NLP情緒與壓力管理 ——“心”領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)課程

  培訓(xùn)講師:許延穎

講師背景:
許延穎老師管理心理學(xué)實(shí)戰(zhàn)專家NLP執(zhí)行導(dǎo)師ADT國(guó)際皮紋分析師美國(guó)PDP企業(yè)管理諮商師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師中國(guó)海洋大學(xué)管理學(xué)、心理學(xué)雙碩士北京大學(xué)、清華大學(xué)、青島大學(xué)EMBA特聘講師曾任:中石化勝利油田有限公司團(tuán)委組織青工部部長(zhǎng)曾任:山東昌辰 詳細(xì)>>

許延穎
    課程咨詢電話:

NLP情緒與壓力管理 ——“心”領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)課程詳細(xì)內(nèi)容

NLP情緒與壓力管理 ——“心”領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)課程

課程背景Coursebackground:

伴隨新時(shí)代企業(yè)發(fā)展的來(lái)臨,現(xiàn)代企業(yè)員工感到工作壓力越來(lái)越大,常常感到身心疲憊力不從心;有些員工個(gè)人的身體素質(zhì)不斷下降,對(duì)生活和工作失去了信心,常常遇到挫折卻不知所措;特別是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部不能有效地控制對(duì)壓力的反應(yīng),不能保持自我穩(wěn)定而又彈性的身心狀態(tài),不能自我調(diào)試和提升工作情商的能力,直接影響到領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮,影響團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)績(jī)效的提升。馬加爵事件、富士康事件、新冠肺炎事件等,都說(shuō)明無(wú)論是社會(huì)還是企業(yè),加強(qiáng)在壓力和情緒控制下的心理疏導(dǎo),提升人們的心理素質(zhì)和自控能力刻不容緩。

情緒與壓力管理旨在幫助學(xué)員如何化解壓力為動(dòng)力,掌握如何做好情緒管理技巧,掌握富有成效的放松方法,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換非理性思維到理性思維,掌握減少?zèng)_突、增進(jìn)和諧的溝通方式,減輕工作壓力,提高工作績(jī)效,學(xué)會(huì)處理不良情緒的方法,用健康愉悅的情緒感染他人,轉(zhuǎn)化壓力為動(dòng)力,從而實(shí)現(xiàn)心靈成長(zhǎng)。

《NLP情緒與壓力管理》課程將從心態(tài)管理、壓力管理、情緒管理和性格管理四個(gè)方面著手,通過(guò)探索壓力源、樂(lè)觀思維、自我放松訓(xùn)練等,提供多個(gè)簡(jiǎn)單獨(dú)特的實(shí)用心理學(xué)方法并配合大量演練,提升學(xué)員的情商和壓力處理能力,讓學(xué)員透過(guò)對(duì)自己及他人情緒的了解及支持,使他們?cè)诩ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,能夠保持正面、積極的心態(tài)面對(duì)各種挑戰(zhàn),與團(tuán)隊(duì)成員一起攜手并進(jìn),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的事業(yè)發(fā)展。

課程目標(biāo)programobjective:

  • 通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)員對(duì)自我及他人情感、壓力和情緒的覺(jué)察能力和洞察力;
  • 妥善處理自己的負(fù)面情緒,掌握快速處理和管理負(fù)面情緒與壓力疏導(dǎo)的技巧;
  • 正確的認(rèn)知他人情緒背后的出發(fā)點(diǎn),從而在工作中建立優(yōu)質(zhì)、高效的人際關(guān)系;
  • 掌握有效的自我激勵(lì)和激勵(lì)他人的方法,促進(jìn)管理者保持積極正面的心理狀態(tài);
  • 促進(jìn)組織、團(tuán)隊(duì)和諧氛圍建設(shè),提升管理者的“心”領(lǐng)導(dǎo)能力。

授課時(shí)間coursetime: 2天(12小時(shí))

課程對(duì)象curriculumObject:高層管理者、優(yōu)秀主管及儲(chǔ)備管理人員

授課方式coursecharacteristics:

演講、互動(dòng)分析、問(wèn)題討論、管理游戲、工具應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)案例分析相結(jié)合

