職業(yè)培訓(xùn)是職業(yè)生涯的一個(gè)組成部分，職業(yè)生涯的成功一部分來(lái)自于職業(yè)規(guī)劃的完整，所以說(shuō)，職業(yè)培訓(xùn)要從技能、素質(zhì)兩方面進(jìn)行規(guī)劃，因?yàn)橐环N培訓(xùn)是準(zhǔn)備成功的條件，另一種培訓(xùn)是把條件轉(zhuǎn)化為成功。

沒(méi)有規(guī)劃 技多也壓人
　　馮先生，32歲，建筑學(xué)本科畢業(yè)，擁有英語(yǔ)培訓(xùn)、IT培訓(xùn)、素描培訓(xùn)、造價(jià)師培訓(xùn)、策劃師培訓(xùn)等證書若干，手捧著一大堆的證書，馮先生卻總是被招聘方拒之門。JSM人力資源部負(fù)責(zé)人胡小姐說(shuō)“我們不知道該讓他做什么合適”。

對(duì)此，專家的觀點(diǎn)是：這位學(xué)員有兩點(diǎn)不清楚：一是目標(biāo)性、二是角色意識(shí)。

　　參加職業(yè)培訓(xùn)一定要以職業(yè)生涯規(guī)劃為指導(dǎo)，也就是要確定自己的職業(yè)方向，知道自己將來(lái)要做什么，做到什么位置上。首先，目標(biāo)性一定要強(qiáng)。比如說(shuō)，想成為建筑師，這就是一個(gè)目標(biāo)。然后分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不足的地方有那些是可以通過(guò)培訓(xùn)能夠彌補(bǔ)的，這樣就為自己規(guī)劃出了一個(gè)培訓(xùn)方案。既避免了盲目參加培訓(xùn)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢，又能快速推進(jìn)職業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。第二點(diǎn)就是要有角色意識(shí)。要首先把自己放到目標(biāo)角色中去，當(dāng)人們?nèi)谌胍粋€(gè)角色時(shí)就會(huì)自然的承擔(dān)起這個(gè)角色的責(zé)任，具有建筑師的角色，就會(huì)有意識(shí)的從各方面鍛煉自己的能力，了解這一行業(yè)所需具備的條件，參加培訓(xùn)也會(huì)有意識(shí)的從這一角色出發(fā)，這樣才能更系統(tǒng)、更全面地提高自己的能力。像馮先生那樣以為技多不壓人，是沒(méi)有角色意識(shí)的突出表現(xiàn)，當(dāng)自己都不清晰自己的定位時(shí)，企業(yè)是不會(huì)接受的，同時(shí)也讓自己在職業(yè)生涯中迷了路。

做好規(guī)劃 搭順風(fēng)車
張小姐，30歲，成人?？飘厴I(yè)，目標(biāo)職業(yè)是成為一名培訓(xùn)師。設(shè)立目標(biāo)后，張小姐先是從事銷售工作。在工作中積累了許多人際交往溝通的經(jīng)驗(yàn)，并從培訓(xùn)師的角色出發(fā)，了解到許多公司對(duì)各種培訓(xùn)的需求，同時(shí)也為自己搭建了很好的人脈關(guān)系。這時(shí)，她參加了心里咨詢的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，她與一家培訓(xùn)公司以合伙的方式成為了一名培訓(xùn)師，心里咨詢的培訓(xùn)此時(shí)在她的工作中起到得作用是不言而喻的。在做培訓(xùn)師的同時(shí)，她又開(kāi)始了自我培訓(xùn)——到清華學(xué)習(xí)MBA，學(xué)業(yè)結(jié)束后，無(wú)論從知識(shí)結(jié)構(gòu)還是工作經(jīng)驗(yàn)方面，都有了飛速的提高。站到一個(gè)新的高度，現(xiàn)在的她已成為了培訓(xùn)培訓(xùn)師的培訓(xùn)師。

