張慧老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景：隨著經(jīng)濟發(fā)展的時代變遷與環(huán)境變化，企業(yè)面臨更多更快的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，而無論何種類別企業(yè)，員工獲得優(yōu)良績效的基礎(chǔ)是職業(yè)素養(yǎng)的形成，也往往是容易忽略的制勝寶典。每個人都希望在職場上發(fā)展順利，擁有贏得職業(yè)贊譽的技能、建立合理的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖，打造屬于自己的職業(yè)品牌，而這所有的基礎(chǔ)是職業(yè)素養(yǎng)的建立。職業(yè)素養(yǎng)不僅是職場人生存發(fā)展的基本守則，也是企業(yè)高效運轉(zhuǎn)和個人職業(yè)發(fā)展的核心。許多員工沒有意識到獲得良好積淀和發(fā)展的根本是職業(yè)化理念和素養(yǎng)的樹立，同時對職業(yè)發(fā)展的一些規(guī)律缺乏了解，新入職員工尤其是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場的迷茫，職場發(fā)展一段時間的老員工也容易陷入職場動力

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課程背景：當(dāng)今社會，壓力如影隨行，了解心理健康的機制和定義，樹立生活智慧，疫情之下，了解掌握緩解員工壓力情緒的方法，提升積極能量有著重要作用,同時也是組織效能有效發(fā)揮的重要保障。了解人們內(nèi)心壓力的心理根源；了解情緒的成因，有效應(yīng)對情緒困擾，從而提升團隊工作生活效能是企業(yè)的重要訴求。本課程身心靈三個維度切入，從理念到方法，從體驗到悟證，給出適宜的方法工具包，升級思維模式，提升工作生活效能，做工作和生活的主人。 課程方式：講授、互動、小組討論分享、練習(xí)、視頻、案例分析。 課程風(fēng)格：幽默風(fēng)趣：課程氛圍好，擅長用互動、故事、案例調(diào)動培訓(xùn)現(xiàn)場氛圍。啟發(fā)性強：將深奧理論用通俗化案例讓學(xué)員從理解到應(yīng)用。實

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課程背景：當(dāng)今社會，壓力如影隨行，有效認(rèn)知和管理壓力情緒對個人的身心健康和職場發(fā)展有著重要作用,同時也是組織效能有效發(fā)揮的重要保障。了解人們內(nèi)心不快樂的心理根源；了解自己壓力的成因，有效應(yīng)對壓力是每個人的內(nèi)心訴求。本課程提供情緒壓力管理的方法整合，身心靈三個維度切入，從理念到方法，從體驗到悟證，給出適宜的方法工具包，升級思維模式，提升工作生活效能，做工作和生活的主人。 課程收益：● 幫助學(xué)員有效管理壓力，管理自己和他人的情緒● 了解自身個性與情緒壓力的一定關(guān)系● 提升個人狀態(tài)和效能，營造良好的工作和生活氛圍● 從具體繁雜問題跳脫出來，擺脫思維陷阱● 了解情緒背后的需要● 找到補充積極能量的源頭

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課程背景：每個人希望在職場上發(fā)展順利、希望獲得良好的工作習(xí)慣、希望工作上享有更多的自主、希望擁有贏得職業(yè)贊譽的技能、希望有自己的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖、希望有一道職業(yè)通關(guān)金牌。隨著我國經(jīng)濟體量的不斷發(fā)展，各類型企業(yè)面臨更多更快的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，企業(yè)發(fā)展與員工素養(yǎng)息息相關(guān)。而職場人獲得良好發(fā)展的根本也是職業(yè)化理念的樹立和職業(yè)素養(yǎng)的形成，這是一個職場人生存發(fā)展的基本守則，也是容易忽略的制勝寶典。這關(guān)乎個人職業(yè)發(fā)展高度和企業(yè)運轉(zhuǎn)效能。因為缺乏對職業(yè)化的科學(xué)認(rèn)知和對一些職業(yè)發(fā)展的一些規(guī)律的了解，很多人在職業(yè)發(fā)展過程中走了不少彎路，所以職業(yè)化培訓(xùn)對學(xué)員和企業(yè)都大有裨益。 課程收益：● 理解職業(yè)化的意義和價值，了解