課程大綱Asyllabus

第一講: NLP心態(tài)管理

一、 心態(tài)管理的原因

1. ?心態(tài)與壓力的關(guān)系

2. ?心態(tài)營(yíng)造今天:生命力量的源泉

3. ?心態(tài)的力量

  1. 偉大的“舒適圈”
  2. 寧?kù)o的心---智慧的力量

4.? 心態(tài)的四個(gè)基本理論

1) 隱藏動(dòng)力理論

2) 全息原理

3) 正負(fù)能量原理

4) 關(guān)注點(diǎn)原理

5.? 產(chǎn)生心態(tài)變化的原因

6.? 心態(tài)的三種表現(xiàn)形式

1) 情緒

2) 語(yǔ)言

3) 行為

7.? 心態(tài)影響身心與事業(yè)健康

二、NLP心態(tài)疏導(dǎo)的十個(gè)工具應(yīng)用

  1. 改變態(tài)度---改變態(tài)度的四大法寶
  2. 享受過(guò)程---把握生命的“長(zhǎng)度”與“寬度”
  3. 活在當(dāng)下---“秀才”告訴你的故事
  4. 向下比較---“比”字告訴你煩惱真正的來(lái)源
  5. 逆境商(AQ)---駱駝與蒼蠅給我們啟示
  6. 營(yíng)造小環(huán)境---如何用積極心態(tài)管理團(tuán)隊(duì)
  7. 情感獨(dú)立---如何讓對(duì)方感覺(jué)你更有價(jià)值
  8. 提升情商(EQ)---教你在溝通中化解怨恨
  9. 心造幸福---心造幸福的五大絕招
  10. 學(xué)會(huì)感恩---提升心靈品級(jí)

案例分析:觀看《憂郁的心》/案例討論

第二講:NLP性格管理

一、PDP性格測(cè)評(píng)與分析

1.“支配型”人的思維模式分析

2.“表達(dá)型”人的思維模式分析

3.“耐心型”人的思維模式分析

4.“精確型”人的思維模式分析

二、PDP性格與壓力源

1.“支配型”人的情緒壓力來(lái)源

2.“表達(dá)型”人的情緒壓力來(lái)源

3.“耐心型”人的情緒壓力來(lái)源

4.“精確型”人的情緒壓力來(lái)源

三、PDP性格與壓力處理

1.“支配型”人的情緒與壓力處理

2.“表達(dá)型”人的情緒與壓力處理

3.“耐心型”人的情緒與壓力處理

4.“精確型”人的情緒與壓力處理

案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

第三講:NLP壓力管理

一、壓力源的探索

1. ?壓力測(cè)試

2. ?壓力與績(jī)效的函數(shù)關(guān)系

3. ?壓力強(qiáng)度分析及處理

4.? 壓力源的分析與處理

二、壓力管理的七大秘訣

  1. 優(yōu)先順序法---找出此時(shí)此刻中的“一”是什么
  2. 勇敢說(shuō)“不”法---“三招”教你學(xué)會(huì)拒絕
  3. 全腦開(kāi)發(fā)法---大腦平衡“八式”法
  4. 放松腦波法---“四種”腦波放松技法
  5. 雙贏策略法---如何與挑釁者過(guò)招
  6. 情緒連調(diào)整法---壓力的乾坤轉(zhuǎn)移大法
  7. 自律訓(xùn)練法---冥想、呼吸緩解壓力

三、常規(guī)解壓的方法——順口溜

“動(dòng)一動(dòng)”、“吼一吼”、“洗一洗”、“按一按”

“修一修”、“看一看”、“做一做”“嘮一嘮”

案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

案例分析:觀看《我不是“暴君”》/案例討論

第四講:NLP情緒管理

一、理解情緒

  1. 情緒測(cè)試
  2. 對(duì)情緒的正確理解
  3. 情緒的真正來(lái)源:信念系統(tǒng)(BVR)
  4. 正面、負(fù)面情緒的影響

5.? 情緒管理最高境界

  1. 喜怒哀樂(lè)是方法,為結(jié)果服務(wù)
  2. 悲喜憂傷是真情,和親人共享

5.? 日常工作中容易產(chǎn)生負(fù)面情緒的兩句話:

