讓組織騰飛-企業(yè)全流程績(jī)效管理
讓組織騰飛-企業(yè)全流程績(jī)效管理詳細(xì)內(nèi)容
讓組織騰飛-企業(yè)全流程績(jī)效管理
【課程對(duì)象】企業(yè)決策層、投資人、中高層管理者、人力資源負(fù)責(zé)人及各部門負(fù)責(zé)人等。
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天，共12小時(shí)
【課程背景】
您是否經(jīng)常為組織目標(biāo)達(dá)不成、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)上不去而困惑迷茫？您是否經(jīng)常會(huì)為因產(chǎn)品交期延遲、客戶滿意度低而失去訂單，為此灰心沮喪？您是否經(jīng)常會(huì)遇到部門之間相互推諉扯皮、協(xié)作不暢，而火冒三丈？等等，諸如此類問題不勝枚舉，如果您的回答是肯定的，相信組織在績(jī)效管理方面100%出現(xiàn)了問題。
如何讓每位員工明確并高效的完成自己承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)？如何讓每個(gè)部門按組織目標(biāo)要求去工作，如期達(dá)成各項(xiàng)組織目標(biāo)？如何讓每位員工的工作成果得到公平公正的評(píng)價(jià)，獲得合理的報(bào)酬？擁有世界500強(qiáng)背景的樸宏老師，以她20多年的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為您帶來全面績(jī)效管理的知識(shí)與操作指南，相信通過本次課程的學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓您與您的組織在團(tuán)隊(duì)績(jī)效與個(gè)人績(jī)效管理方面有一番全面的改善與優(yōu)化！
【課程收益】
4?詳解績(jī)效管理之kpi\BSC\OKR\PBC四大經(jīng)典工具
4?詳解績(jī)效管理PDCA四個(gè)系統(tǒng)管理階段
100?介紹績(jī)效管理近百個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覆蓋績(jī)效管理全流程
【課程特色】
讓學(xué)院在課程中學(xué)會(huì)，掌握。課程互動(dòng)性、每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師都會(huì)設(shè)計(jì)與工作場(chǎng)景相結(jié)合的互動(dòng)，讓學(xué)員邊學(xué)邊用。使課堂氛圍非?；钴S，學(xué)習(xí)與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強(qiáng)，學(xué)員能夠由淺入深跟隨學(xué)習(xí)、理解、接受、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)收獲較大。
【課程對(duì)象】企業(yè)決策層、投資人、中高層管理者、人力資源負(fù)責(zé)人及各部門負(fù)責(zé)人等。
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天，共12小時(shí)
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【課程大綱】
績(jī)效管理在組織中的定位與意義--為什么說績(jī)效管理是組織發(fā)展最好的“抓手”
- 組織績(jī)效管理現(xiàn)狀的四大困境
- 氛圍困境：難以建立友好氛圍
- 建構(gòu)困境：難以建立可操作體系
- 實(shí)施困境：難以建立順暢實(shí)施流程
- 應(yīng)用困境：難以建立成果應(yīng)用場(chǎng)景
- 組織績(jī)效管理的兩層意義
- 績(jī)效管理對(duì)組織的意義
- 有效提高工作質(zhì)量
- 有效避免管理沖突
- 有效降低管理成本
- 績(jī)效管理對(duì)員工的意義
- 有效促進(jìn)員工發(fā)展
- 有效指導(dǎo)員工工作方向與任務(wù)要求
- 有效評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)員工貢獻(xiàn)
- 績(jī)效管理中必須理解的三個(gè)定義
- 什么是【績(jī)效管理】的定義？
- 什么是【績(jī)效考核】的定義？
- 什么是【目標(biāo)管理】的定義？
- 進(jìn)一步明確三者之間的關(guān)系
小組討論：三者之前關(guān)系討論
- 績(jī)效管理發(fā)展演進(jìn)的四個(gè)階段
