項(xiàng)目管理課程體系
【課程大綱】：(領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)導(dǎo)入成立項(xiàng)目小組，每組5～6人根據(jù)自己小組,選擇實(shí)際工作中的項(xiàng)目為案例，討論工作中的項(xiàng)目考核采用計(jì)分的方式,總分為每組的課堂的成績(jī)和作業(yè)成績(jī)30的時(shí)間作為互動(dòng)時(shí)間,增加課程學(xué)習(xí)實(shí)操性，行動(dòng)學(xué)習(xí)法掌握組織結(jié)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)。課程邏輯：1識(shí)別項(xiàng)目需求、決策和提出解決方案項(xiàng)目需求，機(jī)會(huì)識(shí)別，可行性調(diào)查，項(xiàng)目論證，...
講師：凡耀勝 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
講概述現(xiàn)代項(xiàng)目管理發(fā)展的觀點(diǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理現(xiàn)狀--項(xiàng)目管理用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理生命周期項(xiàng)目管理過(guò)程與知識(shí)領(lǐng)域國(guó)際范疇的項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)第二講項(xiàng)目的啟動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任和權(quán)利的確定項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目發(fā)起人在項(xiàng)目中的作用和地位項(xiàng)目范圍及目標(biāo)的確立范例展示：項(xiàng)目需求分析的重要性如何在缺乏信息的情景下決策如何尋找問(wèn)題的根本原因突破問(wèn)題解決的瓶頸：思維創(chuàng)新需求分析案例...
講師：盧剛 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
【課程大綱】：1、掌握項(xiàng)目與項(xiàng)目管理2、設(shè)備項(xiàng)目管理的干系人和目標(biāo)分析3、如何從技術(shù)和管理角度才能保證設(shè)備TPM4、全員參與TPM設(shè)備管理5、零缺陷管理思想和方法，預(yù)防思維6、消除導(dǎo)致設(shè)備故障的因素;使設(shè)備的養(yǎng)護(hù)清潔更易達(dá)成;7、用預(yù)測(cè)性保養(yǎng)作為一種檢測(cè)工具;8、如何提升設(shè)備維修速度、減少故障停機(jī)時(shí)間9、實(shí)現(xiàn)TPM管理組織架構(gòu)與日常運(yùn)作管理10、如何進(jìn)行設(shè)備...
講師：凡耀勝 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
天0、培訓(xùn)啟動(dòng)（1.5小時(shí)）本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。o自我介紹的開(kāi)場(chǎng)白，讓課程的參與者（該項(xiàng)目的相關(guān)干系人）熟悉，為課程后續(xù)順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)——這也是任何項(xiàng)目管理者需注意的問(wèn)題o學(xué)員演練（30分鐘）：組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，自我介紹互相認(rèn)識(shí)，確定項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目組LOG，提出各組問(wèn)題清單，老師簡(jiǎn)要回答，明確課程后將進(jìn)行問(wèn)題回顧，了解...
講師：盧剛 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
講概述¨現(xiàn)代項(xiàng)目管理發(fā)展的觀點(diǎn)¨企業(yè)項(xiàng)目管理現(xiàn)狀--項(xiàng)目管理¨用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理¨項(xiàng)目管理生命周期¨項(xiàng)目管理過(guò)程與知識(shí)領(lǐng)域¨國(guó)際范疇的項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)第二講項(xiàng)目的啟動(dòng)¨項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任和權(quán)利的確定¨項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目發(fā)起人在項(xiàng)目中的作用和地位¨項(xiàng)目范圍及目標(biāo)的確立¨范例展示：¨項(xiàng)目需求分析的重要性¨如何在缺乏信息的情景下決策¨如何尋找問(wèn)題的根本原因¨突破問(wèn)題解決...
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課程內(nèi)容:篇：研發(fā)項(xiàng)目管理概述1.前言·如何保證培訓(xùn)的效果·分組·收集問(wèn)題2.項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的概念·什么叫項(xiàng)目·項(xiàng)目的特征·分組演練（根據(jù)貴公司業(yè)務(wù)實(shí)際情況，選擇一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目，確定項(xiàng)目名稱(chēng)）·什么叫項(xiàng)目管理·舉例·項(xiàng)目管理全過(guò)程要做好哪些工作·項(xiàng)目管理的重大挑戰(zhàn)·項(xiàng)目成功和失敗的主要因素·舉例·項(xiàng)目開(kāi)始前的工作（了解本公司文化、組織、流程等）第二篇：項(xiàng)目級(jí)...
講師：盧剛 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
天0、培訓(xùn)啟動(dòng)（1.5小時(shí)）本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。自我介紹的開(kāi)場(chǎng)白，讓課程的參與者（該項(xiàng)目的相關(guān)干系人）熟悉，為課程后續(xù)順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)——這也是任何項(xiàng)目管理者需注意的問(wèn)題學(xué)員演練（30分鐘）：組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，自我介紹互相認(rèn)識(shí)，確定項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目組OG，提出各組問(wèn)題清單，老師簡(jiǎn)要回答，明確課程后將進(jìn)行問(wèn)題回顧，了解學(xué)員關(guān)...
講師：盧剛 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
篇：研發(fā)項(xiàng)目管理概述1.前言·如何保證培訓(xùn)的效果·分組·收集問(wèn)題2.項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的概念·什么叫項(xiàng)目·項(xiàng)目的特征·分組演練（根據(jù)貴公司業(yè)務(wù)實(shí)際情況，選擇一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目，確定項(xiàng)目名稱(chēng)）·什么叫項(xiàng)目管理·舉例·項(xiàng)目管理全過(guò)程要做好哪些工作·項(xiàng)目管理的重大挑戰(zhàn)·項(xiàng)目成功和失敗的主要因素·舉例·項(xiàng)目開(kāi)始前的工作（了解本公司文化、組織、流程等）第二篇：項(xiàng)目級(jí)項(xiàng)目管理3...
