人力資源管理課程體系
人力資源管理實(shí)務(wù) 課時(shí):6H
《人力資源管理實(shí)務(wù)》【培訓(xùn)特點(diǎn)】:本課程按照人力資源管理的專業(yè)分為八大模塊。分別進(jìn)行講解,各模塊的內(nèi)容相對獨(dú)立,學(xué)員企業(yè)可以根據(jù)需要選擇其中的部分模塊。一般人力資源專業(yè)人士比較適合。【培訓(xùn)目標(biāo)】:1.對人力資源管理有全面而深入的理解。2.常見的、重點(diǎn)的人力資源管理工作,包括招聘、績效、培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃等,都能夠全面而系統(tǒng)的掌握?!九嘤?xùn)方式】:講解分析+案例研討
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高層的戰(zhàn)略性人力資源管理 課時(shí):12H
《高層的戰(zhàn)略性人力資源管理》【課程特點(diǎn)】:1.從決策層的角度,分析人力資源管理方面的核心和重點(diǎn);從戰(zhàn)略的高度詮釋HR;2.將企業(yè)戰(zhàn)略落實(shí)到人力資源戰(zhàn)略和人力資源的各模塊,注重前瞻性地看問題;3.將高層關(guān)注的業(yè)務(wù)與人力資源之間的突出問題分別講解、分析。讓高層認(rèn)識(shí)到,走向高端的戰(zhàn)略性人力資源管理,企業(yè)的業(yè)績潛能會(huì)充分釋放、業(yè)績倍增。?【培訓(xùn)目標(biāo)】:1.高管學(xué)會(huì)通
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理—選用育留激 課時(shí):18H
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》——選、育、用、留、激【培訓(xùn)特點(diǎn)】:管理自己的下屬是管理干部的核心工作,下屬是有需求、有感情、有思想、有性格的人才。本課程從管理人員熟知的選、育、用、留、激五個(gè)方面入手(客戶可以根據(jù)需要選擇其中的部分模塊),緊抓人力資源管理的主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)員深刻理解人性,理解人的心理特征,理解管人的主要原則。課程以學(xué)員為中心,讓學(xué)員參與互動(dòng)
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模塊一“我”在人力資源管理中的角色?n小案例分享:哪里出了錯(cuò)n真正的共贏:職責(zé)分清,資源共享n成敗的關(guān)鍵:“中間”力量模塊二選材篇--選才?選材?如何看人不走眼n我在選材方面有哪些誤區(qū)可以減輕?n某崗位特定的勝任素質(zhì)是什么?n面試中我怎么問話?n面試中我怎么判斷真假信息?n我怎樣綜合評估候選人?模塊三育才篇---“我要培訓(xùn)”和“要我培訓(xùn)”n培訓(xùn)的一個(gè)中心:培
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模塊一“我”在人力資源管理中的角色?n關(guān)于人力資源管理的“小科普”n真正的共贏:職責(zé)分清,資源共享n成敗的關(guān)鍵:“中間”力量模塊二選材篇--選才?選材?如何看人不走眼n關(guān)于招聘成本的小科普n我在選材方面有哪些誤區(qū)可以減輕?n我要招的崗位其特定的勝任素質(zhì)是什么?n面試中我怎么問話?n面試中我怎么判斷真假信息?n我怎樣綜合評估候選人?模塊三育才篇---員工培訓(xùn),
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華為人力資源管理之道 如何搭建快速提升業(yè)績的績效管理體系 課時(shí):1H
階段分類主要內(nèi)容所需時(shí)間課程形式備注導(dǎo)入介紹主持人/身體放松游戲1、主持人介紹課程背景和課程目標(biāo)2、將主講老師推出3、主講老師自我介紹:授課大綱,課程安排,4、課程方案,課堂規(guī)則10分鐘互動(dòng)提前布置場地設(shè)備、音響設(shè)備、課程單元一:向華為學(xué)習(xí)什么1、為什么要學(xué)習(xí)華為?2、華為的價(jià)值;3、有關(guān)華為成功的多種說法;4、關(guān)鍵詞1、狼性文化;5、關(guān)鍵詞2、人才牽引;6
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講:人力資源的各類型企業(yè)中的定位(上)1、前言2、人力資源管理的戰(zhàn)略目標(biāo)3、人力資源部門在企業(yè)中的定位第二講:人力資源的各類型企業(yè)中的定位(下)1、如何有效地降低內(nèi)耗2、人力資源的四個(gè)角色第三講:四種角色的勝任素質(zhì)和解決方案1、麥克里蘭理論和冰山理論2、成功人力資源的關(guān)鍵素質(zhì)和解決方案第四講:四種角色的考核方法1、如何評估人力資源部門的業(yè)績2、人力資源職能評
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章人力資源管理概述1.人力資源與人力資源管理2.傳統(tǒng)的人事管理與當(dāng)代的人力資源管理3.人力資源管理的基本職能與主要模塊4.部門經(jīng)理人力資源管理誤區(qū)與常見難題5.部門經(jīng)理在人力資源管理中的角色定位6.部門經(jīng)理如何配合人力資源管理部門(HR部門)的工作第二章工作分析1.工作分析實(shí)質(zhì)2.工作分析與其它人力模塊的關(guān)系3.工作分析成果-職務(wù)說明書4.職位評估1)含義及