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課程背景：當(dāng)今社會，信息化和大數(shù)據(jù)的時代，溝通在人們工作生活中的頻率越來越高，需要溝通的對象越來越廣，需要溝通的效率越來越高，溝通也變得越來越重要，不論部門崗位，它成為一個職場人的必備技能和生存法寶。良好溝通也是企業(yè)高效順暢運作的重要保障。聚焦當(dāng)下情境，識別溝通根本難點，“短、平、快”地與他人溝通、達到溝通目的成了工作的要求。你是否能夠：讓他信任，重視、采納你的建議？與同事溝通順暢，彼此了解，關(guān)鍵時刻互幫互助？與內(nèi)外部客戶建立信任，關(guān)鍵時刻鼎力相助？在工作場合快速識別對方溝通風(fēng)格，幫助學(xué)員了解不同類型的人的特點和行為表現(xiàn)以及應(yīng)對方法，訓(xùn)練學(xué)員提高建立溝通鏈接的要點，如同理心和彈性、預(yù)防和化解防

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課程背景： 員工管理始終是每一個管理者和企業(yè)運行的核心內(nèi)容，面對零零后生力軍不斷涌入職場，很多管理者在面對新的代際員工時有了很多不適應(yīng)和困惑。了解他們，了解他們的代際成長特點，理解他們的心理特征，結(jié)合不同員工的代際特征和人際風(fēng)格特征，知己解彼，進行有效溝通和管理，是每一個管理者面臨的必修課。了解新生代員工的溝通特質(zhì)，增強他們的團隊意識和職業(yè)素養(yǎng)，對性格差異的員工進行有效管理，也是企業(yè)整體績效提升的保障，本課題聚焦新生代的成長環(huán)境與特征，結(jié)合人際風(fēng)格和管理方法，助力管理者有效引領(lǐng)和管理新生代員工，共筑高效團隊。課程目標(biāo)：? 認(rèn)識新生代成長環(huán)境及特點? 理解新生代員工，掌握現(xiàn)代員工心理特點? 把握

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課程背景：傳統(tǒng)HR的價值備受質(zhì)疑，HR如何進行價值創(chuàng)造？HR三支柱應(yīng)運而生.HR三支柱讓HR扮演了四個角色，即戰(zhàn)略伙伴，變革先鋒，效率專家與員工后盾。HR的價值不是由HR自己說了算，而是由客戶也即業(yè)務(wù)說了算，HR三支柱實現(xiàn)了從專業(yè)導(dǎo)向到業(yè)務(wù)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，上承戰(zhàn)略，下接業(yè)務(wù)。在三支柱中，COE，HRBP及SSC分別承擔(dān)什么角色，主要工作職責(zé)是什么？如何進行價值呈現(xiàn)？分別需要什么核心勝任力？他們之間是如何分工與協(xié)作的？如何進行三支柱的人力資源結(jié)構(gòu)變革？三支柱在實施中的挑戰(zhàn)是什么？人力資源三支柱的轉(zhuǎn)型，核心在于跳出人力資源的“專業(yè)深井”，轉(zhuǎn)變?yōu)闃I(yè)務(wù)部門不可或缺的合作伙伴，在工作中更具主動性和服務(wù)意識，

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課程背景：人力資源的關(guān)鍵價值所在，就是為組織的戰(zhàn)略KPI提供人力資源的解決方案，也即人才的供應(yīng)鏈。衡量人才供應(yīng)鏈的關(guān)鍵KPI分別是什么？?達成這些KPI的關(guān)鍵挑戰(zhàn)有哪些，如何做有效數(shù)據(jù)分析，找到關(guān)鍵問題，采取有效的解決方案？本課程的內(nèi)容為您進行解答。課程模型：課程收益：人力資源關(guān)鍵價值體現(xiàn)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)掌握人頭編制的數(shù)據(jù)分析與預(yù)算方法掌握人力配置的數(shù)據(jù)分析與解決方案掌握用工成本的數(shù)據(jù)分析與人均效能的提升方法掌握績效管理的數(shù)據(jù)分析以及提升績效達成的解決方案掌握培訓(xùn)發(fā)展的數(shù)據(jù)分析以及提升培訓(xùn)效果的解決方案掌握關(guān)鍵人才的數(shù)據(jù)分析與關(guān)鍵人才培養(yǎng)與保留的解決方案課程特色：王老師以過往在大型外企24年的人

