讓下屬有計可施 ——部屬培育與工作教導(dǎo)   12.25

新時代背景下，人才始終是企業(yè)的核心競爭力，一切資源圍繞人力延展并產(chǎn)生效能。企業(yè)人才戰(zhàn)略成為健康發(fā)展的首要戰(zhàn)略，打造富有競爭力的人才梯隊，持續(xù)提升人力資源價值，是企業(yè)優(yōu)先考慮的重要事項，培育部屬不僅是管理者的義務(wù)更是管理者的責(zé)任，讓部屬更優(yōu)秀是每個管理者成長的必要修煉，部屬的優(yōu)秀是管理者卓越的重要指標(biāo)，同時也伴隨著整個團(tuán)隊的績效提升，這是管理者和部屬的船，隨著

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左手授權(quán) 右手激勵   12.25

授權(quán)與激勵是管理者務(wù)必修煉的兩個核心能力，是企業(yè)組織運(yùn)作的關(guān)鍵。授權(quán)用左手，代表理性，要有理有據(jù)，而不是拍腦袋，授權(quán)是將某工作事項的執(zhí)行權(quán)和決策權(quán)轉(zhuǎn)移給你信任的人，不只是授予一個口頭命令或權(quán)力，還要托付處理工作的必要責(zé)任；激勵用右手，代表感性，要激發(fā)動力，不能板眼分明，嚴(yán)肅以待，激勵就是要用適當(dāng)?shù)姆绞饺ゼぐl(fā)下屬內(nèi)心的驅(qū)動力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的被重視、被肯定和被認(rèn)可的

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目標(biāo)與計劃管理   12.25

管理學(xué)大師彼得德魯克曾說過：“不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作?！彼阅繕?biāo)計劃管理是所有管理課程中最經(jīng)典、最基礎(chǔ)、最必要的管理課程之一。作為企業(yè)工作人員你是否面對這樣的問題：為什么整天忙碌，工作績效卻沒有多少成效？為什么常出現(xiàn)工作無所事事或拖延拖沓的現(xiàn)象？為什么不清晰工作中哪些事情要做，哪些事情不做？為什么時常感覺到到處是工作又不知道忙

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馴服大象—現(xiàn)代職場壓力情緒管理   12.25

壓力是動力的源泉也是動力的扼殺者。企業(yè)的狀態(tài)取決于員工整體的狀態(tài)，當(dāng)企業(yè)不能增加效益，員工狀態(tài)又處于疲憊時，就需要給員工減壓，員工減壓就是為企業(yè)增效。情緒壓力管理已經(jīng)成為新時代背景下企業(yè)組織所有階層面臨的問題，由于工作壓力過大而帶來的心理等甚至包括附加問題逐步的影響到了企業(yè)的發(fā)展，而且讓不必要的成本快速的上升，員工職業(yè)疲憊心態(tài)猶如無形手控制者組織的工作士氣，

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時間管理與工作效率提升   12.25

時間管理是自我管理最重要最基礎(chǔ)的技能之一，管理之父德魯克提出時間管理的方式和步驟，從記錄時間開始，通過記錄信息進(jìn)行明細(xì)個人時間的利用效能，而要事優(yōu)先是時間管理過程最重要的能力沒有之一，把有限的時間資源給要事，何為要事的問題擺在每個人的面前，如何篩選要事？如何讓要事成為主導(dǎo)？如何進(jìn)行時間任務(wù)的有效安排？等等以上問題顯得尤為突出，基于此特開發(fā)本課程，在時間管理的

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四五運(yùn)動——高效能人士執(zhí)行力修煉   12.25

當(dāng)下是新生代的時代，有別于工業(yè)時代的管理方式，僅局限于管理的四項方式，對員工發(fā)號施令、控制行為的管理方式顯得與新生代格格不入。面臨一種知識經(jīng)濟(jì)時代執(zhí)行戰(zhàn)略、完成目標(biāo)的精妙方式顯得尤為重要，管理者必須突破個人的權(quán)利中心，打破約束力，更加開放的的方式吸收更多優(yōu)秀人員的智慧，聚焦重要的工作之上，需要管理者具備領(lǐng)導(dǎo)力，有效確定目標(biāo)并激發(fā)團(tuán)隊共鳴，把個人升華到集體中，

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PQRAP—問題分析與解決五步模型   12.25

企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗，更不是靠拍腦子、靈光乍現(xiàn)，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用好推廣；對于職業(yè)經(jīng)理人而言，在成功和出色地完成一項工作的過程中，總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法，對工作本身是一種阻礙。許多管理者常對以下問題感到困惑

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360°高效管理溝通   12.25

溝通無處不在，上級對下級、下級對上級、跨部門平級及部門同事之間，無論是部署工作還是委派工作，抑或是協(xié)作交流，杰克韋爾奇曾言到：“管理就是溝通、溝通、再溝通”。而更神奇的是企業(yè)管理溝通更是舉足輕重，如果沒有溝通，運(yùn)營管理一定出現(xiàn)問題；而現(xiàn)實(shí)中的問題卻又是因為溝通不善導(dǎo)致的。所以溝通成為了每個企業(yè)亙古不變的解決話題，真實(shí)的困惑和癥結(jié)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：管理溝

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管理者角色定位與認(rèn)知   12.25

中國國情下的管理者大部分是半路出家，多是專業(yè)崗位的佼佼者，擁有專項的業(yè)務(wù)技術(shù)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)能力和高位的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不缺少對本質(zhì)工作的熱愛，這同時就被提拔到管理崗位的重要理由，不得不又面臨一件事的問題轉(zhuǎn)變?yōu)橐蝗喝说膯栴}，原來管好自己現(xiàn)在需要管好一個團(tuán)隊；原來專注一件事兒現(xiàn)在負(fù)責(zé)一攤事情；原來聽指揮，錯了再重來，現(xiàn)在要不斷的向上級請示，向下級指示，向平級商量。如果

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管事理人 ——管理者破局之道MTP系列   12.25

MTP原意為管理者管理培訓(xùn)計劃，原本由美國二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。該體系課程對企業(yè)的管理發(fā)展有著舉足輕重的作用，較系統(tǒng)的總結(jié)和培養(yǎng)了企業(yè)管理者應(yīng)具備的角色定位，能力儲備和效能開發(fā)，九十年代末，隨著企業(yè)的不斷重組、變革和發(fā)展壯大，甚至移居海外，逐步開始重視管理工作，也逐步認(rèn)識到管理工作給企業(yè)帶來的效益，也開始引進(jìn)了不同類型的

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