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1前言1.1人才管理的動(dòng)力與壓力1.2管理理論進(jìn)化的啟示1.3企業(yè)人力資源的價(jià)值循環(huán)2人才管理基礎(chǔ)2.1管理者認(rèn)知2.1.1管理者的角色與責(zé)任2.1.2管理者的關(guān)鍵意識(shí)2.1.3管理者的核心工作2.2人才開發(fā)與組織管理系統(tǒng)2.2.1戰(zhàn)略人力資源管理理念2.2.2企業(yè)人力資源管理的權(quán)重2.2.3職能經(jīng)理的人才管理角色定位2.2.4管理者的人才管理核心技能3如何
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部分:目前用人單位在勞動(dòng)合同管理方面存在的主要問題及法律風(fēng)險(xiǎn)1.臨時(shí)工使用與事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)風(fēng)險(xiǎn);2.勞務(wù)派遣以及連帶風(fēng)險(xiǎn);3.工資拖欠與工資克扣風(fēng)險(xiǎn);4.無固定期限勞動(dòng)合同訂立風(fēng)險(xiǎn);5.違法解除和終止勞動(dòng)合同風(fēng)險(xiǎn);6.小時(shí)工與勞務(wù)工使用風(fēng)險(xiǎn);7.試用期運(yùn)用違法風(fēng)險(xiǎn);8.違紀(jì)職工處理不當(dāng)風(fēng)險(xiǎn);9.特殊員工管理風(fēng)險(xiǎn);10.工資結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)。第二部分:《勞動(dòng)
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單元:戰(zhàn)略性人力資源管理與人力資源戰(zhàn)略 一、戰(zhàn)略性人力資源管理 ?。ㄒ唬?、戰(zhàn)略性人力資源管理的含義 (二)、戰(zhàn)略性人力資源管理的理論基礎(chǔ) ?。ㄈ?、戰(zhàn)略性人力資源管理的基本特征 ?。ㄋ模?zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng) 1、戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng)概述 2、戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng)構(gòu)建的影響因素 3、戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng)的運(yùn)作的基本要求 (1)戰(zhàn)略的匹
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【課程提綱】:一、對人力資源管理的全面認(rèn)知與定位1.人力資源管理包括哪些主要內(nèi)容2.什么是以人為本3.人力資源管理方面面臨的主要問題及其解決辦法4.人力資源管理的特點(diǎn)sup2;案例研討:人力資源管理的困境二、如何面試選拔人才1.招聘前的崗位規(guī)劃與編制確認(rèn)2.面試的一般流程案例研討:招聘前如何充分準(zhǔn)備3.面試人才的方法總攬sup2;面談面試、心理測試、情景模擬
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階段:檔案階段第二階段:滿足組織的需求第三階段:組織的職責(zé)節(jié)、人力資源管理與人事管理的差異第二節(jié)、HR的目標(biāo)第三節(jié)、HR工作者職能的體現(xiàn)第四節(jié)、人力資源管理工作的目的第五節(jié)、人力資源部門對公司利潤的影響第六節(jié)、人力資源管理理論的出發(fā)點(diǎn)第七節(jié)、人事管理原理第八節(jié)、人力資源管理五種職能第九節(jié)、人力資源管理計(jì)劃職能第十節(jié)、戰(zhàn)略管理的三個(gè)核心因素二、人力資源戰(zhàn)略的決
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人力資源在企業(yè)中的定位“炸掉人力資源部”!--殘酷的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)略性的人力資源管理對商業(yè)成果的影響和聯(lián)系HR部門在企業(yè)中的定位老板眼中的人力資源部部門經(jīng)理腦中的人力資源部員工心中的人力資源部外部客戶怎么說HR工作?人力資源實(shí)際的角色1.戰(zhàn)略伙伴(strategicpartner)2.變革的先鋒(changeagent)3.專業(yè)的基礎(chǔ)管理(effectivebasi
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模塊一:心理學(xué)在人力資源運(yùn)用中的概述1、心理學(xué)對人的系統(tǒng)分析2、智商IQ,情商EQ,逆境商模塊二:如何看人不走眼—心理學(xué)在“選人”中的應(yīng)用1、心理測驗(yàn)的定義2、心理測驗(yàn)工具的特點(diǎn)3、心理測驗(yàn)的種類4、從測驗(yàn)結(jié)果中快速找出面試的關(guān)鍵點(diǎn)5、運(yùn)用心理測驗(yàn)應(yīng)該注意的問題6、測評的實(shí)操體驗(yàn)和講評模塊三:“我要培訓(xùn)”和“要我培訓(xùn)”-心理學(xué)在“育人”中的應(yīng)用1、培訓(xùn)過程中