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課程背景：隨著經(jīng)濟全球化的不斷演進，中國正在成為世界經(jīng)濟的新動力，在當(dāng)今的中國，經(jīng)濟環(huán)境正在發(fā)生急劇的變化，新的機遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營者是否具備廣闊的戰(zhàn)略視野，如何透過人力資源的整合來獲取競爭優(yōu)勢，對企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HR Business Partner）成為人力資源專業(yè)人員的一個非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，他們致力于為高層、經(jīng)理等提供咨詢式的解決方案，協(xié)助一線經(jīng)理在關(guān)鍵業(yè)務(wù)瓶頸突破、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作，并執(zhí)行由專業(yè)中心設(shè)計的解決方案，為人力資源部門與業(yè)務(wù)部門的戰(zhàn)略合作搭建橋梁，是一個價值創(chuàng)造的過程。人力資源管理者轉(zhuǎn)型的加快也帶給人力資源從業(yè)人

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課程背景：隨著經(jīng)濟全球化的不斷演進，中國正在成為世界經(jīng)濟的新動力，在當(dāng)今的中國，經(jīng)濟環(huán)境正在發(fā)生急劇的變化，新的機遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營者是否具備廣闊的戰(zhàn)略視野，如何透過人力資源的整合來獲取競爭優(yōu)勢，對企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HR Business Partner）成為人力資源專業(yè)人員的一個非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，他們致力于為高層、經(jīng)理等提供咨詢式的解決方案，協(xié)助一線經(jīng)理在關(guān)鍵業(yè)務(wù)瓶頸突破、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作，并執(zhí)行由專業(yè)中心設(shè)計的解決方案，為人力資源部門與業(yè)務(wù)部門的戰(zhàn)略合作搭建橋梁，是一個價值創(chuàng)造的過程。人力資源管理者轉(zhuǎn)型的加快也帶給人力資源從業(yè)人

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課程背景：隨著經(jīng)濟全球化的不斷演進，中國正在成為世界經(jīng)濟的新動力，在當(dāng)今的中國，經(jīng)濟環(huán)境正在發(fā)生急劇的變化，新的機遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營者是否具備廣闊的戰(zhàn)略視野，如何透過人力資源的整合來獲取競爭優(yōu)勢，對企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HR Business Partner）成為人力資源專業(yè)人員的一個非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，他們致力于為高層、經(jīng)理等提供咨詢式的解決方案，協(xié)助一線經(jīng)理在關(guān)鍵業(yè)務(wù)瓶頸突破、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作，并執(zhí)行由專業(yè)中心設(shè)計的解決方案，為人力資源部門與業(yè)務(wù)部門的戰(zhàn)略合作搭建橋梁，是一個價值創(chuàng)造的過程。人力資源管理者轉(zhuǎn)型的加快也帶給人力資源從業(yè)人

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課程收益：?明確管理者在下屬人員選用育留的角色與職責(zé)，提升管理者人員管理的意識?掌握潛力素質(zhì)模型，提升管理者打造人才梯隊的意識?提升管理者對下屬績效溝通、反饋以及輔導(dǎo)的技能?提升管理者對下屬培育以及人才發(fā)展的技能?提升管理者對部屬進行激勵的技能和技巧?提升管理者培養(yǎng)團隊績效的能力和技巧課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中基層管理者課程方式：案例研討+小組討論+情景模擬+現(xiàn)場演練課堂要求：1.?分組研討，按46人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論2.?準(zhǔn)備0號白紙每個小組至少需要4張，A4紙每個小組至少需要6張3.?準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達到每組使用一種顏色4.?寬膠帶、雙面膠每個小組1個

