工匠精神塑造 ---員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)
工匠精神塑造 ---員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
工匠精神塑造 ---員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)
導(dǎo)言 認(rèn)識(shí)你的工作和職業(yè)化
ü 老板為什么是“老是板著臉”??
n 員工沒(méi)有責(zé)任心、執(zhí)行力、規(guī)范化？
ü 情景模擬：職業(yè)化的員工面對(duì)具體問(wèn)題，如何處理？
ü 企業(yè)EMBA高級(jí)總裁班調(diào)查結(jié)果--你是優(yōu)秀的職業(yè)化員工嗎？
n 在單位受歡迎的五種員工
n 在單位不受歡迎的五種員工
ü 警示：你每天在干什么？
n 干活？——受累遭罪 養(yǎng)家糊口
n 工作？——上班掙錢 安全保障
n 職業(yè)？——社會(huì)地位 專業(yè)技能
n 事業(yè)？——社會(huì)貢獻(xiàn) 自我價(jià)值
ü 你的工資從何而來(lái)？
ü 工資來(lái)源于為企業(yè)創(chuàng)造的增值價(jià)值。
n 1、增收---圣經(jīng)的馬太效應(yīng)；
n 2、節(jié)支---奧克斯的好員工。
ü 把自己的崗位看作是一個(gè)股份制公司
ü 為“價(jià)值”工作還是為“薪水”工作
ü 新時(shí)代的職業(yè)化精神-----工匠精神：不斷追求完美和極致
ü 只有敬于業(yè)，才能精于業(yè)
ü 職業(yè)生涯案例-----卓越，從平凡開(kāi)始
工匠精神之一：精益求精，追求細(xì)節(jié)完美
ü 追求極致“工匠主義精神”的羅永浩
----從英語(yǔ)老師錘子科技CEO
ü 我不是為了輸贏,我就是認(rèn)真！
ü 案例啟發(fā)：兩個(gè)計(jì)算題的思考
ü 對(duì)于一線操作人員，如何體現(xiàn)工作的精益求精？
n 不斷努力嘗試，提高產(chǎn)品的品質(zhì)；
n 不斷努力嘗試，提高作業(yè)的效率；
n 不斷努力嘗試，降低成本與浪費(fèi)；
n 不斷努力嘗試，開(kāi)展工作小攻關(guān)與小改善；
ü 精益求精與作業(yè)改善的八大典型誤區(qū)
ü 精益求精與作業(yè)改善的實(shí)踐手法—小攻關(guān)
ü 如何開(kāi)展小攻關(guān)七要素：
n 具體主題明確；
n 起止時(shí)間明確；
n 責(zé)任人員明確；
n 階段目標(biāo)明確；
n 控制動(dòng)作明確；
n 監(jiān)督檢查明確；
n 責(zé)任獎(jiǎng)罰明確。
ü 案例實(shí)踐：如何在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)推行小攻關(guān)
工匠精神之二：認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，工作一絲不茍
ü 案例：足協(xié)官方正式文件，截至日期卻自擺烏龍
ü 如何做到認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍？
n **，對(duì)工作時(shí)刻保持恭敬心與敬畏心
n 第二，經(jīng)常給自己設(shè)立清晰量化的目標(biāo)
----訓(xùn)練自己的量化思維
u 實(shí)用工具：如何梳理本人的關(guān)鍵目標(biāo)
n 第三，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同商討具體可操作的行動(dòng)計(jì)劃
n 第四，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)并不是僵化刻板，鍛煉強(qiáng)化 “無(wú)中生有”的行動(dòng)思維
n 第五，定期復(fù)盤(pán)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)
ü 經(jīng)典視頻討論：追求工作品質(zhì)的零缺陷
工匠精神之三：專注聚焦，專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
ü 只有敬于業(yè)，才能精于業(yè)
ü 優(yōu)秀員工的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)---松下公司的企業(yè)標(biāo)語(yǔ)牌
ü 學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力
ü 員工專業(yè)技能提升的“721”法則
ü 杰出一線員工專業(yè)技能提升的加油站
n 讀專業(yè)好書(shū)：堅(jiān)持每季度一本書(shū)
n 加入QCC小組，參與現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)
n 主動(dòng)申請(qǐng)平行崗位的內(nèi)部輪崗
n 自己設(shè)立挑戰(zhàn)性目標(biāo)—馬太效應(yīng)
n OPL:一點(diǎn)課內(nèi)部講課訓(xùn)練
n 師傅帶徒弟:OJT現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
ü 要努力完成“工作任務(wù)”，更要達(dá)到“工作結(jié)果”
ü 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向的執(zhí)行藝術(shù)
n 執(zhí)行之前，重要的“決心”！
n 執(zhí)行之中，重要的“速度”！
n 執(zhí)行之后，重要的“結(jié)果”！
ü 作結(jié)果，而不是作任務(wù)
ü 企業(yè)生存與發(fā)展本質(zhì)是“結(jié)果交換”
ü 認(rèn)真做事只能把事做對(duì)；用心做事才能把事做好。
工匠精神之四：堅(jiān)持再堅(jiān)持，從量變到質(zhì)變
看看世界偉大的投資家：沃倫.巴菲特
工作中：勤奮，堅(jiān)韌，永不言敗
職業(yè)生涯的10000小時(shí)定律
無(wú)志之人【常立志】，有志之人『立長(zhǎng)志』
如何可以做到“堅(jiān)持再堅(jiān)持”
n 技巧一：目標(biāo)論----以終為始
n 技巧二：分段論----化繁為簡(jiǎn)
n 技巧三：復(fù)盤(pán)論----及時(shí)總結(jié)思考
n 技巧四：中場(chǎng)暫停論----戰(zhàn)略性的休息
n 技巧五：向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教----尋求團(tuán)隊(duì)資源的協(xié)助
工匠精神之五：敬業(yè)，將工作看成自己的人生作品
ü 人生兩杯水，敬業(yè)如敬生命
ü 把工作當(dāng)成一種愛(ài)好去完成
ü 積極的態(tài)度是做好工作的關(guān)鍵
ü 學(xué)會(huì)以辨證的態(tài)度看待問(wèn)題
n 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；
n 播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；
n 播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
ü 從優(yōu)秀到卓越，修煉杰出員工的職業(yè)化習(xí)慣
n 職業(yè)習(xí)慣之一：永遠(yuǎn)記住有清晰的目標(biāo)
n 職業(yè)習(xí)慣之二：10分鐘法則
n 職業(yè)習(xí)慣之三：勤于復(fù)盤(pán)思考，總結(jié)再總結(jié)
n 職業(yè)習(xí)慣之四：主動(dòng)發(fā)揚(yáng)香蕉文化
n 職業(yè)習(xí)慣之五：要事**，學(xué)會(huì)工作統(tǒng)籌的4D法
n 職業(yè)習(xí)慣之六：細(xì)節(jié)決定成敗，每日?qǐng)?jiān)持的5S管理