- 第一階段：從無到有
- 第二階段：從單一績(jī)效管理到多維績(jī)效管理
- 第三階段：從業(yè)績(jī)績(jī)效管理到戰(zhàn)略目標(biāo)管理
- 第四階段：從關(guān)注業(yè)績(jī)結(jié)果到關(guān)注經(jīng)營(yíng)過程
- 績(jī)效管理與經(jīng)營(yíng)的關(guān)系
- 績(jī)效管理的分類
- 績(jī)效管理與經(jīng)營(yíng)管理的四大的關(guān)系
- 與工作分析的關(guān)系
- 與薪酬體系的關(guān)系
- 與人員甄選的關(guān)系
- 與培訓(xùn)開發(fā)的關(guān)系
- KPI核心思想—二八法則
- KPI基本條件與制定規(guī)則
案例說明：某企業(yè)KPI的實(shí)踐案例分析
- BSC?平衡計(jì)分卡管理
- BSC核心思想—平衡績(jī)效管理
- BSC四大維度與戰(zhàn)略地圖
案例說明：某跨國(guó)企業(yè)的BSC實(shí)踐案例分析
- OKR關(guān)鍵目標(biāo)成果管理
- OKR核心思想—任務(wù)支撐目標(biāo)
- OKR實(shí)施條件與制定規(guī)則
案例說明：谷歌OKR實(shí)踐案例分析
- PBC?個(gè)人業(yè)績(jī)承諾管理
- PBC核心思想
- PBC?三個(gè)承諾與
案例說明：華為PBC實(shí)踐案例分析
- 績(jī)效管理的PDCA四個(gè)階段---企業(yè)做好績(jī)效管理的4個(gè)核心階段
- Plan~績(jī)效規(guī)階段
- Do?績(jī)效執(zhí)行階段
- Check?績(jī)效檢驗(yàn)階段
- A?績(jī)效改進(jìn)階段
- Plan?績(jī)效規(guī)劃階段--基于企業(yè)戰(zhàn)略及組織發(fā)展的績(jī)效規(guī)劃怎么做？
- 組織管理體系規(guī)劃
- 績(jī)效管理責(zé)任與分工
- 績(jī)效執(zhí)行責(zé)任與分工
- 績(jī)效輔導(dǎo)責(zé)任與分工
小組討論：中小企業(yè)應(yīng)該如何建立績(jī)效管理體制？
- 目標(biāo)與計(jì)劃體系規(guī)劃
- 如何制定與分解績(jī)效目標(biāo)
- 目標(biāo)與考核計(jì)劃設(shè)計(jì)
- 考核維度與內(nèi)容設(shè)計(jì)
- 如何考核行為
- 如何考核態(tài)度
- 如何考核成果
- 指標(biāo)體系規(guī)劃
- 提取指標(biāo)的原則與方法
- 建立指標(biāo)體系的步驟
- 如何制訂指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
小組演練：如何設(shè)計(jì)并提取員工業(yè)績(jī)管理指標(biāo)？
- 評(píng)價(jià)流程規(guī)劃
- 如何選取評(píng)價(jià)主體
- 如何先擇考核技術(shù)
- 如何避免評(píng)價(jià)誤差（問題、改進(jìn)、溝通）
- 評(píng)價(jià)結(jié)果模型設(shè)計(jì)（分值、等級(jí)、九宮格等）
案例分析：某公司年度經(jīng)營(yíng)者績(jī)效規(guī)劃方案分析
- Do-績(jī)效執(zhí)行階段--讓績(jī)效管理不“偏軌”，在企業(yè)扎根落地
- 績(jī)效考核啟動(dòng)管理
- 如何設(shè)計(jì)績(jī)效承諾書
- 績(jī)效實(shí)施輔導(dǎo)培訓(xùn)
- 績(jī)效考核啟動(dòng)儀式
- 績(jī)效信息收集管理
- 如何做好績(jī)效信息記錄與收集管理
- 如何分析收集的信息
- 績(jī)效過程輔導(dǎo)與監(jiān)督
- 如何設(shè)計(jì)考核計(jì)劃與通知
- 如何實(shí)施三級(jí)考核評(píng)價(jià)
- 如何做好績(jī)效輔導(dǎo)工作
- 如何開展360度民主評(píng)議
- 如何有效開展績(jī)效考核評(píng)價(jià)會(huì)議
案例分析：績(jī)效實(shí)施輔導(dǎo)的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
- Check~績(jī)效檢查階段--如何用績(jī)效檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)績(jī)效管理的問題？
- 績(jī)效結(jié)果管理
- ?分析強(qiáng)制分布與末位淘汰管理模型的優(yōu)劣
- ?分析績(jī)效九宮格模型的優(yōu)劣
案例分析：阿里、華為、騰訊績(jī)效結(jié)果模型分析
