職業(yè)規(guī)劃課程體系
職業(yè)規(guī)劃-有效管理職業(yè)生涯 課時(shí)：3H
職業(yè)規(guī)劃-有效管理職業(yè)生涯課程大綱職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，它幫助個(gè)人明確目標(biāo)、制定策略，并有效地管理自己的職業(yè)生涯。第一部分：自我認(rèn)知與職業(yè)定位1.自我評(píng)估：了解自己的興趣、價(jià)值觀(guān)、技能和個(gè)性特點(diǎn)。2.職業(yè)興趣探索：使用職業(yè)興趣測(cè)試和評(píng)估工具，探索適合的職業(yè)領(lǐng)域。3.職業(yè)價(jià)值觀(guān)澄清：明確個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，理解其對(duì)職業(yè)選擇的影響。4.技能與能力分...
講師：蔡云闖咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì) 課時(shí)：3H
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，又稱(chēng)職業(yè)生涯規(guī)劃，是員工根據(jù)個(gè)人個(gè)性特征和外部環(huán)境約束，選擇合適的職業(yè)，并進(jìn)一步規(guī)劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)工作。所謂職業(yè)生涯，就是指一個(gè)人一生所連續(xù)地?fù)?dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路1、職業(yè)生涯本身的含義并不包含成功與失敗的意思.2、職業(yè)生涯的成功與失敗，主要取決于一人對(duì)終身職業(yè)生涯的設(shè)想與考慮。3、職業(yè)生涯是一種過(guò)程，是一種與工作有關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷...
講師：蔡云闖咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
7:30—8:00集合 1、不是敵對(duì)的沖突是可以的 2、在我贊同之后我離開(kāi)課室我還為其辯護(hù) 8:00—9：00團(tuán)隊(duì)公約 游戲：我們是一家人 9：00-11:30部分職業(yè)規(guī)劃 二種職業(yè)規(guī)劃路線(xiàn)圖分析 第二規(guī)劃與興趣、背景、個(gè)人、家庭、國(guó)家實(shí)情 第三規(guī)劃路線(xiàn)中圖設(shè)計(jì) 第四職業(yè)規(guī)劃的人際關(guān)系與工作能力 13:30—17:30第二部分我們的職...
講師：楊彬譽(yù)咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)方案包括如下的五個(gè)模塊，此模塊設(shè)計(jì)來(lái)源于眾多人力資源講師在自身的生涯規(guī)劃教學(xué)、全球職業(yè)規(guī)劃師課程本土化過(guò)程中的核心理念與思想。老師將學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，形式多樣的課堂活動(dòng)、案例分析、小組討論、影視教學(xué)、圖片、音樂(lè)、冥想、情景模擬、角色扮演、參觀(guān)實(shí)習(xí)、調(diào)查等多種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃。模塊職業(yè)規(guī)劃的基本概念為什么要制定...
講師：譚定剛咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃（資深職場(chǎng)人版） 課時(shí)：6H
自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃（資深職場(chǎng)人版）針對(duì)痛點(diǎn)：?不知道如何認(rèn)識(shí)自我?不知道為自我設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)展道路?不知道如何將自我的發(fā)展與社會(huì)、公司的發(fā)展結(jié)合起來(lái)?只關(guān)注職位的晉升，往往讓自己很失望培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃都是實(shí)實(shí)在在的事?知道：必須關(guān)注并塑造自己的內(nèi)在素養(yǎng)?知道：職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)不在“錢(qián)途”、“仕途”，而在于“素養(yǎng)之圖”?掌握：...
講師：劉峰松咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
職業(yè)規(guī)劃的制訂與實(shí)施 課時(shí)：6H
職業(yè)規(guī)劃的制訂與實(shí)施針對(duì)痛點(diǎn)：?不知道人生與職業(yè)都需要規(guī)劃?人生無(wú)目標(biāo)，在職場(chǎng)中茫然沖撞?不不知道如何管理自我，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃?片面地將職業(yè)規(guī)劃理解為“職位規(guī)劃”，越有能力越有失敗感培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃都是實(shí)實(shí)在在的事?知道：必須關(guān)注并塑造自己的內(nèi)在素養(yǎng)?知道：職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)不在“錢(qián)途”、“仕途”，而在于“素養(yǎng)之圖”?掌握：...
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職業(yè)規(guī)劃（沙龍版） 課時(shí)：6H
職業(yè)規(guī)劃（沙龍版）針對(duì)痛點(diǎn)：?不知道如何認(rèn)識(shí)自我?不知道如何為自我設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)展道路?不知道如何將自我的發(fā)展與社會(huì)、公司的發(fā)展結(jié)合起來(lái)?只關(guān)注職位的晉升，往往讓自己很失望培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃都是實(shí)實(shí)在在的事?知道：必須關(guān)注并塑造自己的內(nèi)在素養(yǎng)?知道：職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)不在“錢(qián)途”、“仕途”，而在于“素養(yǎng)之圖”?掌握：認(rèn)知自我的方...
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職業(yè)規(guī)劃（大學(xué)生與職場(chǎng)新人版） 課時(shí)：6H
職業(yè)規(guī)劃（大學(xué)生與職場(chǎng)新人版）針對(duì)痛點(diǎn)：?不知道人生與職業(yè)都需要規(guī)劃?人生無(wú)目標(biāo)，在職場(chǎng)中茫然沖撞?學(xué)了一點(diǎn)大而化之的職業(yè)規(guī)劃，但是不知道究竟該如何做培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃都是實(shí)實(shí)在在的事?知道：必須關(guān)注并塑造自己的內(nèi)在素養(yǎng)?知道：職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)不在“錢(qián)途”、“仕途”，而在于“素養(yǎng)之圖”?掌握：職業(yè)規(guī)劃的原則、方法與工具培訓(xùn)對(duì)象：?大...
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內(nèi)在職業(yè)規(guī)劃(微課課綱)微課主題：內(nèi)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容微課目標(biāo)：1.明確什么是內(nèi)職業(yè)規(guī)劃2.了解內(nèi)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容構(gòu)成課程內(nèi)容：1.什么是內(nèi)職業(yè)規(guī)劃2.內(nèi)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容要素老師介紹：劉峰松國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師/高級(jí)人力資源管理師/江蘇省人力資源研究院副院長(zhǎng)江蘇省總工會(huì)干部學(xué)院特約講師/澳門(mén)城市大學(xué)MBA...
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成熟期職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整 課時(shí)：6H
成熟期職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整（合肥燃?xì)猓菊n程背景】職業(yè)成熟期的人士往往面臨著職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整。這種調(diào)整既有自身因素造成的、也有組織因素造成的，而更大的因素是社會(huì)的變化造成的。尤其是在社會(huì)劇烈變革的時(shí)代背景下，這種調(diào)整往往就是一種必然。但是，因?yàn)閷?duì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的茫然、對(duì)行業(yè)與組織發(fā)展趨向的隨波逐流、對(duì)組織需求的模糊、對(duì)自我認(rèn)知的扭曲，加之以自身人格與性格的缺陷，絕大多...
