激發(fā)潛能，你只差一位導師 --《輕松玩轉(zhuǎn)導師制項目》

  培訓講師：樸宏

講師背景：
樸宏老師——人才梯隊模型（PEI）創(chuàng)始人?原世界五百強日本東芝（杭州）管理部長?原富春控股集團（新加坡上市）人力資源部部長?原西子聯(lián)合控股（民營百強浙商）企業(yè)高管?原金科化工（000656）人力資源部部長?原準上市公司董事副總裁VP?杭叉集 詳細>>

樸宏
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激發(fā)潛能，你只差一位導師 --《輕松玩轉(zhuǎn)導師制項目》詳細內(nèi)容

激發(fā)潛能，你只差一位導師 --《輕松玩轉(zhuǎn)導師制項目》

【課程時間】 2天，6小時/天

【課程對象】?HRD\HRBP\COE、管理者 咨詢顧問

【課程背景】

您的組織是否出現(xiàn)人才流失率高居不下？是否出現(xiàn)管理者不知如何帶領團隊？是否關鍵崗位員工成長停滯？是否出現(xiàn)后備人才儲備嚴重不足？當這些問題成為組織持續(xù)發(fā)展中致命障礙時，是時候思考引入導師制來解決這一系列問題了。

如何讓您的組織人才流失率得到有效控制？如何讓經(jīng)驗不足的員工可以馬上獲得專家的支持？如何讓組織關鍵崗位上的儲備人才充足？樸宏老師將帶您進入人才梯隊賦能之導師制項目管理中，讓您通常導師制項目的引入，完成組織人才梯隊賦能的實踐。

擁有世界500強背景的樸宏老師，有近30年人才梯隊建設管理經(jīng)驗，特別是在人才賦能管理實踐經(jīng)驗豐富，導師制是人才梯隊賦能中一個關鍵項目，她將通過本次課程為您帶來具體可行的實施方案與操作指南，為組織的導師制管理提供技術體系保障。

【課程收獲】

5?掌握導師制管理五個關鍵點

8?掌握導師制實施的八大步驟

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【課程特色】

課程結(jié)構將圍繞著三個結(jié)合展開：理論與實踐相結(jié)合，知識與問題相結(jié)合，能力與改善相結(jié)合。課程深入淺出，化專業(yè)知識為平常應用。

【課程時間】 2天，6小時/天

【課程對象】?HRD\HRBP\COE、管理者 咨詢顧問

【課程方式】課程互動性良好、每個關鍵環(huán)節(jié)老師都會設計與工作場景相結(jié)合的互動，讓學員邊學邊用。使課堂氛圍非常活躍，學習與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強，學員能夠由淺入深跟隨學習、理解、接受、運用所學內(nèi)容，學習收獲較大。

【課程大綱】

一、為什么要實施導師制？

  1. 什么是導師制？
  • 導師的由來
  • 導師制與師徒制的區(qū)別
  • 導師與教練的區(qū)別
  • 企業(yè)導師的分類
  • 內(nèi)部導師與外部導師
  • 專業(yè)技能導師與情境導師
  1. 企業(yè)導師制帶來的收益有哪些？
  • 組織獲得的收益
  • 學員獲得的收益
  • 輔導者獲得的收益
  1. 開展導師制的最佳時機-4E時刻
  • Entering—入職時刻
  • Emerging—履新時刻
  • Expert—精進時刻
  • Exiting—退出時刻

【案例分析】IBM導師制特點與實施情況

二、導師制實施成功的關鍵基礎

  1. 導師制文化基礎建設-TSA
  • Think?思維模式
  • Say話語體系
  • Act行事風格
  1. 成功開展導師制的四要素
  • 導師體系
  • 輔導技術
  • 師徒關系
  • 跟進系統(tǒng)

【案例分析】某企業(yè)集團導師制開展

三、導師制項目的AXLES模型

  1. Align?在目標上達成【共識】
  • 導師制的定義
  • 組織文化的影響
  • 項目價值--人才需求
  • 參與者的收益
  • 項目成功的定義

【學員演練】設計項目目標制定演練

  1. Experience?項目【體驗】的關鍵五個決策
  • 決策一，導師制的項目架構設計
  • 一對一導師制架構
  • 反向?qū)熤萍軜?/li>
  • 導師帶領制架構
  • 同儕導師制架構
  • 決策二，項目計劃表設計
  • 決策三，學員與導師的匹配過程
  • 決策四，學員參與
  • 學員加入項目
  • 學員退出項目
  • 對學員的期待
  • 決策五，導師參與
  • 導師加入項目
  • 導師退出項目
  • 對導師的期待