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課程背景：企業(yè)的成功取決于諸多因素，但人力資源總是企業(yè)生存和發(fā)展的第一資源，企業(yè)能否擁有最終的、可持續(xù)性的核心競爭力關(guān)鍵在于企業(yè)自身人才的質(zhì)量與存量。近年來，電力企業(yè)已逐漸認(rèn)識到人力資源開發(fā)與管理的重要性，也逐漸把職業(yè)發(fā)展管理作為其人力資源開發(fā)與管理的重要手段。職業(yè)發(fā)展管理包括兩個方面：一方面，員工個人是職業(yè)生涯管理的對象與主體，員工自我職業(yè)發(fā)展管理是其職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵，另一方面，組織又必須約束員工的職業(yè)發(fā)展?jié)M足其戰(zhàn)略發(fā)展，組織應(yīng)成為職業(yè)生涯管理的主導(dǎo)。作為組織性質(zhì)的企業(yè)對于員工職業(yè)生涯的管理主要體現(xiàn)在提供條件、設(shè)置職業(yè)發(fā)展通道、給員工發(fā)展予以幫助等，其中，企業(yè)尤其在員工職業(yè)發(fā)展通道的設(shè)計過

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課程背景：誰是公司合適的人才？在測評環(huán)節(jié)中沒有精準(zhǔn)的設(shè)計，招來了大量不合格人員，公司為此付出了高額的勞動成本，同時沒有獲得支持企業(yè)發(fā)展的真正的人才，造成企業(yè)的競爭力下降，在日益激烈的競爭環(huán)境中處于下風(fēng)。如何選取合適的測評方法？高效又精準(zhǔn)？如何建立準(zhǔn)確的測評標(biāo)準(zhǔn)（勝任力）？招聘環(huán)節(jié)是構(gòu)建企業(yè)人才競爭力的第一道關(guān)，把好這道關(guān)，招到優(yōu)秀且又符合企業(yè)的合適人才，需要選取合適的招聘渠道，選取合適的測評方法，掌握準(zhǔn)確的人才標(biāo)準(zhǔn)，及高效的面試技巧，這是招聘甄選的策略。本課程采用旨在幫助招聘工作者建立人才標(biāo)準(zhǔn)，解析崗位勝任力，區(qū)分各種測評工具，選取有效測評方法，提升面試技巧，提高招聘的成功率，確保招到符合企業(yè)

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課程背景：想到要在公司的年度大會上發(fā)言，幾個月之前就開始緊張，焦慮，可不可以不去？在與公司高層領(lǐng)導(dǎo)開會時，分享的工作總結(jié)與提案給老板們沒有留下任何深刻印象。你還是那個路人甲。需要你進行開場白或總結(jié)性的即性發(fā)言時，大腦一片空白，汗如雨下。面對員工的質(zhì)疑需要進行有影響力的發(fā)言時，反而招致了更大的質(zhì)疑。你是否希望像奧巴馬一樣在演講中揮灑自如，還是窘迫忐忑的開不了口？之后又遺憾萬分？你知道如何克服或控制公眾演講的緊張感嗎？你知道如何進行結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計來強有力表達你的核心信息嗎？你知道在進行危機管理時，如何有效地說服聽眾嗎？你知道如何利用你的肢體語言讓你的演講更加有感染力嗎？你知道如何做即性演講或發(fā)言嗎

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課程背景：企業(yè)在高速發(fā)展時，人才培養(yǎng)的速度無法匹配，只能費盡心思從外部市場去尋找那些千金難覓，身價日益高漲的人才有建立人才梯隊意識的企業(yè)，往往因為方法不得當(dāng)，無法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才誰是公司的高潛能人才，人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配？如何動態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才，形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊？如有有效的進行人才配置？領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個企業(yè)的成敗，挖掘企業(yè)內(nèi)部有潛質(zhì)的員工，培養(yǎng)和發(fā)展他們，并為企業(yè)留住自己的領(lǐng)導(dǎo)人才。本課程從人才梯隊建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手，提出人才發(fā)展與梯隊建設(shè)的最佳實踐——高潛能人才的勝任力模型及3E的人才發(fā)展模型。幫助企業(yè)識別符合自身發(fā)展的人才，發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)力，

