四五運(yùn)動(dòng)——高效能人士執(zhí)行力修煉
當(dāng)下是新生代的時(shí)代，有別于工業(yè)時(shí)代的管理方式，僅局限于管理的四項(xiàng)方式，對(duì)員工發(fā)號(hào)施令、控制行為的管理方式顯得與新生代格格不入。面臨一種知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代執(zhí)行戰(zhàn)略、完成目標(biāo)的精妙方式顯得尤為重要，管理者必須突破個(gè)人的權(quán)利中心，打破約束力，更加開放的的方式吸收更多優(yōu)秀人員的智慧，聚焦重要的工作之上，需要管理者具備領(lǐng)導(dǎo)力，有效確定目標(biāo)并激發(fā)團(tuán)隊(duì)共鳴，把個(gè)人升華到集體中，發(fā)揮其個(gè)體的執(zhí)行力和責(zé)任感，同時(shí)創(chuàng)造有利于目標(biāo)大的各種工具，確保工作的優(yōu)先級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)化工作評(píng)價(jià)，讓組織產(chǎn)生活力，提升實(shí)際執(zhí)行的能力。其實(shí)我們十分清楚，大約65%的行動(dòng)方案，需要員工行為習(xí)慣的調(diào)整與改變才能真實(shí)落地，組織目標(biāo)清晰，員工不了解同樣也會(huì)造成執(zhí)行力度大打折扣甚至責(zé)任心確實(shí)，更深層次的影響是團(tuán)隊(duì)文化塑造，信任體系失控，回報(bào)機(jī)制不合理，規(guī)劃覺得失誤，所以我們真實(shí)的現(xiàn)狀會(huì)出現(xiàn)什么樣？

你是否出現(xiàn)過經(jīng)常在會(huì)議的時(shí)間上躊躇？

你是否確定你真實(shí)有效的聚焦于重要性目標(biāo)？

你確保組織戰(zhàn)略的清晰度，即使如此，能否真實(shí)執(zhí)行到位？

你是否深陷日常事務(wù)的泥沼，不能確定是否對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)有積極作用？

你是否出現(xiàn)了責(zé)任不明確，好像懲罰的不應(yīng)該是自己？

你是否發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)組織目標(biāo)缺少了熱情和拼勁兒？

那么我們不得不深究，是什么導(dǎo)致了我們工作無(wú)效能，當(dāng)下這個(gè)時(shí)代不是講究效率的時(shí)代，也不是只看結(jié)果不看過程的時(shí)代，而是綜合的性價(jià)比衡量的時(shí)代，個(gè)人的價(jià)值不在取決于你的工作熟練度而是效能。。
●明確要事第一，做好高效時(shí)間管理，實(shí)現(xiàn)自我管理；

●掌握時(shí)間管理矩陣，有針對(duì)性的分類和應(yīng)對(duì)，形成有效策略；

●關(guān)注關(guān)鍵引領(lǐng)性指標(biāo)，并對(duì)指標(biāo)進(jìn)行辨識(shí)；

●掌握引領(lǐng)性指標(biāo)的確定方法和定性標(biāo)準(zhǔn)；

●了解激勵(lì)性的設(shè)定原則和使用激勵(lì)性的工具方法；

●建設(shè)跟進(jìn)體系，形成規(guī)律問責(zé)制，培養(yǎng)高效能人士思維；

●掌握問責(zé)制的2大手段，確保目標(biāo)有效達(dá)成；

●踐行高效執(zhí)行的5步驟，實(shí)現(xiàn)重要目標(biāo)的過程中塑造習(xí)慣。
工作坊導(dǎo)入：小組研討實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)的過程中，管理者投入較大時(shí)間、精力甚至產(chǎn)生沖突的哪些方面。



第一篇章：高效能人士的執(zhí)行七習(xí)慣

一、高效人士的七習(xí)慣

1.積極主動(dòng)：愿景管理

模型工具：影響圈和關(guān)切圈

2.以終為始：領(lǐng)導(dǎo)思維

3.要事第一：時(shí)間管理

4.雙贏思維：人際關(guān)系

5.知彼解己：同理心建設(shè)

6.統(tǒng)合綜效：創(chuàng)意協(xié)作

7.不斷更新：持續(xù)迭代

拆學(xué)工作坊：以七習(xí)慣為主要內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)拆學(xué)，分辨?zhèn)€人效能修煉內(nèi)容