【學員演練】一起設計導師制項目方案

  1. Launch?如何【啟動】導師制項目
  • 參與者有哪些需求
  • 項目未來影響因素
  • 項目啟動儀式設計

【學員演練】一起設計項目啟動活動

  1. Effectiveness?評估導師制【有效性】--柯氏四級評估
  • 第一級：反應評估
  • 第二級：學習評估
  • 第三級：行為評估
  • 第四級：成果評估

【學員演練】一起設計項目四級評估方案

  1. Support?如何為導師與學員提供【支持】
  • 導師資源管理
  • 內(nèi)部導師培養(yǎng)機制
  • 外部導師引進機制
  • 溝通機制建立
  • 社群創(chuàng)建與運營
  • 學員社群創(chuàng)建與運營
  • 導師社群創(chuàng)建與運營
  • 全體社群創(chuàng)建與運營

【學員演練】一起設計項目社群運營方案

?五、導師制項目實施的八步驟

  1. 第一步 項目目標確認
  • 需求確認與識別
  • 關聯(lián)項目
  • 制定項目目標
  1. 第二步 項目設計方案
  • 如何撰寫方案
  • 如何匯報方案
  1. 第三步 師徒選拔
  • 確認選拔標準
  • 招募活動實施
  • 確定人選
  1. 第四步 開展有效培訓
  • 導師培訓
  • 學員培訓
  1. 第五步 師徒匹配
  • 五項匹配原則
  • 匹配失敗處理
  1. 第六步?準備資源
  • 工作輔助材料準備
  • 管理系統(tǒng)準備
  • 互助社區(qū)創(chuàng)建
  1. 第七步 跟進支持
  • 線上跟進
  • 線下跟進
  1. 第八步 追蹤考評
  • 組織目標評價
  • 導師成就評價
  • 學員成長評價

【演練】根據(jù)八步驟任選二步驟進行演練

六、導師制面臨的挑戰(zhàn)與解決方案

  1. 導師制失敗的原因分析
  • 缺乏合理的規(guī)劃
  • 導師制文化基礎薄弱
  • 導師與輔導時匹配不當
  • 缺乏有效評估機制
  1. 項目面臨的挑戰(zhàn)與解決方案
  • 項目本身面臨的挑戰(zhàn)與解決
  • 參與人面臨的挑戰(zhàn)與解決

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總結(jié)&回顧



 

樸宏老師的其它課程

【課程時間】2天，6小時/天【課程對象】?HRD\HRBP\COE、管理者咨詢顧問【課程背景】在組織管理中，您是否能把某崗位中表現(xiàn)優(yōu)異者和表現(xiàn)平平者科學合理的區(qū)別開，是否對組織中高潛個體能夠使用工具快速識別出來，這些都將依賴于是否構建有勝任力模型。擁有世界500強背景的樸宏老師，有近30年人才梯隊建設管理經(jīng)驗，特別是在人才梯隊建設管理實踐經(jīng)驗豐富，勝任力模型

 講師：樸宏詳情

【課程對象】企業(yè)家、企業(yè)決策層、企業(yè)投資人、高層管理者、人力資源第一負責人。【課程時間】2天，6小時/天，共12小時【課程背景】您是否面臨著組織人工成本持續(xù)高漲，而人均產(chǎn)出卻不見提高？您是否面臨著組織跨部門溝通不暢，員工抱怨與沖突不斷？您是否面臨著組織目標制定明確，執(zhí)行效率卻很低？您是否面臨著組織中永遠缺少一位更能干的人？諸如此類問題不勝枚舉，如果您的回答是

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【課程時間】2天，6小時/天【課程對象】?HRD\HRBP\COE、管理者咨詢顧問【課程背景】當組織希望突擊提拔干部時，你去無從下手，您卻不知道更應提拔誰？當組織出現(xiàn)危機，希望精簡人員時，您卻不知道應該精簡誰？當組織盈利，希望獎勵貢獻更大的人時，您卻不知道應該獎勵誰？諸如此類問題出現(xiàn)，都說明組織在人才盤方面還沒有起步，是時候一起學習人才盤點技術了。如何讓您在

