《領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷與探索》1天

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷與探索
課程背景：
在當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境中，組織面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。全球化、技術(shù)革新、市場動態(tài)變化以及員工期望的多樣化，都對領(lǐng)導(dǎo)力提出了更高的要求。領(lǐng)導(dǎo)者必須具備適應(yīng)性強、能夠激勵團(tuán)隊、并能有效應(yīng)對復(fù)雜問題的能力。然而，領(lǐng)導(dǎo)力并非一成不變，它需要根據(jù)不同的組織文化、團(tuán)隊構(gòu)成和工作環(huán)境進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是領(lǐng)導(dǎo)者在管理過程中所展現(xiàn)出來的行為模式和管理方法。它不僅影響著領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊成員之間的互動，還直接關(guān)系到團(tuán)隊的士氣、效率和整體表現(xiàn)。不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于不同的管理情境，例如變革時期可能需要更為果斷和創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)方式，而在穩(wěn)定發(fā)展時期則可能需要更為穩(wěn)健和包容的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
然而，許多領(lǐng)導(dǎo)者在日常工作中往往不自覺地沿用一種或幾種固定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，這可能導(dǎo)致在某些情況下無法達(dá)到最佳的管理效果。因此，通過診斷和探索不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，領(lǐng)導(dǎo)者可以更好地理解自己的行為模式，認(rèn)識到其優(yōu)勢和局限性，從而在不同的情境下靈活運用多種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)效能。
本次《領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷與探索》培訓(xùn)旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者深入理解各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點和適用場景，通過自我診斷和案例分析，提升領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)能力，最終實現(xiàn)個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)化和組織效能的提升。
課程收益：
★ 全面探尋自我，深入系統(tǒng)了解自己性格類型與先天偏好；
★ 了解不同性格傾向，接受差異與其合理性，加強對人的敏感度；
★ 提升對找搭檔，作組合，打配合的認(rèn)知，打造高效團(tuán)隊；
★ 掌握與各種不同性格類型的人交流的溝通密碼，相處之道；
★ 根據(jù)自己的優(yōu)勢與短板，合理安排工作并選擇最佳方式獲得最大產(chǎn)能。
課程時間：1天，6小時/天
授課對象：管理層
授課方式： 理論講解+案例分析+故事分享+角色扮演+情景模擬+實操演練+診斷點評

課程大綱
課程導(dǎo)入
1. 開會時：有高談闊論的人，也有一言不發(fā)的人
2. 思考時：只考慮當(dāng)下的人，暢想未來可能性的人
3. 溝通時：有憑有據(jù)講道理的人，重感情看態(tài)度的人
4. 上下級：對大談戰(zhàn)略的上級，表現(xiàn)出很迷茫的下級
5. 搜集團(tuán)隊管理與個人工作中的困惑
第一講 洞察—新時代領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格概述
一、新時代管理者特征
1. 新時代新挑戰(zhàn)
2. 管理環(huán)境復(fù)雜
3. 管理對象變化
二、向上管理角色認(rèn)知
1. 堅決執(zhí)行
2. 勇于當(dāng)責(zé)
3. 結(jié)果導(dǎo)向
4. 創(chuàng)造價值
5. 積極主動
三、向下管理角色認(rèn)知
1. 把握全局
2. 聚焦目標(biāo)
3. 以身作則
4. 構(gòu)建信任
5. 保持活力
第二講 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷工具介紹-MBTI
一、四個維度
1. 能量來源
2. 接受信息
3. 決策風(fēng)格
4. 行為方式
二、八個偏好與自我認(rèn)知
1. 能量來源—E外向型與I內(nèi)向型
【思考】與外界互動方式對比圖
2. 接受信息—S實感型與N直覺型
【思考】獲取信息方式對比圖
3. 決策風(fēng)格—T思考型與F情感型
【思考】處理信息方式對比圖
4. 行為風(fēng)格—J判斷型與P感知型
【思考】時間安排和生活方式對比圖
三、16種人格類型與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. ISTJ稽查員
2. ISFJ保護(hù)者
3. INFJ咨詢師
4. INFP化解者
5. ESTJ監(jiān)督者
6. ESFJ供給者
7. ENFJ教導(dǎo)者
8. ENFP激發(fā)者
9. ISTP 操作者
10. ISFP藝術(shù)家
11. INTJ科學(xué)家
12. INTP 建筑師
13. ESTP 發(fā)起者
14. ESFP 示范者
15. ENTJ 調(diào)度者
16. ENTP 發(fā)明家
第三講 應(yīng)用MBTI—領(lǐng)導(dǎo)者智慧與識人之道
一、反應(yīng)型的人—行動與適應(yīng)
1. ESFP和ESTP
2. 工作方式與風(fēng)格
3. 管理優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
二、探索型的人—創(chuàng)新與主動
1. ENFP和ENTP
2. 工作方式與風(fēng)格
3. 管理優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
三、果斷型的人—直接與決斷
1. ESTJ和ENTJ
2. 工作方式與風(fēng)格
3. 管理優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
四、貢獻(xiàn)型的人—溝通與合作
1. ESFJP和ENFJ
2. 工作方式與風(fēng)格
3. 管理優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
五、縝密型的人—專注與穩(wěn)定
1. ISFJ和ISTJ
2. 工作方式與風(fēng)格
3. 管理優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
六、愿景型的人—創(chuàng)新與主動
1. INFJ和INTJ
2. 工作方式與風(fēng)格
3. 管理優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
七、分析型的人—審視與評估
1. ISTP和INTP
2. 工作方式與風(fēng)格
3. 管理優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
八、關(guān)顧型的人—關(guān)心與聯(lián)系
1. ISFP和INFP
2. 工作方式與風(fēng)格
3. 管理優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
【互動】授權(quán)
第四講 應(yīng)用MBTI—領(lǐng)導(dǎo)智慧與用人之道
一、MBTI與管理溝通
1. 溝通偏好與禁忌雷區(qū)
2. 相處之道與互動模式
3. 潛能激發(fā)與有效激勵
二、MBTI與卓越團(tuán)隊
1. 團(tuán)隊角色與優(yōu)勢定位
2. 型號組合與黃金搭檔
3. 管理賦能與信任建立
三、管理實戰(zhàn)小組PK
1. 分組抽題目
2. 完成mission

李美鮮老師的其它課程