n 職業(yè)習(xí)慣之七：想要學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚；想要進(jìn)步，總有空間
n 職業(yè)習(xí)慣之八：全面提升溝通協(xié)作技巧
u 與上司溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
u 與同級(jí)溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
u 與下屬溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
知識(shí)回顧與課程總結(jié)
丁堅(jiān)老師的其它課程
成長(zhǎng)型企業(yè)的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】21世紀(jì)的管理是人本管理的時(shí)代，人力資本已成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95的成長(zhǎng)型企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)和激勵(lì)體系上存在著盲點(diǎn)，并直接導(dǎo)致了員工忠誠(chéng)度的削減、團(tuán)隊(duì)凝聚力的衰弱與企業(yè)整體績(jī)效的下挫。由于薪酬設(shè)計(jì)的不合理，員工往往感覺(jué)到待遇不公而心生不滿、影響工作，甚至出現(xiàn)故
講師：丁堅(jiān)詳情
《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》2天 03.03
《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】作為公司的領(lǐng)導(dǎo)層，中層管理人員或?qū)I(yè)人員，您有許多場(chǎng)合都需要當(dāng)眾發(fā)言，演講和呈現(xiàn)，比如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、產(chǎn)品推廣、方案說(shuō)明、公司宣傳、專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、提出建議等。如果能講得好，就能讓聽(tīng)眾印象深刻，讓他們進(jìn)一步容易接受你的觀點(diǎn)，從而獲得支持并達(dá)成工作的目標(biāo)，同時(shí)也能很好
講師：丁堅(jiān)詳情
卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）模塊一從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?什么是管理？?日式管理、美式管理與中式管理？?企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)投訴”，但不可以“越級(jí)匯報(bào)”?什么是領(lǐng)導(dǎo)？?“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別■一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來(lái)，管理者
講師：丁堅(jiān)詳情
優(yōu)秀員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)---愛(ài)崗敬業(yè),打造卓越職業(yè)生涯主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】為什么戰(zhàn)略不錯(cuò)、思路很好、做起來(lái)就錯(cuò)了呢？為什么學(xué)習(xí)型組織僅僅只有形式，而不見(jiàn)顯著效能？為什么實(shí)施了大量的改進(jìn)計(jì)劃，卻不見(jiàn)能力高效提升呢？------這主要企業(yè)員工的工作觀念和心態(tài)所決定的------最終是通過(guò)工作時(shí)的責(zé)任心表現(xiàn)出來(lái)【課程對(duì)象
講師：丁堅(jiān)詳情
《企業(yè)中高層主管MTP核心管理技能提升》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、
講師：丁堅(jiān)詳情
《有效溝通與協(xié)作》2天 03.03
《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無(wú)一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門(mén)管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何
講師：丁堅(jiān)詳情
新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的華麗轉(zhuǎn)身主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】?大學(xué)生是社會(huì)的驕子，是全社會(huì)培養(yǎng)的對(duì)象，享受著各種關(guān)注與關(guān)懷。但走出校門(mén)進(jìn)入社會(huì)后，你是和諧社會(huì)的建設(shè)者，必須成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者。??統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生踏入社會(huì)的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是我們職
講師：丁堅(jiān)詳情
《有效溝通與協(xié)作》1天 03.03
《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無(wú)一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門(mén)管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何
講師：丁堅(jiān)詳情
《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》2天 03.03
《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素，它如同市場(chǎng)拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運(yùn)作一樣重要。特別是新勞動(dòng)合同法的實(shí)施，對(duì)企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn)，對(duì)人員招聘、員工培訓(xùn)、員工激勵(lì)、員工考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。員工管理是企業(yè)人力資源管理中最
講師：丁堅(jiān)詳情
《校園招聘與人才甄選九步法》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】近年來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)都開(kāi)展一年一度的校園招聘活動(dòng)，直接從高校獲取人才。校園招聘會(huì)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的主要渠道。但是在校園招聘的實(shí)踐中常常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，本課程通過(guò)探究校園招聘的現(xiàn)狀與常見(jiàn)問(wèn)題，提煉了典型的校園人才招聘九大實(shí)戰(zhàn)步驟，并提出了一些企業(yè)在校園
講師：丁堅(jiān)詳情
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