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【課程背景】企業(yè)在高速發(fā)展時，人才培養(yǎng)的速度無法匹配，只能費盡心思從外部市場去尋找那些千金難覓，身價日益高漲的人才；有建立人才梯隊意識的企業(yè)，往往因為方法不得當(dāng)，無法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才。誰是公司的高潛能人才，人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配？如何動態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才，形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊？如有有效的進行人才配置？領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個企業(yè)的成敗，挖掘企業(yè)內(nèi)部有潛質(zhì)的員工，培養(yǎng)和發(fā)展他們，并為企業(yè)留住自己的領(lǐng)導(dǎo)人才。本課程從人才梯隊建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手，提出人才發(fā)展與梯隊建設(shè)的最佳實踐——高潛能人才的勝任力模型及3E的人才發(fā)展模型。幫助企業(yè)識別符合自身發(fā)展的人才，發(fā)展他們的領(lǐng)

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課程背景：隨著企業(yè)規(guī)模的不斷壯大，需要科學(xué)的決策分析，特建立與之相應(yīng)的人力資源成本分析體系，從財務(wù)與管理角度出發(fā)，以數(shù)據(jù)指標(biāo)形式體現(xiàn)。從企業(yè)的目標(biāo)出發(fā)，如何科學(xué)預(yù)算下屬用工人數(shù)，人員結(jié)構(gòu)，及人力總成本？薪酬總額的管控流程與方法？人事費用的管控流程與方法？如何最大程度的提高人員效能？從而提升ROI本課程從管理者的角色與職責(zé)、通過人力成本預(yù)算控制，人均效能提升，助力組織發(fā)展。課程收益：?學(xué)習(xí)人力資源必備的財務(wù)思維?掌握人頭總數(shù)預(yù)算分析方法?掌握人工成本分析與人工成本控制方法?掌握人均效能分析及如何提升人均效能，降低小時工資率?掌握關(guān)鍵人才能力分析與降低關(guān)鍵人才離職率課程時間：1天，6小時/天課程對

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課程背景：誰是公司合適的人才？在測評環(huán)節(jié)中沒有精準(zhǔn)的設(shè)計，招來了大量不合格人員，公司為此付出了高額的勞動成本，同時沒有獲得支持企業(yè)發(fā)展的真正的人才，造成企業(yè)的競爭力下降，在日益激烈的競爭環(huán)境中處于下風(fēng)。如何選取合適的測評方法？高效又精準(zhǔn)？如何建立準(zhǔn)確的測評標(biāo)準(zhǔn)？招聘環(huán)節(jié)是構(gòu)建企業(yè)人才競爭力的第一道關(guān)，把好這道關(guān)，招到優(yōu)秀且又符合企業(yè)的合適人才，掌握準(zhǔn)確的人才標(biāo)準(zhǔn)，及高效的面試技巧，這是招聘甄選的策略。本課程采用旨在幫助面試官建立人才標(biāo)準(zhǔn)，提升面試技巧，提高招聘的成功率，確保招到符合企業(yè)發(fā)展和職位要求的人才。課程模型課程特點：本課程老師根據(jù)過往自身近24年在世界500強外企招聘面試實戰(zhàn)經(jīng)驗，采用

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課程背景：誰是公司合適的人才？為什么在面試環(huán)節(jié)中，感覺那么好的候選人日后卻發(fā)現(xiàn)不是我們要的人？能力要求是模糊的，怎么能找到我們要的人？在面試環(huán)節(jié)中沒有精準(zhǔn)的設(shè)計，招來了大量不合格人員，公司為此付出了高額的勞動成本，同時沒有獲得支持企業(yè)發(fā)展的真正的人才，造成企業(yè)的競爭力下降，在日益激烈的競爭環(huán)境中處于下風(fēng)如何精準(zhǔn)的評價能力與素質(zhì)，找到‘合適’的千里馬？如何提升管理人員的面試能力，識別‘合適’的人？招聘環(huán)節(jié)是構(gòu)建企業(yè)人才競爭力的第一道關(guān)，把好這道關(guān)，招到優(yōu)秀且又符合企業(yè)的合適人才，需要有及高效的面試技巧。本課程焦點在行為面試法，旨在幫助招聘工作者提高招聘的成功率，確保招到符合企業(yè)發(fā)展和職位要求的人

