中層管理課程體系
中層管理技能提升 課時：2H
單元我是部長——管理者角色認知一、企業(yè)管理基礎(chǔ)案例討論：老陳的煩惱什么是管理：計劃、組織、領(lǐng)導、控制我們?yōu)槭裁葱枰芾砉芾淼暮诵氖鞘裁春饬抗芾砗脡牡臉藴适鞘裁垂芾淼幕韭毮芑ヂ?lián)網(wǎng)時代管理的新特征長江商學院對管理的新定義：“明道、優(yōu)術(shù)、取勢”管理者的職權(quán)內(nèi)容、有效性及發(fā)揮管理環(huán)境的構(gòu)成及內(nèi)外環(huán)境因素對企業(yè)規(guī)章制度的理解和執(zhí)行：法治還是人治？“法、理、情”的順序...
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中層管理技能提升（八天） 課時：12H
模塊管理基礎(chǔ)與管理者角色認知（1天）章企業(yè)管理基礎(chǔ)什么是管理：計劃、組織、領(lǐng)導、控制我們?yōu)槭裁葱枰芾砉芾淼暮诵氖鞘裁春饬抗芾砗脡牡臉藴适鞘裁垂芾淼幕韭毮芑ヂ?lián)網(wǎng)時代管理的新特征長江商學院對管理的新定義：“明道、優(yōu)術(shù)、取勢”管理者的職權(quán)內(nèi)容、有效性及發(fā)揮管理環(huán)境的構(gòu)成及內(nèi)外環(huán)境因素對企業(yè)規(guī)章制度的理解和執(zhí)行“法、理、情”的順序第二章管理者角色認知項目管理者應...
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章經(jīng)理人角色定位管理概述為什么管理既是科學又是藝術(shù)？經(jīng)理人角色定位管理者的五個角色如何完成從骨干員工向經(jīng)理人的轉(zhuǎn)變堅持以事實和制度為基礎(chǔ)第二章目標管理與工作計劃制定目標管理（MBO）的由來及理論基礎(chǔ)目標管理的內(nèi)容目標管理的層次結(jié)構(gòu)目標管理的作用目標制定的三個原則：SMART原則、期望原則和參與原則好目標的基本特征目標量化與非量化之比較目標分解的方法：九宮格、...
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中層管理技能提升（十天） 課時：24H
模塊管理基礎(chǔ)與管理者角色認知（2天）章企業(yè)管理基礎(chǔ)什么是管理：計劃、組織、領(lǐng)導、控制我們?yōu)槭裁葱枰芾砉芾淼暮诵氖鞘裁春饬抗芾砗脡牡臉藴适鞘裁垂芾淼幕韭毮芑ヂ?lián)網(wǎng)時代管理的新特征長江商學院對管理的新定義：“明道、優(yōu)術(shù)、取勢”管理者的職權(quán)內(nèi)容、有效性及發(fā)揮管理環(huán)境的構(gòu)成及內(nèi)外環(huán)境因素對企業(yè)規(guī)章制度的理解和執(zhí)行“法、理、情”的順序第二章管理者角色認知項目管理者應...
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《MTP中層管理技能提升》 課時：12H
《MTP中層管理技能提升》主講：倪新明【課程背景】身為團隊領(lǐng)導，您是否因下屬與您無法同頻道而苦惱？身為團隊領(lǐng)導，您是否因團隊成長與進步速度過慢而犯愁？身為團隊領(lǐng)導，您是否感覺目前團隊管理的難度越來越大？身為團隊領(lǐng)導，您是否希望自己擁有一支極具戰(zhàn)斗力的隊伍？身為團隊領(lǐng)導，您是否需要組織內(nèi)部達到一種和諧而又通暢的溝通渠道？身為團隊領(lǐng)導，您是否想通過學習進而提升自...
