《高績效執(zhí)行力》
《高績效執(zhí)行力》詳細內容
《高績效執(zhí)行力》
大綱 | 課程單元 |
“屁股決定腦袋” ——在其位,謀其政 | 1、 沒有執(zhí)行力就沒有競爭力 2、 定義執(zhí)行力: 執(zhí)行=我做了? 完成任務不等于執(zhí)行任務 完成目標不等于創(chuàng)造價值 3、80% 管理者的十大情結 1)自以為是 2)忙就是好 3)官僚習氣 4)心浮氣躁 5)心態(tài)不正 6)歸罪于外 7)雇傭思想 8)心理脆弱 9)局限思考 10)被動行事 4、管理者的四面鏡子 1)員工素質反光鏡 2)問題控制反光鏡 3)目標績效反光鏡 4)團隊精神反光鏡 |
不破不立,積極行動 ——規(guī)范化管理與制度執(zhí)行 | 1、墨菲定律――壞的事情一定會發(fā)生的 2、危機無處不在、無孔不入 3、與差錯與松懈作斗爭 4、優(yōu)秀執(zhí)行的六大原則 5、制度是剛性原則的具體化 6、**道防線的背后是價值觀 7、執(zhí)行的要素 1)領導者的七條基本行為 Ø 了解你的企業(yè)和你的員工 Ø 堅持以事實為基礎 Ø 確立明確的目標和實現(xiàn)目標的先后順序 Ø 跟進 Ø 對執(zhí)行者進行獎勵 Ø 提高員工的能力和素質 Ø 提升自己 2)建立執(zhí)行文化 Ø 業(yè)績導向,鼓勵優(yōu)秀 Ø 職業(yè)化心態(tài) Ø 不是環(huán)境塑造人,而是人塑造環(huán)境 Ø 人員的配置——因才適用 Ø 人才不是培養(yǎng)出來的而是挑出來的 Ø 如何幫助下屬提高績效 Ø 不要提升,而要因才適用 |
正本清源,把握關鍵 ——人本管理與執(zhí)行精神 | 1、什么叫做故意違章? 2、什么叫做不到位? 3、什么叫做不規(guī)范? 4、與劣根性作斗爭? 5、與懶惰作斗爭? 6、與職業(yè)精神作斗爭? 執(zhí)行的三大核心流程 1、人員流程:在戰(zhàn)略和運營之間建立聯(lián)系 Ø 將人員與公司戰(zhàn)略和運營結合起來 Ø 為公司提供完善的領導層培養(yǎng)渠道 Ø 如何處理那些表現(xiàn)不佳的人 Ø 將人力資源與實際效益結合在一起 2、戰(zhàn)略流程:將人員與運營結合起來 Ø 如何做基于戰(zhàn)略規(guī)劃的團隊目標 Ø 令人信服的提出挑戰(zhàn)性目標 Ø 設定跟進流程 3、 運營流程:在戰(zhàn)略和人員間建立聯(lián)系 Ø 重要的執(zhí)行工具 Ø 匹配資源與目標 Ø 如何修正計劃與目標 |
明鏡高懸,指引改善 ——管理者執(zhí)行力評價分析 | 1、工作分析與勝任素質能力分析 2、團隊分析與管理模式選擇 3、溝通分析與改善訓練要點 4、解決問題能力析與改善訓練要點 5、職責改善能力分析與改善訓練要點 6、培育部屬能力分析與改善訓練要點 7、氛圍管理能力分析與改善訓練要點 8、績效管理能力分析與改善訓練要點 9、情緒管控能力分析與改善訓練要點 10、管理要素分析與改善訓練要點 |
王達峰老師的其它課程
區(qū)域經(jīng)理運營與管理能力提升 12.20
笑營市場——區(qū)域經(jīng)理經(jīng)營與管理能力1.課程背景實現(xiàn)渠道管理的扁平化與低成本化,區(qū)域經(jīng)理在其中承擔著不可或缺的責任。而且新通信運營時代對片區(qū)經(jīng)理提出更高的要求,從思維上的轉變到工作方式的轉變,都需要片區(qū)經(jīng)理加以適應■1、新形勢要求片區(qū)經(jīng)理思維方式和工作模式實現(xiàn)轉型新形勢下片區(qū)經(jīng)理的工作職責從原來的技術支撐,轉化為了服務營銷一體化。片區(qū)經(jīng)理從原來的技術性人才轉化
講師:王達峰詳情
五關三圈,化繁為簡-內訓技能提升 12.20
一、課程背景作為公司的內訓師,經(jīng)過幾年來各種培訓機構,各類培訓的重復不斷訓練,內訓師對通用型的技能提升訓練已經(jīng)產生一定的“抗體”,因為這些培訓更多是以培養(yǎng)職業(yè)講師的通用方式來培養(yǎng)企業(yè)內訓師,而兩類群體所在工作環(huán)境與工作任務相差甚遠,培訓內容本身就不相通,因而就導致了內訓師從此類培訓中學習到了相關的講師技巧,但當回到企業(yè)內部,面對特定的課程,面對特定的學員群體
講師:王達峰詳情
五維管理-重啟管理思維 12.20
