課程體系
卓有成效的執(zhí)行力 課時：12H
卓有成效的執(zhí)行力0000職業(yè)人的使命就是在實現(xiàn)決策層既定目標的過程中：把事情做正確（執(zhí)行力）可是為什么？為什么工作指令的執(zhí)行往往會走樣？為什么高層的真實意圖，往往難以貫徹？為什么策略相同，結(jié)果就是不同？為什么目標任務(wù)的實現(xiàn)，總是要打折？為什么職能部門應(yīng)該自行解決的問題，總是要去找領(lǐng)導(dǎo)？為什么管理總是“拉皮筋”、“打太極”？為什么重復(fù)性的錯誤總是不斷？為什么總...
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報聯(lián)商課程大綱 課時：12H
報·聯(lián)·商職場關(guān)鍵場景溝通策略【為什么學(xué)習(xí)本課程】上級交待的工作做完了，要去匯報;預(yù)定的會議時間變更了，需要通知有關(guān)人員;工作上遇到了難題，得去請示領(lǐng)導(dǎo)……這樣的事情每天都在我們身邊發(fā)生著?？墒?，上級常有困惑：部下那里的情況不明，很是擔(dān)心，總得要我去問他才說部下也有困惑：我該怎么做，才能讓上司滿意同事也有困惑：這個事情怎么一直推不動呢客戶也有困惑：怎么總得我...
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思維創(chuàng)新和管理創(chuàng)新——問題解決與創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造條件，在組織內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力。讓不同領(lǐng)域的思想和文化相互碰撞，最終爆發(fā)一場非凡的改革創(chuàng)新。讓管理的過程流淌著創(chuàng)新的血液，讓我們的管理行為產(chǎn)生正向積極的化學(xué)反應(yīng)讓讓我們的管理充滿著創(chuàng)新的味道。學(xué)員收益：什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設(shè)...
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中高層管理者管理能力與綜合素質(zhì)提升 課時：12H
中高層管理者管理能力與綜合素質(zhì)提升課程方案【前言】一、本方案基于對貴單位機構(gòu)性質(zhì)、業(yè)務(wù)類別、基層管理者能力需求等全面研究的基礎(chǔ)上編制，以總體確保培訓(xùn)準確性與針對性。二、本次培訓(xùn)，我公司以“理論知識與實戰(zhàn)能力同時具備、技能要求與管理素養(yǎng)同時符合”為培訓(xùn)專家甄選標準，以確保培訓(xùn)有效性。三、本方案注重以培訓(xùn)專家為主導(dǎo)的“訓(xùn)”，及以學(xué)員為主體的“練”，以期實現(xiàn)培訓(xùn)效...
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有效溝通無障礙——讓溝通立竿見影的致勝錦囊 課時：6H
有效溝通無障礙——讓溝通立竿見影的致勝錦囊為什么學(xué)習(xí)本課程：你一張口說話，別人是不是就在躲著你？下屬在接受任務(wù)時沒有異議，是一種好現(xiàn)象嗎？面對不便使用語言表述或者他人難以理解的情況，你會怎么辦？在許多企業(yè)中，管理者良好的溝通能力已經(jīng)成為激發(fā)組織管理智慧和活力的關(guān)鍵因素，甚至關(guān)系到企業(yè)未來的發(fā)展。然而，并不是所有的管理者都能夠做到有效的溝通，在上級、下級和平級...
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職場中的思維導(dǎo)圖 課時：6H
職場中的思維導(dǎo)圖——最有效的創(chuàng)新思維提升工具為什么學(xué)習(xí)本課程：思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒈姸嗟闹R和想法連接起來，并有效的加以分析，從而最大限度的實現(xiàn)創(chuàng)新！——比爾·蓋茨思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維"地圖"，利于人腦的擴散思維的展開。可以將成千上萬的文字濃縮成一張思維導(dǎo)圖。運用思維導(dǎo)圖，我們可以將閱讀速度提高3-10倍；運...
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TTT職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練（初級中級）講師：盛渭濱什么是TTT？TTT是英文TrainingTheTrainerToTrain的縮寫，意為培訓(xùn)師的培訓(xùn)，是國際通用的職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練，也是美國國際訓(xùn)練協(xié)會的培訓(xùn)經(jīng)典，最初僅是針對職業(yè)化培訓(xùn)師的培養(yǎng)課程，但由于課程本身對個人表達力、感召力提升的顯著效果，已成為世界500強企業(yè)推薦的職業(yè)經(jīng)理人修煉核心課程。第一級培訓(xùn)...