二、要事第一：自我管理原則

1.專注秘笈：拒絕和授權(quán)（協(xié)作）

2.管理理念：時(shí)間管理進(jìn)化論

管理工具：時(shí)間管理矩陣

3.管理路徑：五步成詩(shī)



第二篇章：高效能人士的執(zhí)行四原則

一、執(zhí)行力面面觀

1.個(gè)人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

2.執(zhí)行力不力的原因分析

3.影響執(zhí)行力的核心因素

二、聚焦關(guān)鍵性目標(biāo)

1.成功與目標(biāo)

2.目標(biāo)設(shè)定數(shù)據(jù)分析

3.人生目標(biāo)六大范圍

自評(píng)工具：人生目標(biāo)測(cè)評(píng)輪

4.設(shè)定目標(biāo)五項(xiàng)原則

目標(biāo)工具：SMART設(shè)定表

5.設(shè)定目標(biāo)六個(gè)步驟

6.衡量目標(biāo)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

衡量工具：標(biāo)準(zhǔn)量化表

7.定義最重要目標(biāo)公式

實(shí)操訓(xùn)練：運(yùn)用公式法，訓(xùn)練設(shè)定重要目標(biāo)的能力

三、關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)

1.引領(lǐng)性指標(biāo)的2個(gè)特征

2.引領(lǐng)性指標(biāo)的2個(gè)種類

案例實(shí)操：列舉現(xiàn)實(shí)案例，進(jìn)行實(shí)際操作設(shè)定引領(lǐng)性指標(biāo)。

3.如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)

4.如何判定指標(biāo)關(guān)鍵性

衡量工具：關(guān)鍵引領(lǐng)性指標(biāo)測(cè)試表

四、堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)估

1.激勵(lì)性評(píng)估的意義

2.激勵(lì)性評(píng)估的四項(xiàng)原則

3.建立評(píng)估的四步驟

實(shí)操工具：激勵(lì)性評(píng)估表

工作坊：通過團(tuán)隊(duì)共識(shí)達(dá)成激勵(lì)性評(píng)估表的內(nèi)容設(shè)定。

五、建立定期問責(zé)制

1.問責(zé)制的目的和意義

2.問責(zé)制的思維模型

3.問責(zé)制建設(shè)的2手段3步驟

4.最重要目標(biāo)會(huì)議的3部分2規(guī)則

5.問責(zé)制簡(jiǎn)歷的3步驟

6.目標(biāo)會(huì)議的8關(guān)鍵4注意

實(shí)操演練：依據(jù)實(shí)際案例通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)問責(zé)模型



第三篇章：行為習(xí)慣培養(yǎng)五階段

一、理順?biāo)悸?br />
1.明確高效能人士的執(zhí)行4原則

2.結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)4原則

ORID工作坊：通過不同層面的學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)萃取和生化，明確踐行思路

二、開始實(shí)施

1.聚焦能量

2.落實(shí)原則

3.辨析對(duì)象

案例分析：依據(jù)提供的案例進(jìn)行實(shí)施設(shè)定，布置計(jì)劃。

三、調(diào)整適應(yīng)

1.聚焦過程重視結(jié)果

2.目標(biāo)會(huì)議做出承諾

3.堅(jiān)持執(zhí)行按需調(diào)整

4.培訓(xùn)指導(dǎo)潛在支持

5.坦蕩應(yīng)對(duì)掃除思障

場(chǎng)景設(shè)計(jì)：各小組自行設(shè)計(jì)場(chǎng)景，其他作為觀察者提出調(diào)整內(nèi)容。

管理工具：實(shí)施內(nèi)容檢測(cè)表

四、積極優(yōu)化

1.鼓勵(lì)新主意

2.褒獎(jiǎng)執(zhí)行者

3.強(qiáng)化協(xié)作事

4.留意潛在者

工作坊：運(yùn)用世界咖啡方式進(jìn)行方案優(yōu)化和調(diào)整，并形成分享方案。

五、塑造習(xí)慣

1.適時(shí)慶祝

2.循環(huán)執(zhí)行

3.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵

4.關(guān)注中層

畫廊慶祝：依據(jù)掛圖進(jìn)行畫廊欣賞，并設(shè)定自己的HOW DO。

第四篇章：高效能人士的使命踐行

一、課程總結(jié)回顧

二、戰(zhàn)略與執(zhí)行關(guān)聯(lián)

呈現(xiàn)工具：使命呈現(xiàn)關(guān)聯(lián)圖

落地工具：531行動(dòng)計(jì)劃表

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