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從技術(shù)能手到管理高手 課時(shí)：12H
從技術(shù)能手到管理高手（12小時(shí)）【課程背景】中國(guó)企業(yè)95以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的人員中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買(mǎi)賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見(jiàn)，可是他們卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手；不知道如何分派工...
講師：蔡林 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
制造型企業(yè)的倉(cāng)庫(kù)管理 課時(shí)：6H
課程對(duì)象：生產(chǎn)副總、廠長(zhǎng)、財(cái)務(wù)部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、倉(cāng)管主管、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、倉(cāng)管員一、倉(cāng)儲(chǔ)管理1、倉(cāng)庫(kù)管理員職責(zé)2、倉(cāng)庫(kù)的組織結(jié)構(gòu)3、倉(cāng)庫(kù)管理員的任職資格4、如何建立倉(cāng)庫(kù)管理指標(biāo)體系5、如何制定倉(cāng)容定額6、如何進(jìn)行儲(chǔ)存物品的定期檢查二、倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃1、如何進(jìn)行倉(cāng)庫(kù)平面布置2、如何計(jì)算倉(cāng)庫(kù)面積3、如何確定倉(cāng)庫(kù)參數(shù)三、庫(kù)存管理1、安全存量2、最低存量3、有效存量4...
講師：周士量 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
制造型企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存管理與成本控制 課時(shí)：6H
課程對(duì)象：總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、物流經(jīng)理及核心生產(chǎn)主管課程目標(biāo)：1、熟悉工廠成本的構(gòu)成，樹(shù)立強(qiáng)烈的成本意識(shí)及持續(xù)改善的目標(biāo)；2、掌握工廠成本管理實(shí)戰(zhàn)技巧，為您的企業(yè)找到降低生產(chǎn)成本的可行方案；課程內(nèi)容：一、工作合理化的目的降低成本1、生產(chǎn)力的意義2、提高生產(chǎn)力的方法二、合理法的手法工作手法完善1、合理法的意義2、合理法改善現(xiàn)場(chǎng)的步驟3、...
講師：周士量 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
全面質(zhì)量管理——TQM 課時(shí)：12H
課程對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理課程時(shí)間：2天課程大綱：第一講任務(wù)管理發(fā)展歷史1、全面質(zhì)量管理發(fā)展歷史概述2、世界范圍內(nèi)TQM的實(shí)施狀況和代表人物3、TQM八大原則第二講全面質(zhì)量管理原理1、TQM的特點(diǎn)和關(guān)鍵2、TQM的思想基礎(chǔ)和方法依據(jù)3、全面質(zhì)量管理的地位第三講TQM的任務(wù)和內(nèi)容1、TQM的目標(biāo)和任務(wù)2、TQM的工程和內(nèi)容第四講TQM的...
講師：周士量 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
適合對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間主任、倉(cāng)庫(kù)主管、班組長(zhǎng)、跟單員、計(jì)劃員、調(diào)度員-授課方式：案例分析與理念介紹-授課時(shí)限：1天（6H）課程大綱：第一部分現(xiàn)代物流制造企業(yè)獲取第三利潤(rùn)的源泉一、物流的內(nèi)涵與構(gòu)成要素二、為什么說(shuō)搞好現(xiàn)代企業(yè)物流是第三利潤(rùn)源泉三、目前企業(yè)物流管理面臨的問(wèn)題企業(yè)發(fā)展的瓶頸四、在小批量、多品種、周期短的生產(chǎn)環(huán)境下為什么要構(gòu)建企...
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質(zhì)量管理之零缺陷管理與操作實(shí)務(wù) 課時(shí)：6H
學(xué)習(xí)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解零缺陷管理的真正內(nèi)涵2、通過(guò)學(xué)習(xí)可以知道在企業(yè)如何推行零缺陷管理運(yùn)動(dòng)3、通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解零缺陷管理與企業(yè)文化的雙向構(gòu)建4、通過(guò)學(xué)習(xí)可以運(yùn)用實(shí)現(xiàn)零缺陷的方法5、通過(guò)學(xué)習(xí)可以使用零缺陷的管理工具6、通過(guò)學(xué)習(xí)可以進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)7、通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解六西格瑪學(xué)習(xí)對(duì)象總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、質(zhì)量部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、車(chē)間主任、檢驗(yàn)員等課程大綱一、認(rèn)識(shí)零缺陷...
講師：周士量 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
制造型企業(yè)交貨期管理與實(shí)操案例 課時(shí)：6H
培訓(xùn)對(duì)象：廠長(zhǎng)、生產(chǎn)部經(jīng)理、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)及有待提升的員工課程大綱：第一講：生產(chǎn)制造企業(yè)目前現(xiàn)狀1、銷(xiāo)售、生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)，混亂狀態(tài)2、交貨期遲緩造成的可怕浪費(fèi)3、不正確的生產(chǎn)管理與正確的生產(chǎn)管理的認(rèn)識(shí)4、建立一個(gè)靈活的生產(chǎn)管理體系和眼睛看得見(jiàn)的工廠第二講:確保交貨期要靠組織力量來(lái)保證1、銷(xiāo)售與生產(chǎn)與技術(shù)之間相互制約、相互服務(wù)的組織界定2、原輔材料...