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思考的玩具——問題解決與創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造條件，在組織內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力。讓不同領(lǐng)域的思想和文化相互碰撞，最終爆發(fā)一場非凡的改革創(chuàng)新。學(xué)員收益：什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設(shè)？我們該如何激發(fā)創(chuàng)新？激發(fā)學(xué)員突破思維定式，使其更具有創(chuàng)新意識和能力。研究創(chuàng)新中的最新發(fā)現(xiàn)，并通過與其他同事...
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用PPT說服全世界工作型PPT的設(shè)計、制作與演示PowerPoint，習(xí)慣上，我們稱之為“PPT”。無論你喜歡與否，PowerPoint都與你的職業(yè)生涯如影相隨，無處不在。一次精彩的PPT演示會使所有的聽眾印象深刻，感覺良好，使演示者期待的效果事半功倍。那么，什么才是精彩的PPT演示之道？如何使你的PPT看上去結(jié)構(gòu)清晰、主題明確而又畫面精美，使人流連忘返？在...
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高效能人士的七個習(xí)慣 課時：12H
高效能人士的七個習(xí)慣課程大綱為什么學(xué)習(xí)本課程？“高效能人士的七個習(xí)慣”這個說法來自于史蒂芬﹒柯維的經(jīng)典著作。在柯維看來，習(xí)慣的背后深層的原因是思維。要轉(zhuǎn)換思維，則需躬身自省，以原則為行為的圭臬，由內(nèi)至外的修煉。這一點，頗與儒家修齊治平的方法論相符合。越來越多的案例表明，身為一個優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，在如何提升自我方面，除了提升各種管理技能（技巧）之外，自身品行的...
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公共演講與口才訓(xùn)練營 課時：12H
公共演講與口才訓(xùn)練營【課程前言】艾森豪威爾曾說過，“說服是一門藝術(shù)，讓人們做你想讓他們做的事情，并且令其樂此不疲?！弊鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者，如果能在公眾面前充滿激情，富有感染力的演講，將會倍增你的影響力！好的說服力不僅僅能夠使你在下屬面前獲得足夠的威信和影響力，更能夠幫你在同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶和朋友之間贏得尊重和支持！而幸運的是，說服力是一種技能，好比是騎自行車，通過學(xué)...
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好員工與組織共同成長——職業(yè)素養(yǎng)提升課程【課程背景】人們說：現(xiàn)在的年輕人，自私、浮躁、缺乏擔(dān)當、任性、矯情、愛批判卻不愛行動、缺乏進取卻自視甚高……但不論我們選擇如何評論這代人，我們也無法阻擋他們成為職場的主流，以及即將成為組織中的中流砥柱的歷史趨勢。與其批判這群人，不如認同他們的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們成長。本課程旨在引導(dǎo)企事業(yè)員工形成更客觀、科學(xué)的自我認知，承認弱...
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結(jié)構(gòu)思考力（金字塔原理） 課時：12H
結(jié)構(gòu)思考力（金字塔原理）——邏輯思維與有效表達為什么學(xué)習(xí)本課程有些人說話，羅嗦了半天也不知道他想說什么，沒有重點，思路混亂。如何重點突出，邏輯思路清晰？怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？用最短的時間講清觀點，讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記得?。磕Ｍ恼拢桨福v話／培訓(xùn)，讓聽眾有興趣、能理解、記得住、好執(zhí)行嗎？給人留下觀...
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實驗室管理要求培訓(xùn) 課時：12H
實驗室管理要求培訓(xùn)（12H）（主講：劉毅常駐：西安）課程背景：ISO/IEC17025《檢測和校準實驗室能力的通用要求》2005版已運行十余年，目前國際標準化組織已對ISO/IEC17025《檢測和校準實驗室能力的通用要求》進行了修改。中文版標準將2018于9月1日正式實施。??本課程旨在指導(dǎo)實驗室更好地了解和掌握新版標準要求，以便在第一時間了解國際標準的新...
講師：劉毅咨詢電話：010-82593357下載需求表
雙碳政策及節(jié)能降碳技術(shù) 課時：6H
雙碳政策及節(jié)能降碳技術(shù)課程背景????能源是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，節(jié)能工作是一個系統(tǒng)性、綜合性很強的工作。由于缺乏相互聯(lián)系、相互制約和相互促進的科學(xué)的能源管理理念、機制和方法，就會造成能源管理脫節(jié)。使能源使用無依據(jù)、分配無定額、考核無計量、管理無計劃、損失無監(jiān)督、節(jié)能無措施、浪費無人管等現(xiàn)象。一些思想前瞻的組織建立了能源管理隊伍，在能源管理中，逐...
