近年來(lái)，國(guó)家大力提倡藝術(shù)教育進(jìn)校園的活動(dòng)，藝術(shù)教育也成為了各個(gè)高校進(jìn)行教育改革的一個(gè)重要舉措，舞蹈教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)重要部分，同時(shí)也作為審美教育的一部分，在普通高校得到了廣泛的開(kāi)展。舞蹈形體訓(xùn)練課教學(xué)是舞蹈教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也是舞蹈教育教學(xué)改革以及人才培養(yǎng)的內(nèi)容之一。舞蹈形體訓(xùn)練課教學(xué)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能改善學(xué)生的形體條件，還能培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)及審美觀，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)及精神生活，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)強(qiáng)化舞蹈形體教學(xué)的重要性至關(guān)重要，而探討與改進(jìn)強(qiáng)化形體訓(xùn)練的措施更是刻不容緩。

　　1．舞蹈形體訓(xùn)練對(duì)于提高藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造的作用探討

　　可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性。舞蹈基礎(chǔ)形體訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的反應(yīng)判斷能力、塑造優(yōu)美體態(tài)、提高動(dòng)作美、韻律美的表現(xiàn)能力。在進(jìn)行形體訓(xùn)練的舞蹈動(dòng)作時(shí)，從始至終都貫穿著動(dòng)作的正確空間方位、韻律幅度、反應(yīng)速度等要求。在完成規(guī)定的動(dòng)作時(shí)，只有動(dòng)作準(zhǔn)確、節(jié)奏合理才能體現(xiàn)出美感來(lái)。各種優(yōu)雅的靜態(tài)姿勢(shì)和各種敏捷協(xié)調(diào)的動(dòng)態(tài)動(dòng)作迅速做出反應(yīng)并準(zhǔn)確的貫穿在單個(gè)動(dòng)作和成套動(dòng)作之中，達(dá)到舉手投足規(guī)范化。

　　利于形體動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。舞蹈基礎(chǔ)形體訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)范化的身體姿態(tài)，而且能有效地發(fā)展腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡反應(yīng)能力，借助把桿進(jìn)行慢動(dòng)作和分解動(dòng)作練習(xí)，能夠培養(yǎng)肌肉的延伸感覺(jué)，有利于掌握技術(shù)細(xì)節(jié)，建立正確的動(dòng)作概念。

　　有益于形體的塑造。舞蹈基礎(chǔ)形體訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美體形具有重要的作用，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間正確而規(guī)范的把桿練習(xí)，能夠經(jīng)常刺激腿部肌肉與胸背部的肌肉從而使學(xué)習(xí)者的腿部、臀部肌肉上收、下肢拉長(zhǎng)、重心升高，使腿部及臀部線條優(yōu)美。以及增加胸背部的肌肉線條的拉長(zhǎng)感，使學(xué)習(xí)者上身挺拔。 進(jìn)而達(dá)到協(xié)調(diào)全身肌肉、端正體態(tài)，對(duì)改善學(xué)習(xí)者身體形態(tài)有著重要的作用。其動(dòng)作組合能把上手臂和腿部、腹部和背部、頭部動(dòng)作充分的有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到塑造形體的效果。

　　可以提高學(xué)習(xí)者身體的柔韌性與毅力。舞蹈基礎(chǔ)形體訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的柔韌、力量要求頗高。它對(duì)姿態(tài)、形體有著直接的影響。良好的柔韌和力量素質(zhì)是完成舞蹈形體訓(xùn)練技術(shù)動(dòng)作和提高動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)。舞蹈基礎(chǔ)形體訓(xùn)練是靠肌肉內(nèi)在的對(duì)抗力來(lái)完成的，其內(nèi)容為開(kāi)、繃、直、立，具有提高身體柔韌度與收縮肌肉纖維的功能，使身體各部位發(fā)展均衡。在通過(guò)把桿訓(xùn)練過(guò)程中，能夠有效地發(fā)展學(xué)習(xí)者的腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡能力，借助把桿進(jìn)行慢動(dòng)作和分解動(dòng)作練習(xí)，能夠使髖、膝、踝的柔韌性和屈伸能力得到改善。