一、課程背景管理一直是個持之以恒的話題,而管理與我們習慣性反應的“管人理事”又不盡相同。管理實踐上有種說法,管理既是科學,也是藝術,當其理事時,其即是科學,當其管人時,便是藝術。而如何在科學與藝術間尋求一個平衡點,便不是幾本書,幾堂課可闡釋清楚。低成本化運營與管理效能提升已然成為企業(yè)慎重考慮的一個要素,低成本化也并是非一味的降低成本,效能反而成為低成本化運營
講師:王達峰詳情
卓越班組長管理技能提升 12.20
卓越班組長管理技能提升一、課程背景背景一、新競爭環(huán)境下對基層班組提出新的要求?而作為企事業(yè)的最基礎生產單元——班組,在未來的競爭中具有著艱巨的戰(zhàn)略任務,班組長的管理能力和業(yè)務能力的高低,直接影響著企業(yè)的發(fā)展和未來戰(zhàn)略的執(zhí)行。作為基層管理人員在工作日益繁重的情況下,如何做好自己的工作規(guī)劃,高質量的完成任務?如何做好領導交辦的臨時任務,如何分解所有的考核指標,如
講師:王達峰詳情
六脈神劍-轉型環(huán)境下的團隊建設與管理1.課程背景營業(yè)廳是客戶接觸最為重要的界面之一,是運營商爭奪用戶資源,發(fā)展用戶規(guī)模的第一重要陣地,在全業(yè)務競爭之下,營業(yè)廳的全面轉型成為必然。營業(yè)廳的全面轉型要求其在承接原有品牌宣傳、服務形象展示、業(yè)務宣傳、業(yè)務發(fā)展、客戶服務等傳統(tǒng)職能基礎上,增加了終端展示與銷售、終端及業(yè)務體驗等職能,進一步突出銷售職能,充分發(fā)揮營銷服務
講師:王達峰詳情
內訓師實訓技能提升 12.20
一、課程背景作為公司的內訓師,經(jīng)過幾年來各種培訓機構,各類培訓的重復不斷訓練,內訓師對通用型的技能提升訓練已經(jīng)產生一定的“抗體”,因為這些培訓更多是以培養(yǎng)職業(yè)講師的通用方式來培養(yǎng)企業(yè)內訓師,而兩類群體所在工作環(huán)境與工作任務相差甚遠,培訓內容本身就不相通,因而就導致了內訓師從此類培訓中學習到了相關的講師技巧,但當回到企業(yè)內部,面對特定的課程,面對特定的學員群體
講師:王達峰詳情
7天微循環(huán)-管理者的一周 12.20
一、課程背景日益繁忙的工作讓管理者很難有時間對自身的工作關系與工作方式做較為深入的沉淀,管理中如何平衡關系,過程與目標的權重,直接影響了管理的績效達成,如何讓管理工作變得不再隨機,而是系統(tǒng)性的有計劃地發(fā)起與閉環(huán)總結,對個人管理經(jīng)驗與知識能做到有效性整合。換而言之,讓管理變得有據(jù)可依,變得簡單可見,這是基層管理者一直希望得到答案的。2007-2011多年在不同
講師:王達峰詳情
領導力-管理心理學與更高層面領導 01.01
課程綱要時間大綱課程單元天上午管理環(huán)境變遷與管理者挑戰(zhàn)amp;#61548;管理環(huán)境的變遷amp;#61692;權力的轉移amp;#61692;組織架構的新解amp;#61692;民眾力量的顛覆amp;#61548;管理的傳統(tǒng)與挑戰(zhàn)amp;#61692;2.0時代與個體崛起amp;#61692;移動三級經(jīng)理的職業(yè)倦怠amp;#61692;優(yōu)秀VS卓越amp;
講師:王達峰詳情
《從專業(yè)到管理》 01.01
課程單元模塊在路上——專才與通才l管理者思維分析ü案例分享:困倦的技術團隊ü專業(yè)與管理的區(qū)別ü技術團隊的管理核心——經(jīng)營amp;管理的異同l技術團隊與職能團隊的管理異同點ü職能層面ü習慣層面ü思維層面ü人際層面l技術團隊與職能團隊的管理一致性ü有效果比有道理更重要ü合適比合格更重要ü上下同欲重于一切第二模塊“專業(yè)溝通“到”管理溝通“l(fā)案例啟發(fā)1:思維方式與行
講師:王達峰詳情
《變革環(huán)境下的領導力提升》 01.01
課程篇章模塊重點內容一、變化的環(huán)境與不變的管理經(jīng)營核心1、管理環(huán)境變遷與管理角色定位l從社會變化看管理全景ü管理是什么ü管理者做什么ü是什么在影響著管理l中高層管理者角色定位ü管理VS經(jīng)營ü專才VS通才ü職業(yè)VS業(yè)余案例共享:多質疑系統(tǒng),少質疑人2、狀態(tài)管理與全景定位l狀態(tài)管理ü周期主題與狀態(tài)分區(qū)ü關系共建與時間把握l中層管理全景ü中層管理之五維思維ü從生活
講師:王達峰詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產品驅動與管理驅
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194