- 績(jī)效結(jié)果反饋
- ?基于事實(shí)的績(jī)效面談三大方法
- ?員工負(fù)面績(jī)效反饋原則與方法
小組演練：如何運(yùn)用行為事件法進(jìn)行績(jī)效面談
- 績(jī)效結(jié)果應(yīng)用體系
- 在薪酬管理上的應(yīng)用
- 在培訓(xùn)開發(fā)上的應(yīng)用
- 在人才招聘上的應(yīng)用
- 在人才晉升上的應(yīng)用
小組演練：如何建立績(jī)效成果與薪酬激勵(lì)之間的聯(lián)系
- 績(jī)效管理復(fù)盤流程
- 如何提練優(yōu)秀績(jī)效案例
- 如何定義重點(diǎn)改進(jìn)績(jī)效清單
- 優(yōu)秀績(jī)效固化方法
- 優(yōu)秀績(jī)效案例成功經(jīng)驗(yàn)提練
- 優(yōu)秀績(jī)效案例經(jīng)驗(yàn)推廣
- 缺陷績(jī)效改進(jìn)方法
- 缺陷績(jī)效綜合分析
- 缺陷績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
- 缺陷績(jī)效改進(jìn)跟蹤
- 下期績(jī)效規(guī)劃分析與調(diào)整
- 分析下期績(jī)效改進(jìn)方案
- 設(shè)計(jì)下期績(jī)效推進(jìn)計(jì)劃
案例分析：某公司缺陷績(jī)效管理辦法分析
- 影響績(jī)效管理成功的關(guān)鍵點(diǎn)--還有那些關(guān)鍵因素會(huì)影響績(jī)效管理的結(jié)果？
- 績(jī)效管理的一個(gè)共識(shí)--目標(biāo)共識(shí)
- 績(jī)效管理三個(gè)持續(xù)
- 持續(xù)跟蹤
- 持續(xù)溝通
- 持續(xù)反饋
- 潛在四大問題控制
- 標(biāo)準(zhǔn)不清
- 近因效應(yīng)
- 個(gè)體偏差
- 暈輪效應(yīng)
樸宏老師的其它課程
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】?HRD\HRBP\COE、管理者咨詢顧問【課程背景】在組織管理中，您是否能把某崗位中表現(xiàn)優(yōu)異者和表現(xiàn)平平者科學(xué)合理的區(qū)別開，是否對(duì)組織中高潛個(gè)體能夠使用工具快速識(shí)別出來，這些都將依賴于是否構(gòu)建有勝任力模型。擁有世界500強(qiáng)背景的樸宏老師，有近30年人才梯隊(duì)建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)，特別是在人才梯隊(duì)建設(shè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，勝任力模型
講師：樸宏詳情
【課程對(duì)象】企業(yè)家、企業(yè)決策層、企業(yè)投資人、高層管理者、人力資源第一負(fù)責(zé)人。【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天，共12小時(shí)【課程背景】您是否面臨著組織人工成本持續(xù)高漲，而人均產(chǎn)出卻不見提高？您是否面臨著組織跨部門溝通不暢，員工抱怨與沖突不斷？您是否面臨著組織目標(biāo)制定明確，執(zhí)行效率卻很低？您是否面臨著組織中永遠(yuǎn)缺少一位更能干的人？諸如此類問題不勝枚舉，如果您的回答是
講師：樸宏詳情
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】?HRD\HRBP\COE、管理者咨詢顧問【課程背景】您的組織是否出現(xiàn)人才流失率高居不下？是否出現(xiàn)管理者不知如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)？是否關(guān)鍵崗位員工成長(zhǎng)停滯？是否出現(xiàn)后備人才儲(chǔ)備嚴(yán)重不足？當(dāng)這些問題成為組織持續(xù)發(fā)展中致命障礙時(shí)，是時(shí)候思考引入導(dǎo)師制來解決這一系列問題了。如何讓您的組織人才流失率得到有效控制？如何讓經(jīng)驗(yàn)不足的員工可
講師：樸宏詳情
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】?HRD\HRBP\COE、管理者咨詢顧問【課程背景】當(dāng)組織希望突擊提拔干部時(shí)，你去無從下手，您卻不知道更應(yīng)提拔誰？當(dāng)組織出現(xiàn)危機(jī)，希望精簡(jiǎn)人員時(shí)，您卻不知道應(yīng)該精簡(jiǎn)誰？當(dāng)組織盈利，希望獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)更大的人時(shí)，您卻不知道應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)誰？諸如此類問題出現(xiàn)，都說明組織在人才盤方面還沒有起步，是時(shí)候一起學(xué)習(xí)人才盤點(diǎn)技術(shù)了。如何讓您在
