǎo)——課件與內(nèi)容打磨輔導(dǎo)”的“二階一體”思路設(shè)計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)后，每名學(xué)員都能在之前課件基礎(chǔ)上進行完美進化。在第一階段“授課與演講技巧輔導(dǎo)”部分（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式，上午以授課培訓(xùn)為主， 講師：吳軍詳情本方案按照“授課技巧——實戰(zhàn)輔導(dǎo)——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”進階思路設(shè)計，以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以上臺精彩呈現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能迭代出課程成果并進行精彩授課。在“授課表達(dá)力”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，從授課技巧、表達(dá)技巧、臺風(fēng)呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn) 講師：吳軍詳情 發(fā)布內(nèi)容，請點我！ 講師申請/講師自薦 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)分類   專欄人物 更多 下載排行
COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有 | |||||||||||