專家觀點(diǎn)：職業(yè)培訓(xùn)就如同坐車，為的是到達(dá)目標(biāo)職業(yè)這一目的的。因?yàn)槊枯v車的車速、路線都不相同，所以如果搭錯(cuò)了車，就會(huì)走彎路，離目的的越來(lái)越遠(yuǎn)。這位張小姐就是職業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃得非常好的例子，她針對(duì)自身情況有目標(biāo)有步驟地設(shè)計(jì)了培訓(xùn)方案，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以最快的速度到達(dá)了目標(biāo)職業(yè)的目的的。

培訓(xùn)要從兩方面規(guī)劃
李先生，36歲，金融碩士研究生畢業(yè)，現(xiàn)任部門主管。以前參加過(guò)管理培訓(xùn)班，認(rèn)為對(duì)自己有所幫助，如今仍在搜集各種培訓(xùn)情報(bào)，原因是認(rèn)為如果自己不再升職就有可能被年輕的員工取代自己的現(xiàn)在的位置，卻又不知具體該做哪方面的培訓(xùn)。

　　專家觀點(diǎn)：職業(yè)培訓(xùn)分兩個(gè)層次：一個(gè)是生存培訓(xùn)、另一個(gè)是發(fā)展培訓(xùn)，生存培訓(xùn)也可以叫做技能培訓(xùn)，培訓(xùn)的重點(diǎn)是取得職業(yè)的資質(zhì)，包括：學(xué)歷、從業(yè)資格、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等國(guó)家規(guī)定必須具備的一些證書及用人單位普遍的要求。技能培訓(xùn)主要針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生和剛工作不久的人。為什么稱之為“生存培訓(xùn)”原因是這種培訓(xùn)的資質(zhì)和內(nèi)容往往是獲得工作的敲門磚。發(fā)展培訓(xùn)也叫素質(zhì)培訓(xùn)，是工作了幾年后，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，技能方面也有了很好的基礎(chǔ)，在公司已經(jīng)在做領(lǐng)導(dǎo)層的工作或者至少也是骨干力量，這時(shí)就會(huì)面臨新人的壓力及升職的困難，像李先生就是一個(gè)例子。

　　現(xiàn)在職業(yè)對(duì)人的要求越來(lái)越高，新人接受的技能培訓(xùn)內(nèi)容也越來(lái)越新，通過(guò)幾年的工作有了經(jīng)驗(yàn)的積累勢(shì)必對(duì)已工作多年卻未得到升遷的人士構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)壓力。如果沒(méi)有一個(gè)全面完整的培訓(xùn)規(guī)劃只在技能培訓(xùn)中繞圈子不注重自身素質(zhì)的提高就會(huì)使得職業(yè)生涯不能延續(xù)了也就不會(huì)獲得職業(yè)規(guī)劃的成功。

針對(duì)李先生目前的狀況，建議選擇素質(zhì)型培訓(xùn)。因?yàn)?，從他的學(xué)歷方面不難看出他已經(jīng)具備了很好的專業(yè)技能也就是說(shuō)具備了成功的硬件，欠缺的是素質(zhì)培訓(xùn)這一軟件。素質(zhì)培訓(xùn)包括三方面的內(nèi)容：活商、控商、調(diào)商，活商是指一個(gè)人是否有熱情能否給周圍的人帶來(lái)熱情；控商是指能否控制自己的情緒控制團(tuán)隊(duì)的情緒；調(diào)商是指是否對(duì)工作環(huán)境具有協(xié)調(diào)整合的能力，這三個(gè)方面是一個(gè)管理者或是想要成為管理者所要具備的基本條件。如果具有了成為管理層所需的技能而沒(méi)能成功就要在這三商上找原因，如果有哪一商不夠高的話，也就應(yīng)該去做素質(zhì)培訓(xùn)了?！?nav class=" text-center">

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