  1. “我是對(duì)的”
  2. “我是為了你好”

6.? 情緒便秘現(xiàn)象——情緒是相互感染的

二、負(fù)面情緒產(chǎn)生的六大因素

  1. 嫉妒,是心靈的毒藥
  2. 自卑,是悲劇產(chǎn)生的根源
  3. 虛榮心,會(huì)讓人備受煎熬
  4. 完美,只能當(dāng)做一種追求
  5. 貪婪,讓人苦不堪言
  6. 抱怨,只會(huì)讓你更不幸

三、情緒管理的技巧和方法

  1. 心平氣和法---平靜面對(duì)問(wèn)題的方法
  2. EQ情商法---“先跟后帶”的處理技巧
  3. 意義換框法---換一種思維模式
  4. 自我暗示法---催眠大師“鋼板秀”
  5. NLP簡(jiǎn)快療法---教你兩招“簡(jiǎn)快”療法
  6. 學(xué)位按摩法---三大學(xué)位控制憤怒

四、典型情緒處理

1.“憤怒”情緒的處理

2.“悲觀”情緒的處理

3.“焦慮”情緒與的處理

五、催眠技術(shù)(催眠鋼板秀)

案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

課程答疑Courseanswering

課程回顧C(jī)ourseReview



 

許延穎老師的其它課程

課程背景Coursebackground:所謂陽(yáng)光心態(tài),就是一種積極的、寬容的、開(kāi)朗的、感恩的、高效的、滿意的、持續(xù)的健康心理狀態(tài)。陽(yáng)光心態(tài)是一種精神優(yōu)勢(shì)和無(wú)形的力量,它會(huì)激發(fā)出主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性,產(chǎn)生內(nèi)聚力,創(chuàng)造和諧。陽(yáng)光心態(tài)是一種使人獲得幸福、快樂(lè)最有效的人生態(tài)度,它能驅(qū)趕黑暗和潮濕,溫暖我們的身心,對(duì)我們的思維、言行都有導(dǎo)向和支配作用。心里調(diào)試主要

 講師:許延穎詳情


課程背景Coursebackground:所謂時(shí)代新女性的正能量,就是一種積極的、寬容的、開(kāi)朗的、感恩的、高效的、滿意的、持續(xù)的健康狀態(tài)。正能量就是要締造陽(yáng)光心態(tài),它是一種精神優(yōu)勢(shì)和無(wú)形的力量,它會(huì)激發(fā)出主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性,產(chǎn)生內(nèi)聚力,創(chuàng)造和諧。陽(yáng)光心態(tài)是一種使人獲得幸福、快樂(lè)最有效的人生態(tài)度,它能驅(qū)趕黑暗和潮濕,溫暖我們的身心,對(duì)我們的思維、言行都有導(dǎo)

 講師:許延穎詳情


課程背景Coursebackground:在工作和生活中,我們不難發(fā)現(xiàn),無(wú)論是事業(yè)單位還是企業(yè)單位;無(wú)論是國(guó)有企業(yè)還是私營(yíng)企業(yè);無(wú)論是大企業(yè)還是小企業(yè);無(wú)論是外資企業(yè)還是中資企業(yè),中層干部是企業(yè)管理的中間力量,中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱直接影響企業(yè)的執(zhí)行能力及戰(zhàn)略發(fā)展方向,作為中層干部,在下屬面前,我們要選準(zhǔn)人、育好人、用對(duì)人,留住人,如此才能運(yùn)籌帷幄、領(lǐng)導(dǎo)有方,

 講師:許延穎詳情


課程背景Coursebackground:2018年對(duì)中國(guó)的直銷行業(yè)來(lái)說(shuō)是一次重大的打擊,天津權(quán)健事件等給直銷行業(yè)的從業(yè)者帶來(lái)了很大的傷害。在客戶營(yíng)銷中,客戶越來(lái)越難尋找了,即使?jié)撛诘目蛻粢苍絹?lái)越挑剔了,忠誠(chéng)客戶也越來(lái)越少,尖端客戶也難以攻克!綜合以上,除了行業(yè)原因之外,還有營(yíng)銷人員沒(méi)有掌握客戶的內(nèi)心渴望和真正的想法,溝通方式過(guò)于語(yǔ)術(shù)化、程序化,致使溝通無(wú)效

