員工培訓需要解決的問題

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譚老師常常會感受到培訓經理的夾板氣——我們經常會聽到參訓學員這樣抱怨：“明明是上面的問題，卻來培訓我們，最應該培訓的是領導。”“體制不變，領導不發(fā)話，培訓再多也沒用。”而老板成天質問：“花這么多錢培訓，為什么沒有效果?你這個培訓經理是怎么當的?”

　　是啊，不奇怪——南郭先生“現在大師專家滿天飛，如何才能識別誰是優(yōu)秀的培訓講師，誰是濫竽充數的南郭先生?”的確，現代人包裝自己的手段可謂五花八門，光看簡歷、提綱和網上介紹，的確很難識別培訓師的真實本領。如何煉就一雙火眼金睛，為企業(yè)找到真正合格的培訓師，從而降低培訓風險成了擺在培訓經理們面前的一道難題。

　　培訓到底為什么“培訓時大家熱血沸騰，可是回到工作崗位還是過去的老樣子，如何才能讓培訓真正產生作用?”培訓的效果不僅僅是現場的熱鬧，老板要的是員工行為改變和績效提升，要的是投入產出的最佳配比，如何保證培訓能真正命中企業(yè)需求的靶心，最終推動企業(yè)績效的提升，這是一個擺在企業(yè)管理者面前的難題。

　　譚小芳老師認為，知識經濟時代，企業(yè)對員工培訓越來越重視，但由此而來的問題與困惑柏.不斷增加，比如不討好的培訓、培訓后的人才流失、選擇了不適當的講師、培訓效果不佳等，培訓后的混亂局面讓企業(yè)老板和培訓經理們心灰意冷。

　　可見，員工培訓，是企業(yè)人力資源管理中一個重要的方面。企業(yè)需要什么樣的培訓?如何構建員工培訓與開發(fā)體系?如何開展員工培訓?如何進行培訓效果評估?都是企業(yè)需要解決的問題。

　　其實，譚老師了解到——廣大員工，特別是廣大年輕的員工，都希望從事具有挑戰(zhàn)性的工作，都希望在自己的工作中有成長的機會。這就給企業(yè)的管理者提出一個極其嚴峻
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