情境領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
前言u(píng)思考領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題u情境領(lǐng)導(dǎo)之目的u情境領(lǐng)導(dǎo)的核心工作能力u培訓(xùn)計(jì)劃一覽u從培訓(xùn)中獲得大收益單元1——未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)u未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)u領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境u河流u我未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)方式u利用情境領(lǐng)導(dǎo)工作能力取得業(yè)務(wù)結(jié)果單元2——信念與基石u情境領(lǐng)導(dǎo)-信念與基石u領(lǐng)導(dǎo)之定義u成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo)u成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo)工作表u領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)之定義u關(guān)于人的信念與價(jià)值觀u情境領(lǐng)導(dǎo)的三項(xiàng)技能...
講師：錢柏穎咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分:領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別一、領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別1、測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的相同點(diǎn)3、管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同點(diǎn)二、四種常見(jiàn)“誤區(qū)”1、誤區(qū)一：每個(gè)人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者的五種情商能力2、誤區(qū)二：坐到高位置的人就是領(lǐng)導(dǎo)者具感召力領(lǐng)導(dǎo)者的12種必備素質(zhì)3、誤區(qū)三：領(lǐng)導(dǎo)者使企業(yè)取得成果4、誤區(qū)四：領(lǐng)導(dǎo)者是優(yōu)秀的指導(dǎo)者5、練習(xí)-就一個(gè)工作角色進(jìn)行細(xì)分6、情境領(lǐng)導(dǎo)力情境領(lǐng)導(dǎo)...
講師：賈君新咨詢電話：010-82593357下載需求表
講在組織中誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者 【培訓(xùn)收益】 本講澄清了這樣的疑惑：主管到底是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？ 今天企業(yè)中的重要資源不是人力資源，而是領(lǐng)導(dǎo)力資源。本講將使學(xué)員看到即使是普通員工也常常扮演領(lǐng)導(dǎo)者角色；還促使主管認(rèn)識(shí)到自己首先是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，其次才是管理者；從而使主管對(duì)于管理心理學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)力工具有新的理解。 本講涉及的管理心理學(xué)的經(jīng)典理論有： ---自我認(rèn)知理...
講師：詹從淼咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：中國(guó)式情境領(lǐng)導(dǎo)概述1.情境領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)2.中國(guó)式情境領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)3.情境領(lǐng)導(dǎo)力的影響力要點(diǎn)4.中國(guó)式情境領(lǐng)導(dǎo)的榜樣5.個(gè)人能力對(duì)情境領(lǐng)導(dǎo)力的影響6.中國(guó)式情境領(lǐng)導(dǎo)力的影響過(guò)程案例分享1：善于“變臉”的領(lǐng)導(dǎo)案例分析2：中國(guó)的“庸人領(lǐng)導(dǎo)”第二單元：?jiǎn)T工情境的判斷1.什么是員工的準(zhǔn)備度2.員工能力準(zhǔn)備度的等級(jí)劃分3.員工能力與工作內(nèi)容的關(guān)系4.員工能力符合度的...
講師：張立言咨詢電話：010-82593357下載需求表
講在組織中誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者【培訓(xùn)收益】本講澄清了這樣的疑惑：主管到底是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？今天企業(yè)中的重要資源不是人力資源，而是領(lǐng)導(dǎo)力資源。本講將使學(xué)員看到即使是普通員工也常常扮演領(lǐng)導(dǎo)者角色；還促使主管認(rèn)識(shí)到自己首先是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，其次才是管理者；從而使主管對(duì)于管理心理學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)力工具有新的理解。本講涉及的管理心理學(xué)的經(jīng)典理論有：---自我認(rèn)知理論---人際關(guān)系理論【本...
講師：詹從淼咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：領(lǐng)導(dǎo)智障與超越一、經(jīng)理人與環(huán)境的互動(dòng)二、傳統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與信息時(shí)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)三、個(gè)人概念障礙四、決策的陷阱五、中國(guó)人的人際關(guān)系社會(huì)取向的特征六、人情與面子的理論模型七、組織中中國(guó)人的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為第二部分:領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別一、領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別1、測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的相同點(diǎn)3、管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同點(diǎn)案例分析：二、四種常見(jiàn)“誤區(qū)”1、誤區(qū)一：每個(gè)人都能成為...
講師：賈君新咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分:領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)的概念與意義二、何為影響力三、領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)影響力四、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)1、權(quán)力影響力2、非權(quán)力影響力案例分析討論：五、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)討論：如何界定三者關(guān)系？六、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利基礎(chǔ)1、法定權(quán)力2、獎(jiǎng)賞權(quán)力3、強(qiáng)制權(quán)力4、講師權(quán)力5、感召和參考權(quán)力6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利基礎(chǔ)的影響力案例分析討論六、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力應(yīng)用1、菲德勒定義的環(huán)境2、柔性領(lǐng)導(dǎo)與軟...
講師：賈君新咨詢電話：010-82593357下載需求表
1、如何提高領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)和員工素質(zhì)要求有何不同？ 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別 什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？ 職權(quán)力和影響力的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來(lái)源 2、成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工成熟度的四個(gè)階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 指導(dǎo)型行為vs關(guān)系型行為 民主vs獨(dú)裁 3、性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 人性風(fēng)格的四種分類 性格之間的沖突 如何調(diào)整...
