讓下屬有計(jì)可施 ——部屬培育與工作教導(dǎo)   12.25

新時(shí)代背景下，人才始終是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，一切資源圍繞人力延展并產(chǎn)生效能。企業(yè)人才戰(zhàn)略成為健康發(fā)展的首要戰(zhàn)略，打造富有競(jìng)爭(zhēng)力的人才梯隊(duì)，持續(xù)提升人力資源價(jià)值，是企業(yè)優(yōu)先考慮的重要事項(xiàng)，培育部屬不僅是管理者的義務(wù)更是管理者的責(zé)任，讓部屬更優(yōu)秀是每個(gè)管理者成長(zhǎng)的必要修煉，部屬的優(yōu)秀是管理者卓越的重要指標(biāo)，同時(shí)也伴隨著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效提升，這是管理者和部屬的船，隨著

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目標(biāo)與計(jì)劃管理   12.25

管理學(xué)大師彼得德魯克曾說過：“不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！彼阅繕?biāo)計(jì)劃管理是所有管理課程中最經(jīng)典、最基礎(chǔ)、最必要的管理課程之一。作為企業(yè)工作人員你是否面對(duì)這樣的問題：為什么整天忙碌，工作績(jī)效卻沒有多少成效？為什么常出現(xiàn)工作無所事事或拖延拖沓的現(xiàn)象？為什么不清晰工作中哪些事情要做，哪些事情不做？為什么時(shí)常感覺到到處是工作又不知道忙

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馴服大象—現(xiàn)代職場(chǎng)壓力情緒管理   12.25

壓力是動(dòng)力的源泉也是動(dòng)力的扼殺者。企業(yè)的狀態(tài)取決于員工整體的狀態(tài)，當(dāng)企業(yè)不能增加效益，員工狀態(tài)又處于疲憊時(shí)，就需要給員工減壓，員工減壓就是為企業(yè)增效。情緒壓力管理已經(jīng)成為新時(shí)代背景下企業(yè)組織所有階層面臨的問題，由于工作壓力過大而帶來的心理等甚至包括附加問題逐步的影響到了企業(yè)的發(fā)展，而且讓不必要的成本快速的上升，員工職業(yè)疲憊心態(tài)猶如無形手控制者組織的工作士氣，

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時(shí)間管理與工作效率提升   12.25

時(shí)間管理是自我管理最重要最基礎(chǔ)的技能之一，管理之父德魯克提出時(shí)間管理的方式和步驟，從記錄時(shí)間開始，通過記錄信息進(jìn)行明細(xì)個(gè)人時(shí)間的利用效能，而要事優(yōu)先是時(shí)間管理過程最重要的能力沒有之一，把有限的時(shí)間資源給要事，何為要事的問題擺在每個(gè)人的面前，如何篩選要事？如何讓要事成為主導(dǎo)？如何進(jìn)行時(shí)間任務(wù)的有效安排？等等以上問題顯得尤為突出，基于此特開發(fā)本課程，在時(shí)間管理的

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四五運(yùn)動(dòng)——高效能人士執(zhí)行力修煉   12.25

當(dāng)下是新生代的時(shí)代，有別于工業(yè)時(shí)代的管理方式，僅局限于管理的四項(xiàng)方式，對(duì)員工發(fā)號(hào)施令、控制行為的管理方式顯得與新生代格格不入。面臨一種知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代執(zhí)行戰(zhàn)略、完成目標(biāo)的精妙方式顯得尤為重要，管理者必須突破個(gè)人的權(quán)利中心，打破約束力，更加開放的的方式吸收更多優(yōu)秀人員的智慧，聚焦重要的工作之上，需要管理者具備領(lǐng)導(dǎo)力，有效確定目標(biāo)并激發(fā)團(tuán)隊(duì)共鳴，把個(gè)人升華到集體中，

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一能三會(huì)——教練型管理者修煉秘笈   12.25

為什么我加班加點(diǎn)工作，團(tuán)隊(duì)績(jī)效還是差強(qiáng)人意？為什么明明指導(dǎo)了下屬，最后還是要親自返工？為什么團(tuán)隊(duì)成員取得了成績(jī)，卻還覺得成就感很低？為什么……到底是我的管理出了問題，還是員工執(zhí)行有問題？其實(shí)問題的關(guān)鍵根源在于：你沒有清楚有效的認(rèn)知到自己和下屬的風(fēng)格定位，知彼知己同事具備教練能力，才能事半功倍，取得長(zhǎng)足有效的管理業(yè)績(jī)。高效執(zhí)行與效能提升的背后隱藏著我們不為熟知

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PQRAP—問題分析與解決五步模型   12.25

企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光乍現(xiàn)，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用好推廣；對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人而言，在成功和出色地完成一項(xiàng)工作的過程中，總會(huì)遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法，對(duì)工作本身是一種阻礙。許多管理者常對(duì)以下問題感到困惑

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360°高效管理溝通   12.25

溝通無處不在，上級(jí)對(duì)下級(jí)、下級(jí)對(duì)上級(jí)、跨部門平級(jí)及部門同事之間，無論是部署工作還是委派工作，抑或是協(xié)作交流，杰克韋爾奇曾言到：“管理就是溝通、溝通、再溝通”。而更神奇的是企業(yè)管理溝通更是舉足輕重，如果沒有溝通，運(yùn)營(yíng)管理一定出現(xiàn)問題；而現(xiàn)實(shí)中的問題卻又是因?yàn)闇贤ú簧茖?dǎo)致的。所以溝通成為了每個(gè)企業(yè)亙古不變的解決話題，真實(shí)的困惑和癥結(jié)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：管理溝

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管理者角色定位與認(rèn)知   12.25

中國(guó)國(guó)情下的管理者大部分是半路出家，多是專業(yè)崗位的佼佼者，擁有專項(xiàng)的業(yè)務(wù)技術(shù)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)能力和高位的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不缺少對(duì)本質(zhì)工作的熱愛，這同時(shí)就被提拔到管理崗位的重要理由，不得不又面臨一件事的問題轉(zhuǎn)變?yōu)橐蝗喝说膯栴}，原來管好自己現(xiàn)在需要管好一個(gè)團(tuán)隊(duì)；原來專注一件事兒現(xiàn)在負(fù)責(zé)一攤事情；原來聽指揮，錯(cuò)了再重來，現(xiàn)在要不斷的向上級(jí)請(qǐng)示，向下級(jí)指示，向平級(jí)商量。如果

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管事理人 ——管理者破局之道MTP系列   12.25

MTP原意為管理者管理培訓(xùn)計(jì)劃，原本由美國(guó)二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。該體系課程對(duì)企業(yè)的管理發(fā)展有著舉足輕重的作用，較系統(tǒng)的總結(jié)和培養(yǎng)了企業(yè)管理者應(yīng)具備的角色定位，能力儲(chǔ)備和效能開發(fā)，九十年代末，隨著企業(yè)的不斷重組、變革和發(fā)展壯大，甚至移居海外，逐步開始重視管理工作，也逐步認(rèn)識(shí)到管理工作給企業(yè)帶來的效益，也開始引進(jìn)了不同類型的

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