管理者是企業(yè)管理的“火車(chē)頭”

 作者:寇北辰    489

目前,大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)象是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn);年輕一代急功近利的現(xiàn)象也成為了社會(huì)熱議的話(huà)題;尤其是新畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后都普遍存在這樣一種現(xiàn)象,沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有理想,沒(méi)有追求,只是消極“混日子”的“三無(wú)”人士。

人們都想提升自己的生活品質(zhì),然而從學(xué)校到社會(huì),再到很多企事業(yè)單位,一些年輕人卻只圖安逸,不愿付出,只是在渾渾噩噩的混日子,沒(méi)有年輕人奮斗的激情,拼搏的動(dòng)力,完全是一潭死水,一塊朽木,毫無(wú)生氣,毫無(wú)用途!

如果這種觀(guān)念腐蝕了整個(gè)企業(yè),這個(gè)企業(yè)將會(huì)是什么樣子?如果不加以引導(dǎo),必將成為企業(yè)未來(lái)發(fā)展極大的隱患。

形成這種現(xiàn)象的原因,或許是父母缺乏正確的引導(dǎo),上一代經(jīng)歷的苦難不想讓下一代承受,直接影響了年輕人面對(duì)壓力的正確心態(tài)和承受能力;或許是教育機(jī)構(gòu)缺乏正確的引導(dǎo),越來(lái)越商業(yè)化和功利化的教育體制,正逐漸讓“人才搖籃”變質(zhì),傳業(yè)授道育人的責(zé)任感也逐漸扭曲;或許是社會(huì)缺乏正確的引導(dǎo),整個(gè)社會(huì)都處于一種利欲熏心的狀態(tài),普遍都缺失了民族的責(zé)任感和價(jià)值觀(guān),更忽視了對(duì)青年一代的正確熏陶。

然而,一旦青年一代進(jìn)入企業(yè)之后,企業(yè)管理者迫切需要做的不是再去追究造成問(wèn)題的根源,而應(yīng)想盡一切辦法讓他們成為可以為企業(yè)創(chuàng)造效益的有用人才。正所謂:“火車(chē)跑得快,需要頭來(lái)帶。”

李彥宏每年都會(huì)為百度招聘一兩千大學(xué)畢業(yè)生,其中不乏非常優(yōu)秀、非常有潛力的人,卻也不可能沒(méi)有混日子、熬工資的人,那么如何讓這些不同的人都能夠站在統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)上,共同為了企業(yè)的發(fā)展而努力奮斗呢?

李彥宏想了很多辦法,最終設(shè)立了百度最高獎(jiǎng)和編程馬拉松。如果一個(gè)不包括總監(jiān)級(jí)別的管理者在內(nèi)的小于10人的團(tuán)隊(duì),如果能夠做出一個(gè)足夠重要、結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)想的項(xiàng)目,這個(gè)團(tuán)隊(duì)就可以獲得百度最高獎(jiǎng)100萬(wàn)美元。

剛開(kāi)始的時(shí)候,很多員工都認(rèn)為這么大的獎(jiǎng)金不可能兌現(xiàn),工作上面依然缺乏動(dòng)力。但是,當(dāng)百度最高獎(jiǎng)實(shí)行的第一年有一個(gè)團(tuán)隊(duì)真真實(shí)實(shí)地拿到獎(jiǎng)金后,第二年便有三個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)名參加了百度最高獎(jiǎng),同樣也獲得了應(yīng)有的獎(jiǎng)金,第三年報(bào)名百度最高獎(jiǎng)的項(xiàng)目竟然達(dá)到了100多個(gè)。

李彥宏曾笑著說(shuō):“我會(huì)去看他們做項(xiàng)目展示。如果創(chuàng)意足夠好,就會(huì)有人負(fù)責(zé)跟進(jìn),真正地用到百度的產(chǎn)品、技術(shù)里,真正推向市場(chǎng)。”正是因?yàn)槔顝┖杲o了這些大學(xué)生更大的發(fā)展空間,也讓這些年輕人擁有了更大的工作動(dòng)力。

青年一代正在或已經(jīng)成為了企業(yè)的中堅(jiān)力量,而組織內(nèi)耗,消極工作,人員流動(dòng),沒(méi)有活力,效率低下等問(wèn)題也正是出于這些人,很多管理者便試圖用規(guī)范的制度等來(lái)達(dá)到高效管理的目的,結(jié)果卻不是很理想。

事實(shí)上,問(wèn)題的核心不是管理方法及管理規(guī)則出現(xiàn)的問(wèn)題,而是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力出現(xiàn)了問(wèn)題。“火車(chē)跑得快,需要頭來(lái)帶”,管理者就是組織及組織內(nèi)部某一部分的頭,如果這個(gè)頭不懂怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),那么團(tuán)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。

在實(shí)踐論中,中國(guó)的很多成功的企業(yè)家,并不是科班出身,但是為何企業(yè)能做那么大,原因何在?雖然他們沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)管理學(xué),但是他們懂得怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

例如:家庭婦女沒(méi)有正規(guī)學(xué)過(guò)管理,卻能把家里搞得整整齊齊,把家庭成員激發(fā)得積極向上,努力學(xué)習(xí)與工作,家庭和諧又美滿(mǎn)。而不少知識(shí)分子家庭,未必比這些家庭婦女把家?guī)У煤谩?/p>

理論知識(shí)與實(shí)際帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力是不一樣的。管理知識(shí)更多地在強(qiáng)調(diào)如何按規(guī)范做事,比較理想化,忽視了對(duì)人性及團(tuán)隊(duì)人性的研究。而實(shí)際帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力主要是從團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),更注重如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,思考的是如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)人,如何教育團(tuán)隊(duì)人,如何組織團(tuán)隊(duì)人,如何使用團(tuán)隊(duì)人,如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)人,如何規(guī)避團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗,如何提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力,如何給團(tuán)隊(duì)指明方向,如何給團(tuán)隊(duì)制定目標(biāo),如何將這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量最大化等。

除此之外,管理者還需要培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)有效溝通的能力,協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系的能力,統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想的能力,處理團(tuán)隊(duì)突發(fā)事件的能力,提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的能力。

但這些能力在管理學(xué)上往往沒(méi)有系統(tǒng)的介紹,只有靠思考,靠學(xué)習(xí),靠悟性,靠實(shí)踐,靠觀(guān)察,過(guò)程中發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)缺乏什么就彌補(bǔ)什么,絕不能發(fā)現(xiàn)其他人如何帶團(tuán)隊(duì)就簡(jiǎn)單地模仿,照搬照抄。

管理者是企業(yè)管理的“火車(chē)頭”,缺失了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)能力的管理者,再好的管理模式都不會(huì)把企業(yè)的人管好帶好,尤其是對(duì)于年輕一代。
 

寇北辰
寇北辰 寇北辰,管理資源網(wǎng)專(zhuān)欄人物,寇北辰先生,經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,管理學(xué)博士,著名管理學(xué)家、教育學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、五行管理學(xué)創(chuàng)始人,現(xiàn)任中國(guó)農(nóng)大MBA導(dǎo)師、中國(guó)管理科學(xué)院特邀研究員、上海巨鵬企業(yè)總裁
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