講師：王保華咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力1.領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么不同？2.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的差別3.領(lǐng)導(dǎo)是有效發(fā)揮個(gè)人影響力4.領(lǐng)導(dǎo)的影響力l職位權(quán)力影響力l個(gè)人權(quán)力影響力5.案例分析：吳經(jīng)理與林經(jīng)理不同的領(lǐng)導(dǎo)方式6.善用影響力的技巧與要訣7.小組討論:成功的管理者所具備的領(lǐng)導(dǎo)技能8.情境演練：新店開(kāi)張的團(tuán)隊(duì)協(xié)作二、從領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格看領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)者行為l指導(dǎo)性行為(DirectiveBe...
講師：簡(jiǎn)富臨咨詢電話：010-82593357下載需求表
引言：影響管理者績(jī)效的變量部分：領(lǐng)導(dǎo)理論研究領(lǐng)導(dǎo)的定義管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)研究的發(fā)展階段兩種主要的領(lǐng)導(dǎo)行為方式---支持和指導(dǎo)五種可能的員工代表四種情境領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該針對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的情況，而適當(dāng)調(diào)整自己的行為！第二部分：認(rèn)識(shí)情境領(lǐng)導(dǎo)情境領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)中的應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)行為產(chǎn)生的兩種結(jié)果成功的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的技巧1、了解下屬的行為2、預(yù)測(cè)下屬未來(lái)的行為3、指...
講師：馬森咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元名稱單 元 內(nèi) 容訓(xùn)練方式未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)-領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的省思-情境領(lǐng)導(dǎo)者的主要能力-工作坊-影帶討論-講演「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的信念與基石-領(lǐng)導(dǎo)的定義-成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)-情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧-「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的效益-講演-案例討論診斷：部屬的發(fā)展階段-「工作能力」的分析-「投入程度」的分析-四大發(fā)展階段的特性與需求-調(diào)整診斷技巧-分組活動(dòng)-分組討論彈性：分析領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，并...
講師：許譯文咨詢電話：010-82593357下載需求表
章：情景領(lǐng)導(dǎo)：提升你的領(lǐng)導(dǎo)效能和影響力管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別什么是情境領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與定位情境領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)關(guān)鍵技能診斷應(yīng)變溝通領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式領(lǐng)導(dǎo)者的思想格局領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)思考法第二章：根據(jù)情景，選擇不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與應(yīng)變藝術(shù)權(quán)變與情景領(lǐng)導(dǎo)力情境領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理者的角色轉(zhuǎn)換要求針對(duì)不同部屬轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格群體危機(jī)情境的應(yīng)變藝術(shù)負(fù)面影響處理技巧第三章：情境領(lǐng)導(dǎo)：診斷技術(shù)與部屬培育...
講師：許文咨詢電話：010-82593357下載需求表
360°情景領(lǐng)導(dǎo)力——適應(yīng)多變環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)智慧課程背景：當(dāng)前商業(yè)世界正經(jīng)歷著前所未有的快速變化。技術(shù)革新、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)以及全球化競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，這些因素共同構(gòu)成了一個(gè)高度不確定且復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，這意味著需要在持續(xù)變化中找到方向，并有效地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。在這種多變的背景下，企業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)：?jiǎn)T工能力不足導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，士氣低落影響工作效率，潛能未...
講師：李佳穎咨詢電話：010-82593357下載需求表
營(yíng)銷干部必備的三維情境領(lǐng)導(dǎo)力：理清事+用好人+做到位 ——打 課時(shí)：24H
課程背景：在這競(jìng)爭(zhēng)激烈，發(fā)展快速和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，高效只是企業(yè)免被淘汰的入場(chǎng)券，而不是追求的目標(biāo)，卓越才是最終的追求。企業(yè)要有一個(gè)卓越的管理者，在他的帶領(lǐng)下企業(yè)才能邁向成功，企業(yè)要有足夠數(shù)量的卓越管理者才能創(chuàng)造高品質(zhì)的結(jié)果，進(jìn)而創(chuàng)造非凡，企業(yè)卓越管理者數(shù)量的多少?zèng)Q定了企業(yè)卓越程度的高低。俗話說(shuō)：火車跑得快全靠車頭帶。但凡優(yōu)秀的企業(yè)、高績(jī)效的企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，肯定有...
講師：龍生咨詢電話：010-82593357下載需求表
情境領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)古老的話題，但早期的研究集中在領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)上，熱衷于探討具備什么素質(zhì)才可以當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。20世紀(jì)，隨著管理學(xué)的誕生和發(fā)展，開(kāi)始了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究。但是，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與對(duì)象的研究依然薄弱。在這一方面，赫塞和布蘭查德的情境領(lǐng)導(dǎo)模型做出了新的貢獻(xiàn)。1969年，他們合著《組織行為學(xué)》一書，提出了情境領(lǐng)導(dǎo)模式，其思想在工商界與學(xué)術(shù)界反響巨大，人們也把情境領(lǐng)...