講師：樸宏詳情
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】?HRD\HRBP\COE、管理者咨詢顧問【課程背景】你是不是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)招聘時(shí)總是看走眼，候選人入職沒多久就離職？你是不是經(jīng)常在面試時(shí)不知道問什么，情形好尷尬？你是不是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)面試時(shí)，總是感覺不對(duì)頭，但又不知道哪些有問題？諸如此類問題如果經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的話，那說明你需要參加面試官的訓(xùn)練了，你應(yīng)該掌握一些必要的面試技巧。如
講師：樸宏詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中、高層管理者，人力資源管理者【課程背景】你是否發(fā)現(xiàn)組織每位員工能力很強(qiáng)，但整體凝聚力卻很弱，組織如同一盤散沙；你是否發(fā)現(xiàn)，組織在瘋狂追求利潤(rùn)或高增長(zhǎng)時(shí)，有些員工放棄了曾經(jīng)堅(jiān)守的道德底線；你是否發(fā)現(xiàn)，組織內(nèi)部協(xié)作時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)相互拆臺(tái)、相互抵毀等事件……諸如此類事件發(fā)生，在很大概率上告訴我們組織文化建設(shè)出現(xiàn)了問題，這些問題
講師：樸宏詳情
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】?HRD\HRBP\COE、管理者咨詢顧問【課程背景】當(dāng)新員工入職后，你是否感覺無法提出對(duì)他個(gè)人更好的職業(yè)發(fā)展建議？當(dāng)組織在人才選拔時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)老員工多年來能力并未提升？當(dāng)關(guān)鍵崗位人才離職時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)公司找不到可替代之人？諸如此類問題出現(xiàn)，都說明組織在員工個(gè)人發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃方面出現(xiàn)問題，讓我們一起來跟樸老師學(xué)習(xí)員
講師：樸宏詳情
【課程對(duì)象】企業(yè)決策層、投資人、中高層管理者、人力資源負(fù)責(zé)人及各部門負(fù)責(zé)人等。【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天，共12小時(shí)【課程背景】黨的十八屆三中全會(huì)指出：“建立職業(yè)經(jīng)理人制度，更好發(fā)揮企業(yè)家作用，國(guó)有企業(yè)要合理增加市場(chǎng)化選聘比例”，中共中央印發(fā)《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要研究制定在國(guó)有企業(yè)建立職業(yè)經(jīng)理人制度的指導(dǎo)意見。2020年1月，
講師：樸宏詳情
【課程對(duì)象】企業(yè)決策層、投資人、中高層管理者、人力資源負(fù)責(zé)人及各部門負(fù)責(zé)人等?！菊n程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天，共12小時(shí)【課程背景】您是否遇到過關(guān)鍵崗位人員突然離職，工作面臨停滯？您是否遇到過開拓新業(yè)務(wù)或開發(fā)新產(chǎn)品時(shí)，外部、內(nèi)部無人可選？您是否遇到過培訓(xùn)花費(fèi)巨大，業(yè)績(jī)并無任何改變？諸如此類問題不勝枚舉，如果您的回答是肯定的，相信您的人才梯隊(duì)建設(shè)已經(jīng)100出現(xiàn)了
講師：樸宏詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315