生產(chǎn)采購(gòu)課程體系
適合對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間主任、倉(cāng)庫(kù)主管、班組長(zhǎng)、跟單員、計(jì)劃員、調(diào)度員-授課方式：案例分析與理念介紹-授課時(shí)限：1天（6H）課程大綱：第一部分現(xiàn)代物流制造企業(yè)獲取第三利潤(rùn)的源泉一、物流的內(nèi)涵與構(gòu)成要素二、為什么說(shuō)搞好現(xiàn)代企業(yè)物流是第三利潤(rùn)源泉三、目前企業(yè)物流管理面臨的問(wèn)題企業(yè)發(fā)展的瓶頸四、在小批量、多品種、周期短的生產(chǎn)環(huán)境下為什么要構(gòu)建企
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質(zhì)量管理之零缺陷管理與操作實(shí)務(wù) 課時(shí)：6H
學(xué)習(xí)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解零缺陷管理的真正內(nèi)涵2、通過(guò)學(xué)習(xí)可以知道在企業(yè)如何推行零缺陷管理運(yùn)動(dòng)3、通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解零缺陷管理與企業(yè)文化的雙向構(gòu)建4、通過(guò)學(xué)習(xí)可以運(yùn)用實(shí)現(xiàn)零缺陷的方法5、通過(guò)學(xué)習(xí)可以使用零缺陷的管理工具6、通過(guò)學(xué)習(xí)可以進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)7、通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解六西格瑪學(xué)習(xí)對(duì)象總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、質(zhì)量部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、車(chē)間主任、檢驗(yàn)員等課程大綱一、認(rèn)識(shí)零缺陷
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精益生產(chǎn)管理課程 課時(shí)：6H
課程目標(biāo)：本課程將使學(xué)習(xí)者對(duì)精益生產(chǎn)體系進(jìn)行全面的了解，充分掌握精益生產(chǎn)的理念、方法、工具，汲取先進(jìn)企業(yè)經(jīng)典案例的精髓，從而有效開(kāi)展精益化項(xiàng)目的規(guī)劃與實(shí)施工作。課程對(duì)象：本課程適用于制造型企業(yè)中與生產(chǎn)運(yùn)作相關(guān)的管理及技術(shù)人員，如：營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)工廠經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購(gòu)與物流經(jīng)理、成本控制經(jīng)理項(xiàng)目經(jīng)理、IT經(jīng)理工業(yè)工程師、物流工程師、精益工程師、IT系統(tǒng)分
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精益生產(chǎn)與現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
課程對(duì)象：各部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、各位員工課程課時(shí)：二天（12H）課程大綱：第一篇精益的目的和意義1、精益的起源2、怎樣創(chuàng)造利潤(rùn)第二篇改變生產(chǎn)方式1、三種生產(chǎn)方式的比較2、拿起精益的武器3、學(xué)習(xí)精益的理由第三篇消除七大浪費(fèi)1、減少非增值性活動(dòng)2、生產(chǎn)效率低下的分析3、進(jìn)行作業(yè)改善4、怎樣消滅過(guò)剩生產(chǎn)5、提高搬運(yùn)活性系數(shù)6、庫(kù)存是萬(wàn)惡之源7、追求零缺陷8
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進(jìn)料檢驗(yàn)與供應(yīng)商管理操作實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
課程對(duì)象：進(jìn)料檢驗(yàn)工程師、品質(zhì)主管、供應(yīng)商主管人員課程課時(shí)：二天（12H）課程大綱：第一篇精益的目的和意義1、精益的起源2、怎樣創(chuàng)造利潤(rùn)第二篇改變生產(chǎn)方式1、三種生產(chǎn)方式的比較2、拿起精益的武器3、學(xué)習(xí)精益的理由第三篇消除七大浪費(fèi)1、減少非增值性活動(dòng)2、生產(chǎn)效率低下的分析3、進(jìn)行作業(yè)改善4、怎樣消滅過(guò)剩生產(chǎn)5、提高搬運(yùn)活性系數(shù)6、庫(kù)存是萬(wàn)惡之源7、追求零缺陷
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如何做制造型企業(yè)的杰出生產(chǎn)經(jīng)理 課時(shí)：6H
課程對(duì)象：總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)部經(jīng)理、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)課程大綱：一、生產(chǎn)經(jīng)理的使命與職責(zé)1、生產(chǎn)經(jīng)理在企業(yè)中到底為誰(shuí)做的2、生產(chǎn)經(jīng)理的工作界定3、生產(chǎn)經(jīng)理的工作藝術(shù)4、生產(chǎn)經(jīng)理的工作特點(diǎn)5、生產(chǎn)經(jīng)理與老板、總經(jīng)理6、生產(chǎn)經(jīng)理的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求7、生產(chǎn)經(jīng)理的培養(yǎng)與訓(xùn)練二、如何做好生產(chǎn)計(jì)劃管理1、銷(xiāo)售計(jì)劃與生產(chǎn)計(jì)劃的協(xié)調(diào)2、生產(chǎn)能力分析3、生產(chǎn)計(jì)
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制造型企業(yè)交貨期管理與實(shí)操案例 課時(shí)：6H
培訓(xùn)對(duì)象：廠長(zhǎng)、生產(chǎn)部經(jīng)理、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)及有待提升的員工課程大綱：第一講：生產(chǎn)制造企業(yè)目前現(xiàn)狀1、銷(xiāo)售、生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)，混亂狀態(tài)2、交貨期遲緩造成的可怕浪費(fèi)3、不正確的生產(chǎn)管理與正確的生產(chǎn)管理的認(rèn)識(shí)4、建立一個(gè)靈活的生產(chǎn)管理體系和眼睛看得見(jiàn)的工廠第二講:確保交貨期要靠組織力量來(lái)保證1、銷(xiāo)售與生產(chǎn)與技術(shù)之間相互制約、相互服務(wù)的組織界定2、原輔材料
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企業(yè)高效物料管理與庫(kù)存控制 課時(shí)：6H