 講師:許延穎詳情


課程背景Coursebackground:毛澤東主席在評(píng)價(jià)劉邦時(shí)說(shuō):劉邦為什么能成為大漢天子,一是劉邦在關(guān)鍵時(shí)刻決策對(duì)路;二是劉邦識(shí)人用人。清代學(xué)者魏源曰:不知人之短,不知人之長(zhǎng),不知人長(zhǎng)中之短,不知人短之長(zhǎng),則不可以用人;著名的管理學(xué)大師德魯克說(shuō):什么是領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)就是用人成事!隨著我國(guó)企業(yè)變革的不斷深入,現(xiàn)代企業(yè)管理工作所面臨的問(wèn)題也日益突出,不僅在人才招

 講師:許延穎詳情


課程背景Coursebackground:骨干員工首先屬于知識(shí)型員工,知識(shí)型員工更需要有好的、寬松的企業(yè)環(huán)境,注重技術(shù)的員工更多是“玻璃心”,人際溝通方面相對(duì)較弱,對(duì)于考評(píng)等做法通常不感冒也不認(rèn)同。如何激發(fā)科技骨干員工的積極性是擺在很多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和管理者面前必須解決的難題,尤其是通過(guò)非經(jīng)濟(jì)性激勵(lì)留住骨干員工就更難。核心人才的流失,盡管原因有很多,或者是因?yàn)楣?/p>

 講師:許延穎詳情


課程背景Coursebackground:毛澤東主席在評(píng)價(jià)劉邦時(shí)說(shuō):劉邦為什么能成為大漢天子,一是劉邦在關(guān)鍵時(shí)刻決策對(duì)路;二是劉邦會(huì)識(shí)人用人。清代學(xué)者魏源曰:不知人之短,不知人之長(zhǎng),不知人長(zhǎng)中之短,不知人短之長(zhǎng),則不可以用人;著名的管理學(xué)大師德魯克說(shuō):什么是領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)就是用人成事!隨著我國(guó)企業(yè)變革的不斷深入,現(xiàn)代企業(yè)管理工作所面臨的問(wèn)題也日益突出,不僅在人才

 講師:許延穎詳情


課程背景Coursebackground:在企業(yè)中,企業(yè)管理者是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素,做好溝通工作,無(wú)疑是企業(yè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提。而中層管理者在工作的溝通能力更是其管理能力的一種體現(xiàn),特別是跨部門的溝通更是極其重要,它決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)企業(yè)的凝聚力和向心力,決定了一個(gè)企業(yè)的協(xié)作能力和水平。高情商是一種技能,是一個(gè)人對(duì)本身知識(shí)能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)

 講師:許延穎詳情


課程背景Coursebackground:性格與執(zhí)行力有著密切的互動(dòng)關(guān)系,它是一種精神優(yōu)勢(shì)和無(wú)形的力量,它會(huì)激發(fā)出主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性,產(chǎn)生內(nèi)聚力,創(chuàng)造和諧。執(zhí)行心態(tài)是執(zhí)行力的重要組成部分,企業(yè)中,有執(zhí)行能力的人,是哪些對(duì)自己有責(zé)任感的人,他們有三個(gè)特征“信守承諾,結(jié)果導(dǎo)向,永不言敗”;一個(gè)有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì),是強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真第一,聰明第二”的團(tuán)隊(duì);一個(gè)有執(zhí)行能力

 講師:許延穎詳情


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)老總、HR、企業(yè)中高層管理干部及優(yōu)秀管理干部、后備干部課程背景:清代學(xué)者魏源曰:不知人之短,不知人之長(zhǎng),不知人長(zhǎng)中之短,不知人短之長(zhǎng),則不可以用人;著名的組織行為管理學(xué)大師德魯克說(shuō):什么是管理?管理就是用人成事!隨著我國(guó)企業(yè)變革的不斷深入,組織效率變革不斷提速,現(xiàn)代人力資源管理工作所面臨的問(wèn)題也日益突出,不僅在人才招聘

 講師:許延穎詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我! 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有