　　2．在舞蹈教育中強(qiáng)化形體訓(xùn)練的措施探討

　　注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。舞蹈的起源和發(fā)展都是與發(fā)源地各國(guó)各民族的政治經(jīng)濟(jì)、歷史地理、文化傳統(tǒng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系的，進(jìn)而創(chuàng)造了具有本民族特色、表現(xiàn)民族思想情感、心理狀態(tài)、理想愿望的豐富多彩的舞蹈藝術(shù)?？梢?jiàn)，舞蹈包含著極其豐富、深厚的內(nèi)涵。對(duì)學(xué)生而言，提高文學(xué)修養(yǎng)有助于提高觀察生活、捕捉形象、升華創(chuàng)造的能力；提高音樂(lè)修養(yǎng)有助于把握音樂(lè)的作用、風(fēng)格及其描述的意境；提高史地知識(shí)的修養(yǎng)有助于理解舞蹈發(fā)源地的民俗風(fēng)情和生活方式等有關(guān)知識(shí)。這樣就可在豐富知識(shí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)展學(xué)生的智力水平，使其通過(guò)獨(dú)立的觀察、聯(lián)想、分析與綜合，對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)處理，最后以生動(dòng)直觀的舞蹈形象、豐富優(yōu)美的舞姿造型、自然獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格、濃郁感人的抒情色彩展現(xiàn)在人們面前，讓人們?cè)诿赖南硎苤刑找鼻椴佟?/p>

　　注重對(duì)學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)。 音樂(lè)是舞蹈的靈魂，音樂(lè)能激發(fā)人們的興趣。舞蹈的節(jié)奏是音樂(lè)節(jié)奏與各舞種自身內(nèi)在節(jié)奏的和諧統(tǒng)一。在教學(xué)中首先就要培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，倘若練習(xí)者舞姿非常優(yōu)美，但卻跟不上樂(lè)曲的節(jié)奏，也把握不好某舞種自身的節(jié)奏，跳得時(shí)快時(shí)慢，這樣就不會(huì)給人以美的享受，也就達(dá)不到審美效果。良好的節(jié)奏感還可以促進(jìn)練習(xí)者對(duì)音樂(lè)的欣賞，對(duì)舞曲結(jié)構(gòu)的理解，對(duì)舞種自身節(jié)奏的理解，從而促進(jìn)習(xí)舞者興趣。

　　注意講解示范的重要作用。講解和示范是舞蹈教學(xué)中最常用的教學(xué)法。舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)具體情況做局部動(dòng)作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也可以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。

　　注重因材施教、集體授課、個(gè)別輔導(dǎo)。舞蹈形體訓(xùn)練中，既要照顧初學(xué)者的基礎(chǔ)性，又要體現(xiàn)舞蹈的律動(dòng)、力量、優(yōu)美；既讓初學(xué)者隨著教師的指導(dǎo)翩翩起舞、怡情怡趣，又要讓初學(xué)者通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)內(nèi)心或剛烈或溫柔的情感起伏，渲泄出某種情感的意蘊(yùn)，品味形體動(dòng)作形成的想象，沉浸在至真、至善、至美的審美體驗(yàn)之中，使自己的思想得到升華。就是說(shuō)這種教學(xué)方式要既要有吸引力，又要有知識(shí)內(nèi)涵；既生動(dòng)活潑，又有訓(xùn)練程式。

　　舞蹈形體訓(xùn)練的教學(xué)初始階段，大都采用集體教學(xué)的形式。這種方法可以節(jié)約場(chǎng)地和人力，加快教學(xué)進(jìn)程，有助于統(tǒng)一和規(guī)范動(dòng)作；同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、互相比較、互相促進(jìn)、互相激勵(lì)、共同提高，也可以培養(yǎng)集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。采用集體教學(xué)形式，要注意因勢(shì)利導(dǎo)，敢于突破統(tǒng)一要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況和出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，采用不同手段進(jìn)行個(gè)別糾正，提出不同的要求。同時(shí)應(yīng)注意針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題要個(gè)別輔導(dǎo)，增加個(gè)別訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)癥下藥，采取不同的訓(xùn)練內(nèi)容個(gè)別予以糾正。

　　總之，在推行素質(zhì)教育的今天，在廣大師生不斷的實(shí)踐下，這門(mén)課程也將逐步完善、成熟。舞蹈形體訓(xùn)練課程的發(fā)展必將為文藝界培養(yǎng)出新一代的高素質(zhì)的學(xué)生起到不可替代的積極的作用。隨著社會(huì)的變革，學(xué)校舞蹈教育正由單一向多元化發(fā)展，舞蹈概念的內(nèi)涵不斷擴(kuò)大， 舞蹈形體訓(xùn)練課程將逐步在舞蹈藝術(shù)教學(xué)中展現(xiàn)其應(yīng)有的地位和作用。

　　參考文獻(xiàn)

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