課程對(duì)象：生產(chǎn)副總、廠長(zhǎng)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、倉(cāng)庫(kù)主管、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、倉(cāng)管員課程大綱：一、微利時(shí)代條件下的物料管理1、物料管理與庫(kù)存控制是企業(yè)降低成本和企業(yè)提高生產(chǎn)生產(chǎn)效率的主角2、了解物料管理的意義3、物料管理的目標(biāo)4、物料管理的5R原則5、物料管理過(guò)程二、企業(yè)供應(yīng)鏈管理的核心生產(chǎn)與物料控制（PMC）1、企業(yè)生產(chǎn)與物料管理運(yùn)作流程圖2、生產(chǎn)與物料管理做
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學(xué)習(xí)對(duì)象車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、線長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、優(yōu)秀員工等。課程大綱：一、車(chē)間主任與班組長(zhǎng)的角色定位第一節(jié)車(chē)間主任的使命與職責(zé)1、車(chē)間主任在企業(yè)中的地位2、車(chē)間主任的工作界定3、車(chē)間主任的工作藝術(shù)4、車(chē)間主任的工作特點(diǎn)5、車(chē)間主任與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、車(chē)間主任與班組長(zhǎng)的關(guān)系7、車(chē)間主任的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求8、車(chē)間主任的培養(yǎng)與訓(xùn)練第二節(jié)班組長(zhǎng)的角
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班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：12H
二、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程：1.中小企業(yè)的決策層人員；2.企業(yè)中層管理人員與正在就職的班組長(zhǎng)；3.有待提升的員工；4.有對(duì)企業(yè)生產(chǎn)管理咨詢(xún)感興趣的研究機(jī)構(gòu)和咨詢(xún)組織；5.有志愿成為企業(yè)管理咨詢(xún)師與顧問(wèn)師的人員。三、培訓(xùn)方式：專(zhuān)題演講、案例分析。四、課程目的：1、了解班組的構(gòu)成與班組的建設(shè)，發(fā)揮班組的團(tuán)隊(duì)作用2、了解班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的重要作用3、了解怎樣提升班組長(zhǎng)
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《打造企業(yè)精益供應(yīng)鏈》讓制造型企業(yè)運(yùn)營(yíng)流暢利潤(rùn)倍增的整體解決方案主講：侯俊【課程背景】企業(yè)的生產(chǎn)管理之痛：執(zhí)行力薄弱，?導(dǎo)致公司戰(zhàn)略、?規(guī)章制度和流程難以有效落地；基層管理人員能力欠缺，?進(jìn)一步加劇了執(zhí)行力的不足；生產(chǎn)效率低下，?品質(zhì)管理不善，?訂單準(zhǔn)交率低，?庫(kù)存成本高昂；計(jì)劃與交付、?庫(kù)存之間存在持續(xù)的矛盾；組織、?速度和規(guī)模之間的匹配不足，?制約了企業(yè)
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《采購(gòu)管理—采購(gòu)降本之道》主講：侯俊【課程背景】采購(gòu)管理之痛：采購(gòu)成本居高不下，相關(guān)人員找不到核心問(wèn)題；沒(méi)有優(yōu)先級(jí)管理，各級(jí)采購(gòu)人員整天忙于救火式；采購(gòu)管理混亂，缺乏采購(gòu)戰(zhàn)略管理；目標(biāo)管理混亂，找不到關(guān)鍵路徑；大量數(shù)據(jù)堆積，缺乏正確的數(shù)據(jù)處理工具；采購(gòu)人員能力不強(qiáng)，缺乏人才建設(shè)，缺乏激勵(lì)機(jī)制；針對(duì)這些痛點(diǎn)，?侯俊老師將憑借多年的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，?通過(guò)深入淺出的教學(xué)
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數(shù)智化推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展 課時(shí)：6H
《數(shù)智化激發(fā)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展》【課程背景】習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察調(diào)研期間首次提到“新質(zhì)生產(chǎn)力”，從而引發(fā)了新質(zhì)生產(chǎn)力的討論和發(fā)展?？倳?shū)記指出，高質(zhì)量發(fā)展需要新的生產(chǎn)力理論來(lái)指導(dǎo)，而新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實(shí)踐中形成并展示出對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力、支撐力，需要我們從理論上進(jìn)行總結(jié)、概括，用以指導(dǎo)新的發(fā)展實(shí)踐。本課對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力進(jìn)行了詳細(xì)解讀，明確指出了新質(zhì)生產(chǎn)力的含義
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《新引擎-黨建引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊課程大綱【課程背景】新質(zhì)生產(chǎn)力首次提出是在2023年9月，習(xí)近平總書(shū)記在東北全面振興座談會(huì)時(shí)提出要“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能。在2024年1月的中央政治局在第十一次集體學(xué)習(xí)中，習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要
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《新引擎—新質(zhì)生產(chǎn)力解讀》半天大綱 課時(shí)：3H
《新引擎-新質(zhì)生產(chǎn)力解讀》課程大綱【課程背景】新質(zhì)生產(chǎn)力首次提出是在2023年9月，習(xí)近平總書(shū)記在東北全面振興座談會(huì)時(shí)提出要“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能。在2024年1月的中央政治局在第十一次集體學(xué)習(xí)中，習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，必