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課程背景：誰是公司合適的人才？為什么在面試環(huán)節(jié)中，感覺那么好的候選人日后卻發(fā)現(xiàn)不是我們要的人？能力要求是模糊的，怎么能找到我們要的人？在面試環(huán)節(jié)中沒有精準(zhǔn)的設(shè)計，招來了大量不合格人員，公司為此付出了高額的勞動成本，同時沒有獲得支持企業(yè)發(fā)展的真正的人才，造成企業(yè)的競爭力下降，在日益激烈的競爭環(huán)境中處于下風(fēng)如何精準(zhǔn)的評價能力與素質(zhì)，找到‘合適’的千里馬？如何提升管理人員的面試能力，識別‘合適’的人？招聘環(huán)節(jié)是構(gòu)建企業(yè)人才競爭力的第一道關(guān)，把好這道關(guān)，招到優(yōu)秀且又符合企業(yè)的合適人才，需要有準(zhǔn)確的人才標(biāo)準(zhǔn)即勝任力模型，及高效的面試技巧。本課程采用旨在幫助招聘工作者建立人才標(biāo)準(zhǔn)，提升面試技巧，提高招聘的

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課程特點：本課程老師根據(jù)過往自身近24年在世界500強勝任力建模以及人才盤點的實戰(zhàn)經(jīng)驗，有效地將勝任力模型與人才梯隊相結(jié)合，采用理論講授、案例分析、模擬演練、現(xiàn)場實操等將理論與實操相結(jié)合的體驗式培訓(xùn)方法，使受訓(xùn)人員在輕松、互動的環(huán)境中，快速掌握人才盤點，高潛能人才的鑒定及人才繼任規(guī)劃的建立。課程模型：課程收益：熟知典型序列及崗位的勝任力模型掌握敏捷建模的方法以及具體實踐掌握人才測評的工具與分析，以及應(yīng)用掌握人才校準(zhǔn)會（也即人才盤點會）的開展與實踐掌握關(guān)鍵崗位的人崗匹配分析，構(gòu)建企業(yè)的人才地圖建立繼任計劃課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中、高層領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理，人力資源

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課程背景：誰是公司合適的人才？在測評環(huán)節(jié)中沒有精準(zhǔn)的設(shè)計，招來了大量不合格人員，公司為此付出了高額的勞動成本，同時沒有獲得支持企業(yè)發(fā)展的真正的人才，造成企業(yè)的競爭力下降，在日益激烈的競爭環(huán)境中處于下風(fēng)。如何選取合適的測評方法？高效又精準(zhǔn)？如何建立準(zhǔn)確的測評標(biāo)準(zhǔn)？招聘環(huán)節(jié)是構(gòu)建企業(yè)人才競爭力的第一道關(guān)，把好這道關(guān)，招到優(yōu)秀且又符合企業(yè)的合適人才，掌握準(zhǔn)確的人才標(biāo)準(zhǔn)，及高效的面試技巧，這是招聘甄選的策略。本課程采用旨在幫助面試官建立人才標(biāo)準(zhǔn)，提升面試技巧，提高招聘的成功率，確保招到符合企業(yè)發(fā)展和職位要求的人才。課程模型課程特點：本課程老師根據(jù)過往自身近24年在世界500強外企招聘面試實戰(zhàn)經(jīng)驗，采用

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課程背景：員工績效管理對企業(yè)績效是至關(guān)重要的一環(huán)，傳統(tǒng)的績效管理對于經(jīng)理而言是一堆無法逾越的紙上工作，對很多員工而言也是一年一次的過場，績效管理欠缺激勵性，沒有起到企業(yè)績效的引擎與保障。近幾年來，原材料成本及人力成本的上升，及內(nèi)外部環(huán)境的變化，讓制造業(yè)面臨嚴(yán)峻的考驗，做好績效管理，打造制造業(yè)的競爭優(yōu)勢勢在必行如何讓企業(yè)的戰(zhàn)略落地，量化成為員工的業(yè)績目標(biāo)？如何正確設(shè)置考核指標(biāo)？公司、部門、個人的考核指標(biāo)如何體現(xiàn)戰(zhàn)略和經(jīng)營的一致性？如何合理設(shè)置考核指標(biāo)的目標(biāo)值、權(quán)重、考核周期？讓員工感到既有挑戰(zhàn)性又有積極性？團隊績效與個人績效如何做到平衡并相互促進？如何區(qū)分績效責(zé)任避免考核扯皮？任務(wù)型指標(biāo)如何有效

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