 講師：樸宏詳情

【課程對象】企業(yè)決策層、投資人、中高層管理者、人力資源負責人及各部門負責人等。【課程時間】2天，6小時/天，共12小時【課程背景】您是否經(jīng)常為組織目標達不成、團隊業(yè)績上不去而困惑迷茫？您是否經(jīng)常會為因產(chǎn)品交期延遲、客戶滿意度低而失去訂單，為此灰心沮喪？您是否經(jīng)常會遇到部門之間相互推諉扯皮、協(xié)作不暢，而火冒三丈？等等，諸如此類問題不勝枚舉，如果您的回答是肯定的

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【課程時間】2天，6小時/天【課程對象】?HRD\HRBP\COE、管理者咨詢顧問【課程背景】你是不是經(jīng)常會出現(xiàn)招聘時總是看走眼，候選人入職沒多久就離職？你是不是經(jīng)常在面試時不知道問什么，情形好尷尬？你是不是經(jīng)常會出現(xiàn)面試時，總是感覺不對頭，但又不知道哪些有問題？諸如此類問題如果經(jīng)常會出現(xiàn)的話，那說明你需要參加面試官的訓練了，你應該掌握一些必要的面試技巧。如

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中、高層管理者，人力資源管理者【課程背景】你是否發(fā)現(xiàn)組織每位員工能力很強，但整體凝聚力卻很弱，組織如同一盤散沙；你是否發(fā)現(xiàn)，組織在瘋狂追求利潤或高增長時，有些員工放棄了曾經(jīng)堅守的道德底線；你是否發(fā)現(xiàn)，組織內(nèi)部協(xié)作時經(jīng)常出現(xiàn)相互拆臺、相互抵毀等事件……諸如此類事件發(fā)生，在很大概率上告訴我們組織文化建設出現(xiàn)了問題，這些問題

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【課程時間】2天，6小時/天【課程對象】?HRD\HRBP\COE、管理者咨詢顧問【課程背景】當新員工入職后，你是否感覺無法提出對他個人更好的職業(yè)發(fā)展建議？當組織在人才選拔時，你是否發(fā)現(xiàn)老員工多年來能力并未提升？當關鍵崗位人才離職時，你才發(fā)現(xiàn)公司找不到可替代之人？諸如此類問題出現(xiàn)，都說明組織在員工個人發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃方面出現(xiàn)問題，讓我們一起來跟樸老師學習員

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【課程對象】企業(yè)決策層、投資人、中高層管理者、人力資源負責人及各部門負責人等?！菊n程時間】2天，6小時/天，共12小時【課程背景】黨的十八屆三中全會指出：“建立職業(yè)經(jīng)理人制度，更好發(fā)揮企業(yè)家作用，國有企業(yè)要合理增加市場化選聘比例”，中共中央印發(fā)《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》進一步強調(diào)，要研究制定在國有企業(yè)建立職業(yè)經(jīng)理人制度的指導意見。2020年1月，

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【課程對象】企業(yè)決策層、投資人、中高層管理者、人力資源負責人及各部門負責人等。【課程時間】2天，6小時/天，共12小時【課程背景】您是否遇到過關鍵崗位人員突然離職，工作面臨停滯？您是否遇到過開拓新業(yè)務或開發(fā)新產(chǎn)品時，外部、內(nèi)部無人可選？您是否遇到過培訓花費巨大，業(yè)績并無任何改變？諸如此類問題不勝枚舉，如果您的回答是肯定的，相信您的人才梯隊建設已經(jīng)100出現(xiàn)了

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【課程對象】高層管理者、中層管理者、項目管理人員【課程時間】2天，6小時/天，共12小時【課程背景】你是否每到年底才發(fā)現(xiàn)，年初訂立的業(yè)績目標一半沒完成？你是否經(jīng)常感覺工作如同救火一般，總是有處理不完的突發(fā)事件？你是否感覺每天從早忙到晚，重要的工作卻一件沒完成？如果你的回答是肯定的，那么你的目標管理一定出了問題。如何能讓每年業(yè)績目標達成率超過90？如何能讓每天

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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